五年级上册第三单元习作指导(缩写故事)_优秀作文.doc

五年级上册第三单元习作指导(缩写故事)_优秀作文其实古今中外还有很多情节曲 折、扣人心弦的民间故事， 今天我们就要选择其中一个故事，跟随老 师的脚步，踏上这场神奇的梦幻之旅，对故事进行缩写习作目标：学习缩写方法，能够缩写一个民间故事通过缩写练习，进一步提高学生分析^p 、综合、理解和概括的能 力缩写后的文章，故事完整，情节连贯，语句通顺具体怎么缩写呢？我们看课文中所写的两个方法： 摘录、删减和 概括、改写，同学们自己先读一读这里描述的方法是概念性的，具 体还需要我们在实战中去运用了课文中列举了《猎人海力布》 1 到 4段的缩写范文，我们先读一读，比较简短对照原文，比一比，看 看保留了什么，删除了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改 写的原文：在我国一些地区，流传着一个动人的民间故事从前有一个猎人，名叫海力布他热心帮助别人，每次打猎回来， 总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份大家都非常敬重他改文： 从前有一个猎人，名叫海力布他热心帮助别人，大家都非常尊 敬他我们看，缩写后的范文摘录了有关海力布的职业、姓名、人品等 主要信息，而对故事流传地域、海力布如何帮助别人的事情删除了缩写时， 主人公的基本情况等重要信息不能遗漏， 可从原文中直接提 取。

原文：有一天，海力布到深山去打猎， 忽然听见天空中有喊救命的声音他抬头一看， 一只老鹰抓着一条小白蛇正从头上飞过他急忙搭箭开 弓，对准老鹰射去老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了改文：有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住了一条小白蛇， 他急忙 救下了小白蛇这部分缩写了什么内容呢？是的，概括了海力布救白蛇的事情， 直接用“救下”这个词进行概括描写通过这部分内容，我们发现缩 写时需要怎么样呢？需遵循“保留主干，删除枝叶”的方法，并不是 关键内容的不必详细展开，适当概括即可原文：海力布对小白蛇说： “可怜的小东西，快回家去吧！ ”小白蛇说： “敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您我是龙王的女儿， 您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您我爸爸的宝库里有许多珍宝， 您要什么都可以如果您都不喜欢， 可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝 石嘴里含着那颗宝石，能听懂各种动物说的话海力布想，珍宝 倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，那太好了他问小白 蛇：“真有这样一颗宝石吗？” 小白蛇说：“真的但是动物说什么话， 您只能自己知道如果对别人说了，您就会变成一块石头改文：小白蛇告诉海力布， 她是龙王的女儿为了感谢海力布的救命之 恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。

小白蛇还告诉他，龙 王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物的话不 过动物说的话只能他自己知道， 如果对别人说了， 他就会变成一块石 头这两部分的比较， 你们发现缩写时需要怎么样嘛？ （把对话改成 叙述）缩写时，为何把“宝石的秘密”写的如此详细？（宝石是推 动故事发展的重要线索，要保留主要情节，确保故事完整缩写，首先要熟读故事，确定中心，围绕中心抓住要点缩写一 篇文章的具体做法是什么呢？我们分为以下几个方面来阐述方法一：删除、概括相结合 删除法就是把与中心无关的内容删除概括法就是把文中某些内容概括成几句话缩写常用的方法有五种：删、留、缩、合、改删：删除与中心无关或关系不大的人物、 对话、景物描写等内容留：留住原文中的主要内容或【关键词】：^p 语缩：把原文中不必要的修饰语、限制词删除，把句子缩短合：把原文重要情节的一些句段合并改：把原文的次要内容用自己的语言概括出来方法二：抓重点，重思考 在整体上理解文章的基础上，我们就要思考重点是在什么部分如《猎人海力布》这篇课文，主要由两个故事组成：救白蛇得到宝石 和救乡亲变成石头抓住故事中的关键情节： 猎人海力布热心助人→ 救白蛇得到宝石→使用宝石的禁忌→海力布听到灾难的消息→劝乡 亲搬家→救乡亲变成石头。

怎样用自己的话将重点段落概括出来， 也 就是说哪里需要保留，哪里需要删除，这是我们着重需要思考的我 们看一位学生的片段描写：海力布听到这个消息， 大吃一惊他急忙跑回家让大家赶紧搬走， 可是谁也不相信他海力布急得掉下了眼泪， 他发誓自己说的话千真 万确有个老人说，他们在这山下住了好几代，老老小小这么多人， 搬家不容易海力布知道不把事情说清楚，大家是不会相信的要救 乡亲们，只能牺牲自己他镇定地把事情的来龙去脉告诉了大家说 罢，海力布就变成了一块石头这位学生对课文的重点内容进行了适当的改编， 运用自己的语言文字把表达出来缩写就好比日常我们做的缩句， 难点在于把整篇文章缩写，多加思考，抓住重点，学会删、留、缩、合、改，缩写课文 轻松上手我们在平时缩写是需要注意以下几点： 第一，要体现原文的风格和面貌，不能改变原文的，不 能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变要保持原文的主要事件， 保持原文人物的基本特点； 还有段落顺序，表达方法也都要维持原样第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句， 或者把有些次要的事件加以概括， 或者删去无关紧要的介绍缩到多 短为止，要根据题目的要求而定第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。

开头描写：古时候有个小孩，他爹娘很早就去世了，跟着哥哥嫂子过日子哥哥嫂子对他非常不好他没有名字，因为他每天放牛，人家就叫他 牛郎《牛郎织女》缩写——简要介绍了牛郎的身世，使读者更好阅 读课文在很久以前， 龙溪河畔的居民过着安居乐业的美满生活但是有 一年，不知从哪儿飞来一条大黄龙，不停地破坏庄稼，残害生灵，把 整个峡谷搞得乌烟瘴气，不得安宁——《鲤鱼跳龙门》缩写——交 代故事的起因卧牛山下有个财迷地主， 成天千方百计地剥削他雇佣的两个长工两个长工决定找个机会耍弄一下他《隐身草》缩写——交代故事起因，激发读者兴趣结尾描写：每年的七月七日，成群的喜鹊在天河上搭起一座桥，让牛郎、织 女在桥上会面所以，地上的人们在这天很少见到喜鹊《牛郎织女》 缩写——交代了故事的结果，简洁意骇鲁班靠他的斧头与技术， 为人们作了许许多多的贡献， 在人们心 中留下了深刻的印象鲁班学艺也成了后人磨炼意志的典范《鲁班 学艺》缩小——总结全文，深化课文主题玉珠回门时， 把丈夫烧画的事说给她爹听了， 她的丈夫在一边苦 苦哀求岳父再给他画一些画画匠说： “我的画可以当财富，但财富 并不是我的画我给你们画的画，你烧了今天你要的是财富，不是 画，我怎么会给你呢？” 《嫁妆》缩小——点明中心，给人以启示。

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