高中物理必修一《随堂训练》全册答案版).pdf

第一章运动的描述1.1 质点、参考系和坐标系【学习目标细解考纲】1掌握质点的概念，能够判断什么样的物体可视为质点2知道参考系的概念，并能判断物体在不同参考系下的运动情况3认识坐标系，并能建立坐标系来确定物体的位置及位置变化知识梳理双基再现】1机械运动物体相对于其他物体的变化， 也就是物体的随时间的变化，是自然界中最、最的运动形态，称为机械运动是绝对的，是相对的2质点我们在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的和，把它简化为一个，称为质点，质点是一个的物理模型3参考系在描述物体的运动时，要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于它的位置是否随变化，以及怎样变化，这种用来做的物体称为参考系为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的小试身手轻松过关】1敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（）A船和山 B山和船 C地面和山 D河岸和流水2下列关于质点的说法中，正确的是（）A质点就是质量很小的物体B质点就是体积很小的物体C质点是一种理想化模型，实际上并不存在D如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点3关于坐标系，下列说法正确的是（）A建立坐标系是为了定量描写物体的位置和位置变化B坐标系都是建立在参考系上的C坐标系的建立与参考系无关D物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系才能确定其位置4在以下的哪些情况中可将物体看成质点（）A研究某学生骑车由学校回家的速度B对这名学生骑车姿势进行生理学分析C研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面【基础训练锋芒初显】5在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（）A研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少B研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化C一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上D正在进行花样溜冰的运动员6坐在美丽的校园里学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的，这是因为选取作为参考系的缘故，而“坐地日行八万里”是选取作为参考系的。

7指出以下所描述的各运动的参考系是什么？（ 1）太阳从东方升起，西方落下；（ 2）月亮在云中穿行；（3） 汽车外的树木向后倒退8一物体从O点出发，沿东偏北30 度的方向运动10 m 至 A点，然后又向正南方向运动5 m 至 B点 （sin30=0.5 ）（1）建立适当坐标系，描述出该物体的运动轨迹；（2）依据建立的坐标系，分别求出A、 B两点的坐标举一反三能力拓展】9在二战时期的某次空战中，一英国战斗机驾驶员在飞行中伸手触到了一颗“停”在驾驶舱边的炮弹，你如何理解这一奇怪的现象？【名师小结感悟反思】本课时学习了 质点 、参考系 、坐标系 三个基本概念，质点是重点，是理想化模型，是一种科学抽象 判断物体能否视为质点的依据在于研究问题的角度，跟物体本身的形状、大小无关因此，分析题目中所给的研究角度，是学习质点概念的关键运动是绝对的，运动的描述是相对的；对同一运动，不同参考系描述形式不同一般选大地为参考系坐标系是建立在参考系之上的数学工具坐标系的建立，为定量研究物体的运动奠定了数学基础1.2 时间和位移【学习目标细解考纲】1认清时刻与时间的区别和联系2掌握位移和路程两个概念3知道什么是矢量和标量。

4能够在数轴上表示位置和位移知识梳理双基再现】1时刻和时间间隔时刻和时间间隔既有联系又有区别，在表示时间的数轴上，时刻用表示，时间间隔用表示，时刻与物体的相对应，表示某一瞬间；时间间隔与物体的相对应，表示某一过程（即两个时刻的间隔）2路程和位移路程是物体运动轨迹的，位移是用来表示物体（质点）的的物理量，位移只与物体的有关，而与质点在运动过程中所经历的无关，物体的位移可以这样表示：从到作一条有向线段，有向线段的长度表示位移的，有向线段的方向表示位移的3矢量和标量既有又有的物理量叫做矢量，只有大小没有方向的物理量叫做矢量相加与标量相加遵守不同的法则，两个标量相加遵从的法则，矢量相加的法则与此不同小试身手轻松过关】1以下的计时数据，指时间间隔的是（）A学校每天7：30 准时上课 B每节课45 min C数学考试9：40 结束 D周末文艺晚会18：40 开始2如图所示，一物体沿3 条不同的路径由A运动到 B，则沿哪条路径运动时的位移较大（）A沿 1 较大B沿 2 较大C沿 3 较大D都一样大3 下列关于位移和路程的说法，正确的是 （）A位移和路程总是大小相等，但位移是矢量，路程是标量B位移是描述直线运动的，路程是描述曲线运动的C位移只取决于始末位置，而路程还与实际运动的路线有关D物体的路程总大于或等于位移的大小4一质点向东运动了300 m ，又向南运动了400 m ，则质点通过的路程为，位移的大小为。

