标点符号的基本用法-作文.doc

标点符号的基本用法标点符号是辅助文字记录的一套符号，它可以帮助我们分清句子结构，辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义先看一下年《宪法》修改例［草案摘录］国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对土地实行征收或者征用，并给予补偿修改为：国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对土地实行征收或者征用并给予补偿全国人大代表、中国政法大学校长徐显明指出：这不是一个单纯语法上的问题，而是强调要清晰地表达立法原意一个逗号之差，直接关系到公民、集体财产能否得到有力保护的问题标点符号的分类：标点符号包括两大类：点号和标号点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的本考点要求学生熟悉标点符号的种类 ,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置 ,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出 ,做到书写规范 ,使用正确应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一 ,从以前高考情况看，高考关于标点符号使用的测试 ,一般都带有较高程度的综合性和技巧性 ,分值在-分之间。

考试频率最高的知识点有 ① 问号的使用， ② 引号与相关点号的位置关系， ③ 用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次年以来,本考点的命题形式有两种 ,一是单项选择题 ,一是综合语用题中的改错题高考对标点符号的考查，一般都有较高的综合性和技巧性 ,综合性是指多种标点的连用， 技巧性指标点在一定语言环境里的变通用法 〈活用〉高考考查标点符号的特点：一是实用性命题材料都与现实生活结合起来 ,考查常见标点符号的使用 ,例如逗号、顿号、引号、分号、书名号、破折号、括号、句号、问号等二是注意较高要求的技巧性选取的材料内容由短而开始变长 ,内容的复杂性是技巧性的具体体现例如年测试标点的第一个句子就很长这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海产、旅游等资源因并列词组长就采用了逗号，分项中的并列就用了顿号，这是正确的当然,有时也会出现不好把握的情况例如年考题有一个句子是这样的：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的海尔一波普彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时现在天字此题的错误之处是引号使用不当，用不着引号。

二、标点符号的判定主要结合语境、语意和语气例如： ⑤ 祥林嫂，你放着罢！我来摆四婶慌忙地说⑥ 你放着罢，祥林嫂 !四婶慌忙大声说两个句子意思差不多，一个是常式句，一个是变式句，但标点符号都一样，为什么？因为这是一个单句，祥林嫂 ,你放着罢！只不过在主谓之间停顿了一下，而第 ⑥ 句，谓语提前，但感叹号还是放在单句之后⑦ 我们清楚地看到，上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献⑧ 科学的研究表明：人类是由猿猴进化而来的同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么？例 ⑦ 用逗号的条件是，宾语是一个比较长的主谓词组，不用逗号隔开，读起来就会感到吃力例⑧ 用冒号的条件是为了强调宾语的重要性，因而把它放在比较突出的位置上再如分号，用在表示偏正关系的多重复句的分句之间，主要目的在于避免产生歧义例如： ⑨ 桥砖是深褐色，表明它的历史的长久；但都完好无缺，令人叹息于古代工程的坚美⑩ 他以为那里正是繁华的极点，再过去就是荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿例⑨ 是转折关系的偏正复句， 例⑩ 是因果关系的偏正复句， 两者都用了分号如果两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆，如果用上句号又会把前后的意思割断，用上分号就显得前后关系清楚了。

常用标点符号的基本用法及使用注意事项一、顿号：表示句中较短的并列词语之间的停顿一般为词语的并列， 合起来做同一成分， 句子间并列不能用顿号顿号一般表并列，考试大多考查层次关系作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海注意：表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号他三十六七岁距这里二三里这个小孩有四五岁今天做值日的是四、五组太短的并列成份间 (尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究中小学生要德、智、体、美、劳全面发展中、小是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号德等五个方面看似极短，但是德育等得缩略，应用顿号并列词语之间有了和、与、及等连词，连词前不再用顿号顿号不能和和或同用 )我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展⋯ ⋯有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍较长的并列成份间可不用顿号而有逗号这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号萝卜切得纤细，均匀这个故事讲得真实，生动你要不断进步，识字，生产并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。

