《一座小房子》幼儿园中班语言课教案.docx

    《一座小房子》幼儿园中班语言课教案    《一座小房子》幼儿园中班语言课教案（通用9篇）　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《一座小房子》幼儿园中班语言课教案（通用9篇），欢迎大家分享　　《一座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇1　　活动目标　　1、能根据画面内容大胆想象，猜测故事的发展变化　　2、感受家的温暖与快乐　　3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣　　活动准备　　1、《一座小房子》教学挂图、课件　　2、幼儿学习资源②第1—5页　　活动过程　　1、出示草建的房子图片，问幼儿：这个房子什么样的？用什么材料做成的？再分别出示石头房子、木头房子、楼房，问幼儿是什么材料做成的小朋友咱们一起去看看这些房子里面都有什么吧！（幼儿一起回答）这些房子都开心吗？为什么会开心？　　2、今天老师给小朋友带来了一座房子，小朋友们看看它是用什么做成的？咱们看看房子里都有什么？那你们想一想小房子的心情是怎样的？之后教师讲述故事的第一幅图。

　　3、出示图二，提问：图上都有谁？小房子会对他们说什么？小动物们会说什么？之后教师进行讲述　　4、出示图三，提问：后来谁到了房子里？小房子还是空空的吗？请小朋友连起来将这幅画讲一讲，之后教师进行讲述　　5、出示挂图四、五，提问：小熊仔房子里都干什么了？小房子的心情怎样？让幼儿分组讲一讲这两幅，之后教师进行讲述　　6、小房子有了小熊一家人的陪伴心情怎样？为什么小房子会开心？那小朋友在家的时候会开心吗？为什么会开心？　　教师小结：因为家里有爸爸妈妈还有很多的亲人，他们都非常的爱你　　7、那小朋友说一说在家里你的爸爸妈妈开心吗？为什么？咱们怎样让爸爸妈妈开心？　　教师小结：咱们小朋友的爸爸妈妈爱小朋友，咱们小朋友也应该学会去关心爸爸妈妈，这样咱们的家才会更加的幸福开心　　8、幼儿自由阅读幼儿学习资源，互相进行讲述　　教学反思：　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流　　《一座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇2　　活动目标：　　1.学习用对边折的方法折出房子。

　　2.在观察、讨论的基础上，尝试看图示折纸　　3.折纸时，养成对齐、抹平的好习惯　　活动准备：　　白纸、油画棒、各若干，事先折好的房子、步骤图一幅　　活动过程：　　一、出示事先折好的房子，激发幼儿兴趣　　师：看，这是什么？　　这可是我们小猪住的结实的房子哦！　　你们想不想折呢？　　小猪的房子是什么颜色的？　　二、幼儿观看图示，并学习看图示折纸　　1．观看房子图示　　师：你们看这是什么？上面都有什么呢？这个房是用什么形状的纸折出来的？　　两边的三角形是房子的什么呢?　　这个房子要折几下才能完成呢？　　2.学习按图示折纸，并学习对边折的方法　　师：现在我们一起来跟着图示折纸吧!　　第一步是将长方形纸怎么折呢？（对边折）　　对边折的时候边和边、角和角要怎么样呢？（对齐）　　对，待会我们折的时候一定要将边和角对齐喽！　　3.给房子涂色　　师：房子终于折好了，现在我们要给房子涂色了，你们喜欢什么颜色的房子呢？　　请给房子涂上漂亮的颜色吧！　　三、展示作品，师小结　　《一座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇3　　活动目标：　　1、欣赏故事，感受故事中房子的趣味　　2、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动过程：　　1、引起兴趣，拿出字卡“房子”你见过房子吗？见过怎么样的房子？　　2、（出示图片“熊哥哥”）　　这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧　　3、理解故事出示背景图片讲述边提问：　　小房子的香味可能是什么？熊哥哥为什么不逃？　　（应该逃吗？为什么？）熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，为什么还要吧蜂蜜涂在墙上呢？熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗？讲述故事，并出示图片“熊弟弟”，提问：熊弟弟会去树林吗？为什么？接下来会发生什么事呢？　　4、迁移续编　　可以出示图片让幼儿给房子涂上有香味的东西想想还有谁会到小房子这儿来，来了以后又会发生什么事呢？幼儿续编故事，并给故事起名字　　《一座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇4　　设计意图：　　《纲要》指出："语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境《果酱小房子》以他形象生动的图片,为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的，而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合大班幼儿语言获得的水准。

正是由于这一点，所以我大胆决定开展此次《果酱小房子》的教学活动　　一、活动目标　　欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味　　喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编　　二、活动重难点　　重点：理解作品故事情节以及房子为什么会变色　　难点：鼓励幼儿大胆想象，续编故事　　三、活动准备：　　字卡-小房子；　　背景图一幅，熊哥哥、熊弟弟图片；　　一首快节奏的音乐；　　印有小房子轮廓的画纸，人手一张；　　蜡笔14盒、7张桌子　　熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子　　四、活动过程：　　（一）出示小房子，引题　　我们生活的周围有很多房子，有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的，或者你印象很深的？　　（二）出示背景图，边讲述边提问　　1．出示图片"熊哥哥"这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧　　2．边讲述边提问：　　小房子的香味可能是什么？　　熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗？哪里不一样？　　（三）请幼儿作画并猜想　　接下来房子还会不会变？　　它会变成什么好吃的酱，谁会引过来？　　（四）教师完整讲述故事一遍　　熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事？　　接下来会发生什么？　　（五）请个别幼儿根据自己的画续编，结束活动。

