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生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛——[——[法法] ]罗丹罗丹【最新】九年级语文上册 第三单元 第12课《论美》课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件【最新】九年级语文上册 第三单元 第12课《论美》课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件《蒙娜丽莎》 是意大利画家达·芬奇创作的一幅享有世界盛誉的肖像画杰作，代表着达·芬奇的最高艺术成就 画作成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象人物坐姿优雅，笑容微妙，背景山水幽深茫茫，淋漓尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状“空气透视”般的笔法眼睛是心灵的窗户，而我们无论从哪个角度来看蒙娜丽莎的眼睛，都会以为她在微笑地看着我们，都在与我们做心灵的交流画家力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合, 从而使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵那如梦似的妩媚微笑,被不少美术史家称为“神秘的微笑”《老娼妇》 是法国著名雕塑艺术家罗丹的杰作，是他独特美学思想的体现 呈现在人们眼前的是一位年老的裸体女子，她屈膝低首而坐，似乎沉浸在往日似水年华的回忆中对比今日如此境地，自然不胜悲哀。

人们从这个老娼妇的身上看到什么，又想到什么呢？她也有过青春年华，她也有过如花似玉的面容和身体，何以落到如此地步呢？这是人生不可逃脱的命运，还是社会造成的？对这位全身布满松树皮般的皱纹、骨瘦如柴的妇人，恐怕没有人会认为这形象很“美”，可是罗丹却认为：“在自然中一般人所谓丑，在艺术中能变成非常美”罗丹用雕刀体现了他的思想罗丹的伟大在于以一种近乎残忍的真实，把这个悲剧形象的灵魂和肉体呈现在人们面前最新】九年级语文上册 第三单元 第12课《论美》课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件【【英英】】培根培根 被马克思誉为被马克思誉为““英国唯物主义和整个现英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖代实验科学的真正始祖”” 英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家他不但在文学、哲学上多有建树，在自然科学领域里，也取得了重大成就 培根是一位经历了诸多磨难的贵族子弟，，复杂多变的生活经历丰富了他的阅历，随之而来的，他的思想成熟，言论深邃，富含哲理 【最新】九年级语文上册 第三单元 第12课《论美》课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件学习目标学习目标学习目标学习目标1 1、能说出本文的观点，初步了解培根的审美观。

能说出本文的观点，初步了解培根的审美观2 2、品味美的内涵，能表达对美的理解，能以追求真正、品味美的内涵，能表达对美的理解，能以追求真正的美来指导自己的行动的美来指导自己的行动学习重点难点学习重点难点学习重点难点学习重点难点联系相关知识及自己的体验，表达自己对美的理解联系相关知识及自己的体验，表达自己对美的理解   【最新】九年级语文上册 第三单元 第12课《论美》课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件知识就是力量知识就是力量. 生活的理想，就是为了理想的生活生活的理想，就是为了理想的生活 读书使人成为完善的人读书使人成为完善的人 读书使人充实，谈话使人敏捷，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使读书使人充实，谈话使人敏捷，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精密，科学使人深刻，伦理使人庄严，人明智，读诗使人灵秀，数学使人精密，科学使人深刻，伦理使人庄严，修辞使人善辩，逻辑使人谨严；凡有所学，皆成性格修辞使人善辩，逻辑使人谨严；凡有所学，皆成性格 求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。

