物理报告物理报告精选八篇.docx

    物理报告物理报告精选八篇    篇一 ：物理实验报告物理实验报告班级 学号姓名 实验地点试验日期 实验一：昆特管预习部分【实验目的】：通过演示昆特管，反应来回两个声波在煤油介质中交错从而形成的波峰和波谷的放大现象实验仪器】电源，昆特管【实验原理】：两束波的叠加原理，波峰与波峰相遇，波谷与谷相遇，平衡点与平衡点相遇，使震动的现象放大 报告部分 【实验内容】：一根玻璃长，管里面放一些没有，在一段时致的封闭端，另一端连接一个接通电源的声波发生器，打开电源，声波产生，通过调节声波的频率大小，来找到合适的频率，使波峰和波谷的现象放大，从而发现有几个地方、出现了剧烈的震动，有些地方看似十分平静实验体会】：看到这个实验，了解到波的叠加特性，也感受到物理的神奇我们生活在一个充斥着电磁波、声波、光波的世界当中，了解一些基本的关于博得只是对于我们的健康生活是很有帮助的实验二： 鱼洗实验【实验目的：演示共振现象 】【实验仪器：鱼洗盆 】【注意事项】【实验原理】用手摩擦“洗耳”时，“鱼洗”会随着摩擦的频率产生振动当摩擦力引起的振动频率和“鱼洗”壁振动的固有频率相等或接近时，“鱼洗”壁产生共振，振动幅度急剧增大。

但由于“鱼洗”盆底的限制，使它所产生的波动不能向外传播，于是在“鱼洗”壁上入射波与反射波相互叠加而形成驻波驻波中振幅最大的点称波腹，最小的点称波节用手摩擦一个圆盆形的物体，最容易产生一个数值较低的共振频率，也就是由四个波腹和四个波节组成的振动形态，“鱼洗壁”上振幅最大处会立即激荡水面，将附近的水激出而形成水花当四个波腹同时作用时，就会出现水花四溅有意识地在“鱼洗壁”上的四个振幅最大处铸上四条鱼，水花就像从鱼口里喷出的一样 五：实验步骤和现象：实验时，把“鱼洗”盆中放入适量水，将双手用肥皂洗干净，然后用双手去摩擦“鱼洗”耳的顶部随着双手同步地同步摩擦时，“鱼洗”盆会发出悦耳的蜂呜声，水珠从4个部位喷出，当声音大到一定程度时，就会有水花四溅继续用手摩擦“鱼洗”耳，就会使水花喷溅得很高，就象鱼喷水一样有趣…… …… 篇二 ：建筑物理报告建筑物理调研报告姓名：杨梓欣学号：0120906220120班级：建筑09012011.10.071 摘要：根据建筑物理（上）课程调研报告的要求，了解了中国五大气候区的划分，并深入了解了五大气候分区各自的气候特征以及其典型的气候适应性建筑，重点对武汉市以及其所处的夏热冬冷地区作重点的分析与深入调研。

2 关键词：中国气候分区；气候适应性建筑；夏热冬冷地区；武汉；中侨观邸；武汉市美术馆；合肥大剧院；严寒地区；乌鲁木齐；寒冷地区；北京；温和地区；昆明；夏热冬暖地区；广州；玻璃屋盖；外墙节能保温；太阳照明系统；建筑朝向等3 武汉市及其所在的夏热冬冷地区3.1 从气候分区角度分析武汉市气候特征首先，全国分为五个气候区，分别是——严寒地区、寒冷地区、温和地区、夏热冬冷地区和夏热冬暖地区而武汉不仅位于夏热冬冷地区，而且是夏热冬冷地区的极致典型的表现武汉属北亚热带季风性湿润气候，有雨量充沛、日照充足、夏季酷热、冬季寒冷的特点一般年均气温15.8℃-17.5℃，一年中，1月平均气温最低，0.4℃；7、8月平均气温最高，28.7℃夏季极长达135天，因武汉地处北纬30度，夏季正午太阳高度可达38°，又地处内陆、距海洋远，地形如盆地故集热容易散热难，河湖多故夜晚水汽多，加上城市热岛效应和伏旱时副高控制，十分闷热，是中国四大火炉之一，夏天普遍高于37℃，极端最高气温44.5℃初夏梅雨季节雨量集中，年降水量为1100毫米3.2 武汉与同气候区的城市相比同样是夏热冬冷地区，武汉市有他的兄弟——中国的三大火炉城市：重庆、武汉、南京。

