《童趣》读后感.docx

《童趣》读后感《童趣》背后的点滴第一次读《童趣》是在初中一年级的课堂上，只记得当年的语文老师让我们翻译、抄课文、背诵，然后百无聊赖的记着“表达了作者热爱大自然”这样的字眼那时年少，觉得《童趣》这种文言的表达方式都不如罗大佑的《童年》曼妙，充溢着幻想和好奇，生活如阳光般灿烂一切的一切都是那么轻松愉快，童真童趣，童言无忌，忆起时总是醇香醉人，清新率真的文字中夹杂着“过家家”“斗蛐蛐”这样的乐事当然，也从未读懂它背后的情感与凄凉第二次读《童趣》，已非讲台下稚气未脱的少年，而是传道授业的老师，开始关注它的作者——沈复沈复字三白，号梅逸清代乾隆年间人，工诗画、散文，出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计，与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷妻子死后，他去四川充任幕僚，此后情况不明文章选自《浮生六记》，可以说是一部自传体，亦是沈复在嘉庆年间所写的一部回忆录浮生”取一生浮荡不定之义，源自李白《春夜宴季弟桃李园序》中“浮生若梦，为欢几何”的慨叹共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》清人王韬评价它“笔墨之间，缠绵哀感，一往情深”，真实地记录了作者的生平经历和夫妻恩爱的点滴。

俞平伯称赞此书：“虽有雕琢一样的完美，却不见一点斧凿痕犹之佳山佳水，明明是天开的图画，却仿佛处处吻合人工的意匠 童年是美好的，童趣是值得回忆的，亦如冰心对它的定义：“真中的梦、梦中的真，是回忆时含泪的微笑”看似是一篇极其无聊的描写小时候鸡毛蒜皮想入非非的趣事，但长大后真正读懂它，发现“童趣”的背后有太多无奈与辛酸自己还是自己，但那份天真烂漫，那份纯真无邪，那种心无城府，早已随着时光远去，留下的是岁月的沧桑和饱经风霜的面庞也许，还是当年玩耍的地方，人已不复当年的模样，作者记录的不仅是“童趣”，更是生命中最美好的时光童年既然无法强留，就要缅怀一下附：《童趣》余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。