幼儿儿童园美术教学目标.doc

一、各年龄阶段绘画活动目标1、小班（3-4岁）（1）认知目标·初步认识绘画的工具和材料·学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜色，并能说出名称；·学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化2）情感目标·培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画3）技能目标·学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染；·能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密；·学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征4）创造目标·引导儿童在涂抹过程中把画面画满；·初步学会用图形和线条组合创造各种图式 2、中班（4-5岁）（1）认知目标·能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义；·认识常见的固有色，说出它们的名称2）情感目标·喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉3）技能目标·学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征；·会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色；·在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置4）创造目标·能大胆地按意愿作画3、大班(5-6岁)（1）认知目标·认识物体的整体结构和各种空间关系；·增强配色意识，提高对颜色变化的辨析能力；·知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品。

2）情感目标·在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美3）技能目标·能较灵活地表现各种人物、动物的动态；·能运用对比色、类似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感和内容的联系；·能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法4）创造目标·综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作 （二）各年龄阶段手工活动目标1、小班（3-4岁）（1）认知目标·初步熟悉泥工、纸工等材料、工具；·了解泥的可塑性质；·了解纸的性质2）情感目标·通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐3）技能目标·掌握泥工中团圆、搓长、压扁等基本技能；·学习撕纸、粘贴，初步撕出简单形状并粘贴成画；·初步学会用自然材料（石子、豆子、树叶等）拼贴造型；·学会用印章、纸团、木块等材料，蘸上颜色在纸上敲印4）创造目标·能大胆地运用印章、纸团、木块等材料在纸上按意愿压印2、中班（4-5岁）（1）认知目标·进一步熟悉泥工、纸工及自制玩具的工具和材料2）情感目标·通过泥工、纸工及自制工具的活动来积极投入手工作品的创作，并培养儿童对手工活动的兴趣3）技能目标·能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合形体，并拼贴成画；·掌握折纸的基本技能，折出简单的玩具；·学习用泥塑造出物体的基本部分和主要特征；·掌握撕纸的基本技能，撕出简单的物体轮廓。

4）创造目标·能大胆地运用泥按意愿塑造；·能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓3、大班（5-6岁）（1）认知目标·了解各种纸张的不同性质，知道不同性质的纸张具有不同的表现效果；·对自制玩具的材料加以分类，以获得选择、收集这些材料的经验2）情感目标·体验综合运用不同手工材料制作作品的快乐；·喜欢用手工来表达自己的想法和情感3）技能目标·用泥塑造人物、动物等较复杂结构的形体，能表现物体的主要特征和细节；·能集体分工合作塑造群像，表现某一主题或场面；·能用各种纸张制作立体玩具；·能用无毒、安全的废旧材料制作玩具并加以装饰4）创造目标·能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能，独立设计制作玩具三）各年龄阶段美术欣赏活动目标1、小班（3-4岁）（1）认知目标·知道从自然景物、艺术作品中能享受到视觉艺术的美2）情感目标·喜欢观看、欣赏艺术作品；·对美术作品、图书中的各种形象艺术感兴趣；·初步体验作品中具有不同“性格”的线条；·通过欣赏老师及同伴的作品培养对欣赏的兴趣3）技能目标·初步学会运用线条表现力度感、节奏感4）创造目标·初步运用动作、表情等表达自己欣赏后的感受 2、中班（4-5岁）（1）认知目标·通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容。

2）情感目标·能体验作品中线条、形状、色彩、质地等；·通过欣赏产生与作品相一致的感受3）技能目标·感受作品的色彩变化及相互关系；·感受作品中形象的鲜明性和象征性，并体验其情感；·感受作品的构成，体验作品的对称、均衡、节奏4）创造目标·通过欣赏，说出自己喜爱或不喜爱作品的理由，并对作品作简单评价3、大班（5-6岁）（1）认知目标·通过欣赏，了解作品的形状、色彩、结构等美术要素；·了解作品的表现手法、艺术风格和创作意图2）情感目标·喜欢各种不同风格的美术作品3）技能目标·能感受作品的色调、色彩之间的变化；·能感受作品中形象的象征性、寓意性；能感受作品中的形式美4）创造目标·在欣赏和评价他人的作品时，能讲述自己独特的观点。