为什么中国的四大火炉的分布如此分散，而不是集中在一起的呢？想必是跟它们所处的地形与城市有关因此，本文将把武汉与它的兄弟南京，以及不属于火炉城市的成都进行对比，观察气候的异同点以及其形成的原因3.2.1 武汉与南京、成都的气候异同点…… …… 篇三 ：初三物理实验报告实验名称 用天平和量筒测定液体的密度实验目的 用天平和量筒测液体的密度实验器材 托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、滴管 盐水 实验原理实验步骤1. 检查器材2. 记录总质量3. 测盐水的体积4. 用天平称烧杯和剩余盐水的质量5. 计算盐水的密度6. 整理器材实验名称 探究杠杆的平衡条件实验目的 探究杠杆的平衡条件实验器材 带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码6个 实验原理实验步骤（1）检查器材2）调节杠杆平衡3）杠杆两边挂不同数量钩码，平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂记录（4）改变钩码数量和位置，平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂记录（5）整理器材实验名称 探究重力的大小与什么因素有关实验目的 探究重力的大小与质量的关系实验器材 弹簧测力计、支架、相同的钩码5 实验原理实验步骤 1．提出问题：重力大小可能与什么因素有关？ 2．猜想与假设：重力大小与质量有什么关系？ 3．设计并进行实验：（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。

2）将弹簧测力计悬挂在支架上 （3）将钩码逐个加挂在测力计上 （4）将5次的测量结果记录在表格中 4．分析与论证：（1）用5组数据在图像中描点并绘出图线 （2）根据图线得出结论 5．整理器材、摆放整齐回答问题重力与质量之比有什么特点？讨论、分析实验中的问题评语教师签名物理实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称 测定平均速度…… …… 篇四 ：物理研究报告物理研究报告关于电污染及辐射课题组长：彭施瑞 组员：随着人类社会的发展，越来越多的新发明逐渐走迈人们的生活家用电器更是为我们提供了方便与丰富我们生活而与同时，一个隐形杀手的潜伏在人们的四周它无色无味，也许在短时间内不被人们发觉可久而久之，它便威胁到我们的生命为此，我们希望通过我们的研究，了解更多的辐射危害，寻找出可以防辐射的方法，给予更多人帮助二、生活中的电磁辐射电磁辐射是一种物理现象，是指“能量以电磁波形式由电源发射到空间的现象”电磁辐射有两大类：一是自然界电磁辐射源，来自某些自然现象，如雷电、台风、太阳黑子活动与黑体放射等二是人工型电磁辐射源，人工型电磁辐射源，来自人工制造的若干系统或装置与设备，其中又分放电型电磁辐射源、射源电磁辐射源及工型频电磁辐射源。

三、电磁辐射的危害19xx年~19xx年，美国与里州有951名男子死于脑瘤，当时该地区在发展多项电器工业，而这些人之中大部分就是电工或电器工程师对此，得克萨州癌症医疗基金针对这一些人进行抽样化验，发现好多人的癌细胞比一般人的生长速度快24倍吸收电磁辐射过多，会导致胎儿变形、骨髓早死、白内障、肺致病死性损伤四、有效防护电磁辐射措施1、缩短一次接触电磁辐射的时间2、使用防辐射护肤霜3、别把家用电器都集中在一起使用4、假如有应用手册，该根据指示规范，保持安全操作距离5、保持室内空气流通6、当电器不用时，最好将电源关闭五、各家用电器的辐射量（表格）家电种类辐射强度（单位：毫高斯）电视机 20洗衣机 30VCD 30复印机 40电脑机 20吸尘器 200 微波炉 200 手 机 200 音 响 20空 调 20…… …… 篇五 ：中学物理调研报告 (26)XX中学初中物理教学现状调研报告一、前言为了更好地了解中学物理课程改革的情况，我们小组于20xx年x月x日至5月x日到XXXX中学进行调研从听课入手，开展到小组评课，和教师面对面对话，掌握了第一手材料，对初中物理教学现状有了一个初步的了解二、研究方法: 观察法 访谈调查法我们知道，物理学是在培养学生认识客观世界运动规律的能力，培养学生实事求是的科学态度，培养学生的创新思想、创新能力、创新精神，即培养科学素养方面具有强大功能。