基础训练锋芒初显】5下列关于矢量（位移）和标量（温度）的说法中，正确的是（）A两运动物体的位移大小均为30 m，这两个位移不一定相同B做直线运动的两物体的位移X甲=3 m， X乙=-5 m ，则 X甲X乙C温度计读数有正有负，其正负号表示方向D温度计读数的正负号表示温度高低，不能说表示方向6一质点绕半径为R 的圆周运动了一周，则其位移大小为，路程是若质点运动了431周，则其位移大小为，路程是此运动过程中最大位移是_，最大路程是 _7从高为 5 m处以某一初速度竖直向下抛出一个小球，在与地面相碰后弹起，上升到高为 2 m 处被接住，则这一段过程中（）A小球的位移为3 m，方向竖直向下，路程为7 m B小球的位移为7 m，方向竖直向上，路程为7 m C小球的位移为3 m，方向竖直向下，路程为3 m D小球的位移为7 m，方向竖直向上，路程为3 m 【举一反三能力拓展】8我国在 2003 年 10 月成功地进行了首次载人航天飞行下面是“神州5 号”飞船在飞行中所记录的一些数据，请分别说出哪些是指时刻的？哪些是指时间的？ 15日 09 时 0 分“神州5 号”飞船点火，经9 小时 40 分 50 秒，在 15 日 18 时 40 分 50 秒我国宇航员杨利伟在太空中展示中国国旗和联合国国旗，再经11 小时 42 分 10 秒，于 16 日06 时 23 分飞船在内蒙古中部地区成功着陆。

9中学的垒球场的内场是一个边长为16.77 m 的正方形，在它的四个角分别设本垒和一、二、三垒，如图所示一位击球员击球后，由本垒经一垒、二垒直跑到三垒他运动的路程是 m，位移是 m，位移的方向名师小结感悟反思】本节重点是理解并能计算物体运动过程中的路程和位移，最根本的方法是掌握其定义，领悟二者的物理意义及其区别与联系，学完本节请填写下表中内容路程位移定义性质单位联系1.3 运动快慢的描述 -速度【学习目标细解考纲】1知道质点在直线运动中，位移可以用坐标的变化来表示2掌握速度的概念3掌握平均速度和瞬时速度的概念，会求平均速度4了解速率的概念知识梳理双基再现】1坐标与坐标的变化量物体沿直线运动，并以这条直线为x坐标轴，这样，物体的位置就可以用来表示，物体的位移就可以通过坐标的x=x2x1来表示，x的大小表示位移的，x的正负表示位移的2速度表示质点运动和的物理量 1）定义：质点的位移跟发生这段位移所用时间的 2）定义式：v= 3）单位：、等 4）矢量性：速度的大小用公式计算，在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向就是物体的3平均速度（ 1）定义：在变速运动中，运动质点的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度，平均速度只能地描述运动的快慢。

