二年级上册语文第六单元课文知识点（人教版）.doc

二年级上册语文第六单元课文知识点（人教版）题整体感知（师知）重难点生字识记 理解思路词语了解（按需使用）重点语句分析（师知，生初步感知即可）朗读训练突破口 22 窗前的气球科里亚得了传染病不能离开病床，小伙伴用气球探望他表现了伙伴间的友谊字音：传染病（rǎn）拴着（shuān）1 小伙伴们为什么不亲自探望生病的科里亚？2 他们是怎样借助气球探望科里亚的？ 3、4 自然段读出之前科里亚的无聊不开心；读出看到气球之后科里亚的快乐字形：周：里面上土，下口，不是“吉” 病：偏旁点提不要过大亚、始字义：角—脚 户—互 后积累用“可爱的 ”“高兴地”造句1 先回顾“de”字短语的搭配规律2 反复读例句，仿写23 假如这首儿童诗展开丰富的想象，想拥有一支马良的神笔帮助有困难的小树、小鸟、小伙伴表现了对身边事物的关爱之情字音：谷粒（lì） 哭泣（qì）还给〔huán 〕主线：假如我有一只马良的神笔，我想画什么？为什么？1 叹息：叹气2 遥远：很远1 不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息2 让小鸟在家里 苦苦等待，饿得哭泣感受语言的优美，使用了拟人的修辞方法，使得小树和小鸟有了人的气息，符合儿童的思维特点。

1 内容浅理解，重在朗读指导2 读出诗的韵味3 熟读成诵字形：哭：双口犬，有一点食：最后一笔捺变点寻、良、食、操 字义：场—厂后练习我要给窗前的小树画一个红红的太阳我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒我要给什么地方的什么事物画什么东西 反复读，分析例句成分找仿点 24 日记两则通过”我”的两则日记写出了妈妈及我们全家对有困难孩子的帮助，体现了人与人之间的关爱之情字音：镶花边（xiāng ）白纱裙（shā）提东西（tí）好学〔hà〕主线：1 妈妈是怎么帮助区的小姑娘阿英的？ 2 我也愿意帮助阿英妹妹吗？你从哪知道的？1 镶边：中指在纱裙的边上缝制的花边2 羡慕：因喜欢而向往自己也能拥有3 迫不及待：一刻也不能等待，形容很着急4 贵州区、苗家、苗家寨：借助资料简单了解失学：不能上学两次梦境的理解第一次由一心想往白纱裙引出妈妈资助区贫困儿童的事情第二次由主动退却白纱裙引出我在妈妈影响下也想要帮助区贫困儿童 1 读出人物的心情变化：因爱而想往 因无而失望因误而生气2 读好两次梦境字形：妹：右部“未” 上横短下横长读：右部中间是“横钩 ”不是“秃宝盖”建议：本生字采用形声字识字法；将已学生字按相同部归类识记。

份、粉、昨、妹 字义：份—粉—纷 昨—作后练习1 看拼音写生字词2 建议写日记2 古诗两首 围绕单元主题选入两首古诗：1 故乡的儿童不认识直到年老才归乡的诗人，把他当成外乡人2 诗人临行前和汪伦惜别时觉得汪伦的情谊比桃花潭水还要深字音：少小〔shà〕鬓毛（bìn）相见〔xiāng 〕赠送（zèng）忽闻（hū） 1 乡音：家乡口音2 鬓毛：耳朵前边长的头发 （生活实例）3 衰：诗中指鬓角花白4 相识：认识客：客人6 何处：哪里7 乘舟：坐小船8 将欲行：正要出发9 闻：听到10 踏歌声：边用脚打拍子边唱歌，可以边走边唱11 不及：赶不上，不如 儿童相见不相识，笑问客从何处桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情1 停顿2 韵味3 后两句抒发诗人情感，格外关注字形：舟、乘、何：笔顺 *舟、客、何、汪字义：舟—周—州—洲汪—往—住  。