本次物理课程改革的基本理念之一是“注重科学探究，提倡学习方式多样化”,课程目标包括三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观课程改革的目的是使人适应社会，融入社会，进而推动社会的发展所以无论是从课程自身的发展，还是从人才的培养出发，都要求课程“与时俱进”，要不断调整一成不变的学科本位观念在新课程的改革下，还要充分发挥物理学的以实验为基础的特征，要挖掘物理学密切联系生活、生产、技术，联系其他自然学科的特征，充分发挥物理学全面体现“三维课程目标”的教育功能于是我们在教材编写中，强调情境创设，重视实验探究，注重从整体上突出物理学的特征，体现物理学在物质、运动与相互作用、能量三个一级主题下的物理学三大功能，提出了能量为主线的教材体系，事实上是突出物理学的本质特征三、研究设计过程与结果显示及分析同该校一些教师的对话中，了解到科技中学的物理教学现状：（1）师资现状1、教师数该校现有物理专任教师7人，其中男教师6人，女教师1人教师的数量基本满足教学需求，但青年教师居多，学科骨干很少，学科带头人少2）教学现状1、大部分教师能够适应新课程的教学要求通过对话了解到，75%左右的教师适应新课程改革要求；50%左右的教师认为能较好把握、驾驭、使用新教材。

说明该校大多数物理教师基本能胜任初中物理教学…… …… 篇六 ：高中物理实验报告大全铜川矿务局第一中学物理实验报告1铜川矿务局第一中学物理实验报告2铜川矿务局第一中学物理实验报告铜川矿务局第一中学物理实验报告4铜川矿务局第一中学物理实验报告5铜川矿务局第一中学物理实验报告6铜川矿务局第一中学物理实验报告7铜川矿务局第一中学物理实验报告9铜川矿务局第一中学物理实验报告10铜川矿务局第一中学物理实验报告11铜川矿务局第一中学物理实验报告12铜川矿务局第一中学物理实验报告13铜川矿务局第一中学物理实验报告14铜川矿务局第一中学物理实验报告15篇七 ：物理实验报告格式桂林理工大学实 验 报 告 四、实验内容班级 学号 姓名 同组实验者 简要的实验步骤、测量的物理量名称、数据表 实验名称 日期一、 实验目的1、2、3、………………二、仪器和用具1、 ，2、 ，3、 ，……三、实验原理简要文字叙述，画原理图图名或图号五、数据处理 1、计算测量物理量的平均值和误差 2、作图法处理数据，如画曲线 六、讨论篇八 ：八年级物理上实验报告八年级物理实验报告册大柳九年制学校理化组20xx年9月1日目 录二、用停表测量时间 四、用温度计测量时的温度 五、探究固体熔化时温度的变化规律3 4 六、探究水沸腾时温度变化的特点七、探究光反射时的规律八、探究平面镜成像的特点九、探究光折射时的规律十、探究凸透镜成像的规律十二、测量盐水和形状不规则固体的密度1一、用刻度尺测量长度实验报告班级： 实验人： 试验时间： 审核：实验名称：用刻度尺测量长度实验目的：实验器材：实验设计：1、测量前“三观”：一观： 二观： 三观：2、测量时一放、刻度尺要与被测对象 ；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐二读、视线要 刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到。