2）理解：在变速直线运动中，平均速度的大小跟选定的时间或位移有关，不同或不同内的平均速度一般不同，必须指明求出的平均速度是哪段或哪段内的平均速度4瞬时速度（ 1）定义：运动质点在某一或某一的速度叫做瞬时速度 2）理解：直线运动中，瞬时速度的方向与质点经过某一位置时的相同瞬时速度与时刻或位置对应，平均速度跟或对应当位移足够小或时间足够短时，认为平均速度就等于在匀速直线运动中，和瞬时速度相等5速率速度的叫做速率，只表示物体运动的，不表示物体运动的，它是量小试身手轻松过关】1如图，物体从A运动到 B，用坐标表示A、B位置并表示出A、B位置的变化量2下列关于平均速度和瞬时速度的说法正确的是（）A平均速度txv，当t充分小时，该式可表示t时刻的瞬时速度B匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度-3 -2 -1 B 4 3 2 1 A 0 第 1 题图C瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动D只有瞬时速度可以精确描述变速运动3下面几个速度中表示平均速度的是，表示瞬时速度的是A子弹出枪口的速度是800 m/s B汽车从甲站行驶到乙站的速度是20 m/s C火车通过广告牌的速度是72 km/h D人散步的速度约为1 m/s 4下列关于速度的说法中正确的是（）A速度是描述物体位置变化的物理量B速度是描述物体位置变化大小的物理量C速度是描述物体运动快慢的物理量D速度是描述物体运动路程和时间关系的物理量【基础训练锋芒初显】5下列说法正确的是（）A平均速度就是速度的平均值B瞬时速率是指瞬时速度的大小C火车以速度v经过某一段路，v是指瞬时速度D子弹以速度v从枪口射出，v是平均速度6一物体沿直线运动。

（1）若它在前一半时间内的平均速度为v1，后一半时间的平均速度为v2，则全程的平均速度为多大？（2）若它在前一半路程的平均速度为v1，后一半路程的平均速度为v2，则全程的平均速度多大？7一辆汽车以速度v行驶了32的路程，接着以20 km/h的速度跑完了余下的路程，若全程的平均速度是28 km/h ，则v是（）A24 km/h B35 km/h C36 km/h D48 km/h 8短跑运动员在100 m 比赛中，以8 m/s 的速度迅速从起点冲出，到50 m 处的速度是9 m/s ，10s 末到达终点的速度是10.2 m/s ，则运动员在全程中的平均速度是( ) A9 m/s B10.2 m/s C10 m/s D9.1 m/s 【举一反三能力拓展】9一架飞机水平匀速地在某同学头顶上飞过，当他听到飞机的发动机声从头顶正上方传来的时候，发现飞机在他前上方约与地面成60角的方向上，据此可估算出此飞机的速度约为声速的倍名师小结、感悟反思】掌握某一物理量的最根本方法是紧扣定义，因此准确把握各物理量的确切含义、区分是标量还是矢量，是学习本节的关键速率瞬时速度（精确）平均速度（粗略）速度注意：平均速率不是平均速度的大小，时间路程平均速率。

1.4 实验：用打点计时器测速度【学习目标细解考纲】1学会使用打点计时器，能根据纸带研究物体的运动情况2能根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度3能够根据纸带粗略测量物体的瞬时速度4认识v-t 图象，能根据图象分析物体运动情况5了解误差和有效数字知识梳理双基再现】1 仪器构造（ 1）下图为电磁打点计时器的构造图，图中标出了几个主要部件的代号，它们的名称分别是：1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9、（ 2）下图为电火花计时器的构造图2仪器原理电磁打点计时器是一种记录运动物体在一定内发生的仪器，它使用电源，由学生电源供电，工作电压在以下，当电源的频率是50 Hz 时，它每隔打一个点， 通电前把纸带穿过， 再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面，接通电源后，圈和永久磁铁的作用下，便振动起来，带动其上的上下振动这时，如果纸带运动， 振针就通过复写纸片在纸带上留下一行小点，如果把纸带跟运动的物体连在一起，即 由 物 体 带 动 纸 带 一 起 运 动 ， 纸 带 上 各 点 之 间 的 距 离 就 表 示 相 应 时 间 间 隔 中 物 体的电火花计时器的原理与电磁打点计时器类似，这种计时器工作时，纸带运动受到的阻力比较，实验误差也就比较。