　　《一座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇5　　活动目标：　　1.根据故事情节展开想象，运用撕贴、粘捏等方法为自己的“小房子”制作心中美丽的环境　　2.进一步培养创造美、表现美的能力，激发参加美术活动的兴趣　　活动准备：　　1．PPT、橡皮泥、海报纸、手工纸等　　2．幼儿已有捏和撕的简单技能准备　　活动过程：　　一、开始部分　　1.说说你带来的小房子　　师：孩子们，今天你们带来了什么？　　幼：小房子　　师：你们的房子真漂亮，大大小小，各式各样的，谁来介绍一下自己的小房子？　　幼：我的房子是牛奶盒制作的　　师：废旧材料制作的小房子真有创意　　幼：我的小房子是别墅哦！　　师：颜色搭配的真漂亮　　2.出示老师的小房子导入　　师：老师今天也带来了一座小房子，你们看（展示一圈）老师的小房子是什么样的？　　幼：老师你的房子真可爱　　师：我的小房子看上去怎么样？　　幼：看上去很开心！　　二、基本部分　　1.小房子为什么会开心？　　师：瞧！这就是小房子生活的地方，每天看着太阳上山、黄昏看着太阳落山，一天一天又一天现在你们从画面上看到了什么？（春、夏、秋、冬）　　师：你是怎么看出来的？　　幼：通过颜色　　师：春夏秋冬、一年四季，小房子生活在这样一个美丽的山岗上，所以很开心。

　　2.通过PPT的场景画面感受小房子的不开心　　师：就这样一年又一年过去了，有一天小房子怎么了？（不开心）发生了什么？　　幼：不开心，农田少了、多了好多车　　师：往日的农田越来越少，弯弯的小道上一辆又一辆各种各样的车开来开去，你们看现在的画面看上去怎么样？　　幼：黑乎乎、看不清阳光　　师：现在的小房子心情怎么样？　　幼：不开心　　师：小房子周围的环境发生了什么样的`变化？小房子为什么不开心？人们将小房子搬到哪里？　　幼：太空、海底世界、公园等等　　3.讨论：小房子会搬到那里去？　　师：如果小房子来到你们的家乡美丽的东台，你会将小房子搬到哪呢？为什么？　　幼：黄海森林公园、港口海边、果园　　师：为什么呢？　　幼：公园有大树还有鲜花、我喜欢海边所以在港口等等　　师：那今天就以你们讨论的果园、港口还有森林公园为主体去设计美丽新家园瞧！老师还给你们准备了这么多材料　　三、让幼儿通过捏、撕等方法为小房子创设美丽新家园　　1.材料介绍：橡皮泥、海报纸、手工纸、小树枝、硬纸板等　　师：这是我们常玩的橡皮泥，你会用橡皮泥做什么呢？　　幼：做各种小动物、还可以捏漂亮的小花　　师：这是什么？　　幼：小树枝。

　　师：小树枝用来干什么？　　幼：我们可以用小树枝来做辅助制作不同的果树　　师：除了制作不同果树，我们还可以用折断的小树枝做其它小动物呢，瞧！　　师：这些是什么？　　幼：花花绿绿的手工纸、海报纸　　师：我们会用这些纸做些什么呢？瞧好了，我的小手是画笔、心里想着、手里撕，撕呀撕呀撕呀撕见证奇迹的时刻到了，这是什么？　　幼：手拉手的小人　　师：那你们想用这些纸做些什么呢？　　幼：栅栏、小朋友、房子、大树等等　　2.交代要求，幼儿创作　　师：孩子们，那请你们五个人一组分成三组，按你们刚才自己讨论的想法通过合作去为小房子设计像黄海森林公园、弶港港口还有果园一样的美丽新家园吧！记住，当听到小鸟呼唤声音的时候就要整理作品了，当听到海浪声音的时候就要完成作品，听明白了吗？　　3.幼儿创作、教师指导　　教师一边指导、一边发现创作有想法的孩子，通过一体机上传作品和现场互动　　4.通过一体机进行现场作品展示　　师：你们看，我们的作品已经上传到电脑上了，请后面的客人老师也来欣赏一下我们为小房子创作的美丽新家园　　四、结束活动　　师：故事里的小房子到底被人们搬到哪里去了呢？老师要介绍这本绘本——《小房子》，让我们到书里去寻找故事的答案吧！　　反思：　　在这次的美术活动中，通过手撕、粘贴以及捏的办法让孩子们去完成自己的想象。

撕纸画装饰性强,新颖别致,能表现出其它作画不可及的独特风格撕纸画”很适宜幼儿，儿童的智慧在手指尖上凸显出来,幼儿通过撕纸、粘贴过程,又能锻炼手指肌肉的灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力　　孩子们在我的引导与建议下，自己开始动手制作了，一个个认真、专注的劲头是那么的惹人爱撕着、贴着、捏着,一个个通过合作，材料在他们稚嫩的手下变成了美丽斑斓的作品画，看----他们的作品还真有点味道，虽然不那么细致，不那么精致，但却是他们自己所思所想，代表着自己内心的世界这就是他们自己的作品，没有丝毫的掩饰，是那么的随意与放松，这就是他们所要表现的世界东台的弶港港口、果园、还有森林公园在短短10几分钟的时间里，孩子们就能通过已有经验进行创作，真的很了不起　　从作品看来，幼儿在制作的过程中还有些方法没有掌握，在撕的过程中手指的掌握不够，发现孩子们撕的不够圆润。