辽师版四年级信息技术（上）第八课 亲密的朋友——键盘（二）.doc

辽师版四年级信息技术（上）第八课辽师版四年级信息技术（上）第八课 亲密的朋友亲密的朋友——键盘键盘（二）（二）辽师版四年级信息技术（上）第八 亲密的朋友——键盘（二） 教材的地位与作用本是上一的延续，本重点要学习并掌握正确的指法，并能使用正确的指法输入一些简单的汉字教材分析本是学生进行键盘训练的第二，通过本学习让学生认识键盘的常用键，利用《金打字通》进一步让学生在轻松愉快的氛围中进行指法，使学生尽早地掌握键盘的操作本大致可以分为四部分内容第一部分是介绍键盘的一些常用键第二部分是向学生介绍金打字通软的使用方法第三部分是“动脑筋”中的第一个问题让学生巩固常用键的作用，第二个问题是让学生通过实践操作进一步了解《金打字通》的使用方法及功能，培养学生自主学习的意识和能力第四部分是通过“博士 E-ail”中对金软的介绍，让学生知道“金”树立中国软产业最耀眼的品牌培养学生刻苦学习、勇于创新的精神和为国争光的爱国情怀教学目标1、熟悉键盘上常用键的位置及操作方法2、进一步运用《金打字通软》进行键盘的基本键、上排键和下排键的指法训练3、培养学生动手动脑，不怕苦、敢于实践的精神教学重难点重点：键盘常用键的作用，掌握正确的指法；使用正确的指法进入输行；使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。

运用软进行键盘难点：键盘的熟练操作教学方法指导①操作计算机时，正确的姿势对正在成长中的孩子很重要，所以教师整个信息技术教学过程中要始终贯穿这个行为习惯的养成，不应该仅仅在一节上②基本键的认识非常重要，建议教师加强对基本键的结合F、键上凸起的小横条，让学生进行基准键的盲打③正确的指法需要学生长时间的，结合指法训练软（光盘中附） ，建议在以下几的教学中每次利用几分钟的时间进行，让学生能够对键盘的指法有个深刻的印象④本的中输入的要求并不高，只要求学生能够利用“全拼输入法”进行输入一些汉字，也可用智能 AB、微软、狂拼等拼音输入法输入汉字教师在教学过程中，不要过分强调学生的汉字输入速度常用键的位置及操作方法时安排：1 时教学过程一、激发学生兴趣，导入新上节我们和大家一起认识了键盘，我们先一下键盘上有几个区，分别叫什么名字？导言：键盘是向计算机输入信息的主要设备之一，英字母、数字和汉字都是通过键盘输入的因此，我们这节就学习一下如何使用键盘？二、新1、认识主要键的名称及作用1）空格键（2）回车键——ENTER 输入信息，按回车键，才能被确认和执行，是一个经常用到的键3）退格键 BASPA按一下，光标向前移动一个格子。

4）大小写切换键——APSL按一次，对字母大小写进行一次切换上档键——SHIFT按下它，同进按下相应的键则输出相应的键上标记的上边的字符6） ES ——退出键——退格健TRL 称控制键，ALT 称转换键一般与其他键合用 2、输入汉字的方法 （让学生在记事本中）在任务栏的右端有一个 En（或输入法图标）按钮可以在此选择不同的中输入法1） 、字的输入：A、完整输入法：如“青”用键盘敲入“qing”后，敲空格键，在显示的同音框中，选择 4B、不完整输入法：如“青”只输入该字的声母“q”后，敲空格键，在显示的同声母的框中找，若第一页没有，可用鼠标点击向下的箭头，找到“青”字后选择其对应的序号2） 、词的输入：A、完整的输入：如“计划”全部拼出该词的拼音，找到它所对应的序号B、不完整的输入：只拼出该词两个字的声母，找到它所在的位置及对应的序号3） 、特殊词的输入：假如要输入的词的后一个字的声母没有，如“西安”，应输入“xi’an”再如“档案”，应输入“dang’an”3、输入符号的方法可以使用软键盘输入符号4、介绍一种打字软——《金打字 2006》指法训练软的使用(1)启动(2)自由在进行自由时，学生可根据自己的实际情况进行选择性的。

3)打字测试在进行打字测试时，要注意输入的字符如果输入错了，不能使用退格键进行删除三、巩固结合“动脑筋”的内容进行1、说说几个常用键的作用？说给大家听听2、单击金打字“英打字”界面中的键位（初级） ，进行键位定位训练以熟悉键盘3、运用金打字通“英界面”中的“键位（高级） 、单词、、程选择、数字键盘、设置”这六项按钮，看看会给你带哪些惊喜四、堂小结键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一键盘上按键较多，我们应该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们今后希望同学们能积极地认真的，成为打字能手。