爱书吧，它是知识的源泉爱书吧，它是知识的源泉 在读书的时候，我们与智者交谈在读书的时候，我们与智者交谈 活着就要学习，学习不是为了活着活着就要学习，学习不是为了活着 培根名言培根名言【最新】九年级语文上册 第三单元 第12课《论美》课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件1、流畅而有感情地阅读课文流畅而有感情地阅读课文2、找出作者谈论了哪几种、找出作者谈论了哪几种“美美”？？3、关于这些、关于这些“美美”各有怎样的看法？各有怎样的看法？4、归结作者在文中的主要观点归结作者在文中的主要观点整体感知整体感知美貌美貌美貌美貌形体之美形体之美形体之美形体之美优雅行为之美优雅行为之美优雅行为之美优雅行为之美美德美德美德美德优美的修养优美的修养优美的修养优美的修养外在美外在美外在美外在美内在美内在美内在美内在美美男子美男子美男子美男子颜色之美颜色之美颜色之美颜色之美奇妙的美奇妙的美奇妙的美奇妙的美完美的人像完美的人像完美的人像完美的人像美人美人美人美人优雅的作风之美优雅的作风之美优雅的作风之美优雅的作风之美美的形貌美的形貌美的形貌美的形貌美的德行美的德行美的德行美的德行晚秋的美景晚秋的美景晚秋的美景晚秋的美景最高的美最高的美最高的美最高的美整体（和谐）的美整体（和谐）的美整体（和谐）的美整体（和谐）的美结合结合结合结合【最新】九年级语文上册 第三单元 第12课《论美》课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件 把美的形貌与美的德行结合起把美的形貌与美的德行结合起来吧。

只有这样，美才会放射出真来吧只有这样，美才会放射出真正的光辉正的光辉 —— ——培根培根 【最新】九年级语文上册 第三单元 第12课《论美》课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件文章短小精悍，许多话都可以引为文章短小精悍，许多话都可以引为格言请你大声朗读课文并找出你格言请你大声朗读课文并找出你最喜欢的句子来，仔细品析玩味，最喜欢的句子来，仔细品析玩味，从中探寻美的真谛并从中探寻美的真谛并选取你认为选取你认为最精彩的一句话做一张最精彩的一句话做一张 “ “美的格言美的格言卡卡”” 【最新】九年级语文上册 第三单元 第12课《论美》课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件赏析：这句话用宝石为赏析：这句话用宝石为喻，说明了一个人如果喻，说明了一个人如果有了美好的德行，朴素有了美好的德行，朴素的外表不仅不会有影响，的外表不仅不会有影响，而且会使这美好的德行而且会使这美好的德行更加宝贵朴素与华丽更加宝贵朴素与华丽有一种反差，朴素的背有一种反差，朴素的背景更能衬托出宝石的华景更能衬托出宝石的华丽，朴实无华能使有美丽，朴实无华能使有美德的人更令人尊敬，而德的人更令人尊敬，而且朴实无华本身也是一且朴实无华本身也是一种美德。

种美德格言一：格言一：美德好比美德好比宝石，它宝石，它在朴素背在朴素背景的衬托景的衬托下反而更下反而更华丽最新】九年级语文上册 第三单元 第12课《论美》课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件大师论美大师论美语言准确、精练、隽永、形象语言准确、精练、隽永、形象⑴⑴数量和程度等方面的准确表达数量和程度等方面的准确表达⑵⑵词句精练，含蓄隽永词句精练，含蓄隽永⑶⑶用比喻、引用等修辞增加形象性用比喻、引用等修辞增加形象性通过格言卡的制作，我们发现这通过格言卡的制作，我们发现这篇文章在语言上有么特点？篇文章在语言上有么特点？【最新】九年级语文上册 第三单元 第12课《论美》课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件凡人说美凡人说美1 1、美的断想、美的断想模仿作者的手法，精心拟出几句关于“美”的言论美的心灵可以温暖心灵，美的容颜却不能传递容颜美的心灵可以温暖心灵，美的容颜却不能传递容颜 维纳斯的美不仅仅在于她断臂的遗憾，维纳斯的美不仅仅在于她断臂的遗憾，外在之美换来的只是一时的愉悦，而内在之美却让人一生称赞外在之美换来的只是一时的愉悦，而内在之美却让人一生称赞 蒙娜丽莎的微笑之所以给人们无限的想象，蒙娜丽莎的微笑之所以给人们无限的想象，美的容貌是眼神与眼神的邂逅，美的德行是心灵与心灵的约会。

