统编版人教版四年级语文下册第6单元单元重点知识点提纲(打印版).pdf

18 小英雄雨来 1. 本文通过记叙抗日战争时期，雨来掩护交通员李大叔和日寇英勇斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖 国、勇敢机智的优秀品质 2. 课文分为六个部分，分别为：游泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、勇斗鬼子兵、河沿响枪声、 机智巧逃生 3. 笤（ti o ）帚（ zhou ）漩（xu n）涡（ w ）推推（tu ）搡搡（ s ng ）扭（ni ）曲 4. 多音字 吧：b 氧吧、酒吧ba 好吧哇：w 哇哇大叫wa 好哇 塞：s i 瓶塞、塞车s i 边塞s 堵塞、茅塞顿开 5. “炕、抗、坑、吭 ”有火是暖炕，抬手能抗击，有土是土坑，有口能吭声 6. 反义词：黝黑 洁白危险安全扩大缩小慌忙从容 7. 词语解释 劫难：灾难文中指雨来家的屋里遭到了鬼子的肆虐 趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子课文中指雨来被鬼子一拳打得快要摔倒的样子 闹个睁眼瞎：闹：弄睁眼瞎：比喻不识字的人闹个睁眼瞎是指弄成个文盲 嘟嘟囔囔：连续不断地自言自语 直冒金花：头发晕时或人极度虚弱，眼前会闪现出一颗颗金星一样的东西本文指雨来被打的严重程 度 8. 雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争。

不 管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇他具有机智勇敢、热爱祖国的英雄品质，他是一位 真正的小英雄 9. 芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪风一吹，鹅毛般的苇絮就 飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里这段对芦花村的景色描写（环境描写） 既点明了故事发生的地点，又写出了雨来家乡的美，同时更为故事情节的发展埋下了伏笔 10. 太阳已经落下去蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大 朵鸡冠花苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着这里描写了太阳落下去还乡河的景色 运用了比喻的修辞手法将天上的“浮云”比作“红绸子 ”和“鸡冠花 ”，紧接上文可知鬼子命令将雨 来拉出去枪毙，景色描写渲染了庄严肃穆的气氛，烘托出雨来的英雄形象 11. 还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流虫子在草窝里叫着这处景色描写出现在人们沿河 寻找雨来而未找到时，虽是写景，实则写出了人们痛心、焦急、愤恨的心情 12. “我们是中国人，我们爱自己的祖国这句话在文中反复三次，既加强了小说的回环往复，使 文章主题更鲜明，又真实地反映了雨来从小就接受了爱国主义教育，热爱祖国。

13. 表示动作的 AABB 式词语：推推搡搡躲躲闪闪拉拉扯扯吞吞吐吐磕磕碰碰 14. 抗日小英雄：雨来、王朴、张嘎、王二小、海娃 19 我们家的男子汉 1. 本文作者王安忆，这篇文章用风趣生动、含蓄幽默、富有童趣的语言，描写一个男孩子成长的过 程，刻画了一个小 “男子汉 ”的形象，体现作者对 “小小男子汉 ”的无限疼爱和赞美之情 2. 课文通过三件事来写这个孩子是个“男子汉 ”：他对食物的兴趣； 他对独立的要求； 他面 对生活挑战的沉着从中看出看出作者对他的喜爱与赞赏之情结合课文内容可以给每个部分换相应 的小标题如下： 率真爽气的男子汉； 自立自主的男子汉； 沉着勇敢的男子汉 3. 风靡（m ）倔（ju ）强（ji ng ）嘹（li o ）亮妨（f ng ）碍蹿（cu n）进轮廓（ku ） 4.理解词语 风靡：像风吹倒草木一样形容事物流行得快本文指当时少林寺在全国非常流行 恍惚：指精神游离在外 ,好像在想什么事情 ,打不起精神本文指外甥打醉拳很入迷 沮丧：灰心失望 不约而同：是指事先没有商量而彼此行动相同 5.含有“一”和“不”的词语：一声不吭、一言不发、一动不动、一丝不苟 20芦花鞋 1. 芦花鞋选自曹文轩的青铜葵花，记叙了青铜把家里人编织的一百零一双芦花鞋拿到油麻 地镇上去卖，几个城里人买光了最后十双鞋，回家路上，青铜又遇到一位喜爱芦花鞋的顾客，青铜脱 下自己的芦花鞋朝那人追去。

课文表现了青铜勤劳、淳朴和善良的美好品质 2. 搓（cu ）手抚（f ）摸（ m ）祈（q ）求遗（y ）憾（h n）污（w ）迹（ j ） 3. 多音字便：bi n 方便pi n 便宜涨：zh ng 涨潮zh ng 涨红脸 4. 课文可归纳为四个小标题：编织芦花鞋； 穿上芦花鞋； 卖出芦花鞋： 赤脚踏积雪 5.列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘录法 概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一 般要求字数大致相等 摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可 不做要求，一般要加上引号 口语交际：朋友相处的秘诀 讨论清单使用： 1.观点阐述可以从不同角度阐述，也可以围绕一个方面进行讨论2.记录方法记录每位成员的 观点，可以以表格形式呈现3.整理汇报整合相近相似观点，标记大部分成员认同的想法，汇总后 由小组代表在全班汇报 语文园地六 1. 本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的小英雄雨来用序号标示每个部分，我 们家的男子汉用小标题，芦花鞋用空行的方式 2. 知道了每个部分的主要内容，将每个部分大意连起来，就可以把握课文的主要内容了。