这时课堂里响起了向孔繁森学习！向孔繁森致敬！的口号如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平并列词语之间带有啊、哇、啦、呀等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号例如：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊八月的大街上摆满了水果摊， 甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊 ⋯ ⋯我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用和，顺序不能变如：、、和这里有桃树、梨树和杏树．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)并列的短语之间不用顿号，而用逗号例如：我们班里不光有赖宁，有雷锋，还有张海迪呢！资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有任何别的联系了连词前面不能用顿号观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名或是连词在不表并列关系的连词前面，无论是或，是和，是及，是与 ,均不能用顿号可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号为了强调、突出，即使可用顿号，也应改用逗号， （通过延长停顿来突出强调）例：祖国啊，您伟大，富强！伟大富强之间本可用顿号，但为了突出、强调，则应改为逗号。

二、逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些一）一般用法可以用在主谓之间，但一般有一定条件主语较长的这世大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了强调主语北京，是我们伟大祖国的首都)主语后有语气词你啊，还是那个老样子)变式句（主谓倒装句）怎么啦，你？ ()谓语是主谓短语自行车，我骑出去了用在动词与宾语之间主谓短语作宾语，前边可有逗号我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧用在句首状语后眨眼间，他就把作业做完了用在独立语后据说，最美的城市应在山与湖之间注意：据说后面不能用冒号 )用在部分关联词语后 (成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果 ⋯ ⋯那么 ⋯ ⋯、虽然 ⋯ ⋯但是⋯ ⋯、因为⋯ ⋯所以 ⋯ ⋯但是，我还有话要对你说倒装句子成分之间，要用逗号如：出来吧，你们！（主谓倒装）荷塘四面，长着许多树,蓊蓊郁郁的定语后置） 我们的祖国正高速度地向前跃进， 沿着胜利的道路状语后置）．用介词把、被等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了．有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。

句子中的某些特殊成分， 一般要用逗号把他们和别的成分隔开如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了同位词）什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想插入语）三、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人分号在复句中使用时注意以下两点、在分号与分号之间至少有一个逗号即：只有一重关系的复句，分句之间应该用逗号张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻虚心使人进步，骄傲使人落后在某些转折复句但前边可用分号我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外我心里暗笑他们；他们只认得钱，托他们只是白托经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨讽雪的预兆如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号） 、句中已用句号，就不再用分号如：一、学习贵在自觉要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。

要有锲而不舍的精神 ,持之以恒；（句号是句末点号， 分号是句内点号既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类或者将句号改为逗号，或者分号改为句号四、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文下午，他拣了好几件东西： 两条长桌， 四个椅子， 一副香炉烛台，一杆台秤他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好；我知道的就这些总结上文时相当于破折号） 、用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思； 用在某某说之后， 表示下面是引用的话用在总括的话后面，表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话例如：纺线有几种姿势：可以坐着破蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的纺用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析例如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的用在解释说明性的话之前例如： ⋯ ⋯马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实： 人们首先必须吃、 喝、住、穿，然后⋯ ⋯、用在总括语的前面，表示总结上文例如：三宝走了， 三毛走了， 小刘走了： 是海燕就要去搏击风云运用冒号时应注意、冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。

如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明例如：记者在北京一些小学采访，不少老师反映：这一两年，小学生在思想道德方面反映出的劳动观念淡薄，劳动习惯差，自理能力低，不珍惜劳动成果等问题在全国许多地方都存在冒号所管的内容为这⋯ ⋯等问题，没有管到句末，且只做主语，所以应将冒号改为的⋯ ⋯必须重申党的纪律： （一）个人服从集体； （二）少数服从多数；（三）下级服从上级； （四）全党服从中央他接着说：最近这儿连降暴雨老妈已到北京去了。