美的容貌是眼神与眼神的邂逅，美的德行是心灵与心灵的约会 美丽的容貌是上天赐予的，美丽的德行是自己精心呵护的美丽的容貌是上天赐予的，美丽的德行是自己精心呵护的 【最新】九年级语文上册 第三单元 第12课《论美》课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件     名人们因为美德为后人所敬仰，可是美德名人们因为美德为后人所敬仰，可是美德并不只是名人们的专利，我们平凡的人有没有并不只是名人们的专利，我们平凡的人有没有德行之美呢？有人说德行之美呢？有人说““美在于发现美在于发现””，会赞美，会赞美的人，有一双发现美的眼睛；会赞美的人，有的人，有一双发现美的眼睛；会赞美的人，有一颗美好的心灵赞美别人，就是肯定自己一颗美好的心灵赞美别人，就是肯定自己在别人的优点中，肯定了自己的眼光；在别人在别人的优点中，肯定了自己的眼光；在别人的表现中，肯定了自己的气度你的赞美，一的表现中，肯定了自己的气度你的赞美，一如珍珠，令别人愉悦的同时也会使你光华耀眼如珍珠，令别人愉悦的同时也会使你光华耀眼同学们，你发现我们的生活当中还有哪一些美同学们，你发现我们的生活当中还有哪一些美呢呢? ? 请你说一说，赞美一下一位你认为美的身请你说一说，赞美一下一位你认为美的身边的人，送他（她）一句精彩的赞美。

边的人，送他（她）一句精彩的赞美 【最新】九年级语文上册 第三单元 第12课《论美》课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件示例：示例：你虽然没有闭月羞你虽然没有闭月羞花，沉鱼落雁的美貌，但花，沉鱼落雁的美貌，但是你在学习上勇于攀登的是你在学习上勇于攀登的精神让我感动，我赞美你！精神让我感动，我赞美你！  【最新】九年级语文上册 第三单元 第12课《论美》课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件2 2、美的评判、美的评判现实生活中，现实生活中， “ “人造美女人造美女””已屡见不鲜一些已屡见不鲜一些人不顾费用的昂贵，保养的繁琐，技术是否专业人不顾费用的昂贵，保养的繁琐，技术是否专业…………为了追求美的容貌，不惜付出巨大的代价为了追求美的容貌，不惜付出巨大的代价而《中国青年报》一项调查显示，而《中国青年报》一项调查显示，75.1%75.1%的年的年轻人认同容貌与竞争力存在必然联系不少人，轻人认同容貌与竞争力存在必然联系不少人，在进入下一个人生阶段前，通过整容来在进入下一个人生阶段前，通过整容来““提升自提升自信信””凡人说美凡人说美根据所给的材料，结合文中的观点，（适当引用根据所给的材料，结合文中的观点，（适当引用文中的语句）选择一个谈谈自己的见解。

文中的语句）选择一个谈谈自己的见解最新】九年级语文上册 第三单元 第12课《论美》课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件班上有一名同学，平时喜欢浓妆艳班上有一名同学，平时喜欢浓妆艳抹，天天打扮得花枝招展的，学校抹，天天打扮得花枝招展的，学校规定穿校服，可她硬是置之不理，规定穿校服，可她硬是置之不理，而学习则是一塌糊涂而学习则是一塌糊涂学了《论美》这一课，请你写一封学了《论美》这一课，请你写一封信劝说她，注意要恰当引用文中的信劝说她，注意要恰当引用文中的语句最新】九年级语文上册 第三单元 第12课《论美》课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件愿同学们拥有美的语言，美的思想，愿同学们拥有美的语言，美的思想，美的德行，做一个美的人美的德行，做一个美的人闭月羞花，沉鱼落雁的美貌终归有闭月羞花，沉鱼落雁的美貌终归有年华消逝的时候，只有美德能散发年华消逝的时候，只有美德能散发出永恒的光芒！不管容颜俊秀还是出永恒的光芒！不管容颜俊秀还是长相平凡，只要丰富我们的修养，长相平凡，只要丰富我们的修养，完善我们的德行，只要我们善良、完善我们的德行，只要我们善良、诚实、自信、自强，我们就可以说诚实、自信、自强，我们就可以说————我是最美的！我是最美的！【最新】九年级语文上册 第三单元 第12课《论美》课件 苏教版-苏教版初中九年级上册语文课件。