长文章的 阅读过程中，停下来回想前面的内容或是忘记了前面的内容，可以根据小标题以及每个部分的内容思 考或回忆，印象会更深刻 3. 修改病句的步骤 读（读原句）、找（找病因）、改（对症改）、查（改后查） 4. 把雨来比作 “小泥鳅 ”“小鸭子 ”，表达了雨来的机灵可爱和作者对雨来的喜爱之情 5. 把敌人的双手比作 “鹰的爪子 ”，把敌人的眼睛比作 “恶狼般的眼睛 ”，表达了敌人的凶狠残暴 和作者对敌人的痛恨和厌恶之情 6. 范句示例 她跳着轻快的舞蹈 随着音乐的节奏，她的腰就像柔韧的柳枝一样摆动着，跳着轻快的舞蹈 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝 那个小偷睁着一双老鼠似的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝 7. 李白：字太白，号青莲居士，又号 “谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙” ， 与杜甫并称为 “李杜”为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜 ”区别，杜甫与李白又合称 “大 李杜” 8. 注释 尽：没有了 独去闲：独去，独自去闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子 两不厌：指诗人和敬亭山而言厌：满足 9.独坐敬亭山这首诗借景抒情诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬 亭山拟人化。

全诗不着痕迹地将自然之景与作者之情悄然融合，情景交融，就像王夫之所说，是“情 中景，景中情 ” 习作 6：我学会了 技法指导： 1. 聚焦生活巧选材在学会这些事的过程中，哪一件事给你留下了最深刻的印象？确定好以后将作文 题目“我学会了 _________________ ”补充完整 2.回忆细节巧构思再现细节：学做这件事情的步骤、学习过程中遇到的困难和克服困难的办法、以 及学做这件事时候自己心情的变化就好像电影中的慢镜头回放一样，都可以诉诸笔端 3.叙述顺序写清楚写作时，按一定的顺序来写，就可以使文章层次更加清晰 4.真情表达最动人写自己学会的一件事，每个人都会有自己的独特感想可能有快乐、可能有难过、 可能充满趣味性、可能有失败的启示、成功的喜悦等，这些都是我们对生活真实的体验将真挚的情 感和独特的感受融入进去，最能打动人心 范文： 我学会了做菜 晚饭时间到了，厨房里飘来一阵阵香味，啊，真香啊！我向厨房望去，原来是妈妈在做饭，“我 也要学做饭！ ”我的心中闪过这样的念头 “心动不如行动 ”我和妈妈说了我的想法，妈妈笑眯眯地站我旁边看着我决定先学做一道“西 红柿炒蛋 ”吧！在妈妈的指导下，我先把西红柿洗干净，切成小块装在盘子里，然后打好三个鸡蛋， 用筷子将蛋黄蛋清搅匀，准备工作做好以后，可以说是“万事俱备，只欠开火 ”了，我小心翼翼地打 开燃气灶，把金黄金黄的油倒入锅里，只听见一阵“吱吱”的声音，十分刺耳。

妈妈告诉我，这是因 为锅里刚刚有水滴的时候我就开始放油了，原来是这样啊真是“处处留心皆学问 ”，看起来简单的 做起来可不一定简单呢！不一会儿，油热了，香味也慢慢地散发出来，我迅速把切的有点丑的西红柿 放进锅里炒，左炒炒右炒炒，上下翻动时会掉下几片西红柿，但我一点也不在意，完全沉浸在自己炒 菜的乐趣中等西红柿熟了以后，我马上把调好的鸡蛋轻轻地放入锅里看着鸡蛋液慢慢变成变熟的 那一刻，我觉得就要大功告成了！最后一道工序应该是撒盐巴，这时一滴滚烫烫的油喷在了我的手上， 于是我大声喊妈妈，妈妈走到我身边，立刻关火，用冷水清洗了我的手，疼痛稍微减轻一点了我心 里想着:呀，炒菜也这么难学，我不想学了！妈妈仿佛看透了我的小心思，语重心长地对我说:“别放 弃，坚持就是胜利！要认真而且有耐心地对待每一件事情，千万不能半途而废我听后，坚定地点 点头，接着把锅里的鸡蛋和西红柿翻炒了一下，便拿起盘子把我的“成果”平整地装上，端到了妈妈 的面前，一股诱人的香味扑鼻而来，连我也忍不住流口水妈妈微笑地夹起菜细细品尝着，我迫不及 待地问道 :“妈妈，味道怎么样？ ”妈妈咂咂嘴，向我竖起了大拇指，夸奖道:“嗯，手艺很不错，很 美味”。

我高兴极了，心里像吃了蜜一样甜 太好了，我终于学会做菜了虽然今天我完成的这道菜，并不是什么山珍海味，但它是我自己的 一份努力成果只要我们认真地去学习一样你感兴趣的东西，坚持不懈，就一定会成功！ 。