高中语文 第三单元《荀子》选读课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt

成才之路成才之路 · 语文语文路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版 · 先秦诸子选读先秦诸子选读《荀子》选读《荀子》选读第三单元第三单元单元目标单元目标1．掌握文中的重要实词、虚词及句式等，准确翻译选文．掌握文中的重要实词、虚词及句式等，准确翻译选文2．．学学习习和和借借鉴鉴荀荀子子散散文文中中运运用用铺铺排排和和比比喻喻进进行行论论述述的的手手法3．．体体会会荀荀子子对对天天人人关关系系的的思思考考，，理理解解其其朴朴素素的的唯唯物物主主义义观念，并从中借鉴其立身处世的方法观念，并从中借鉴其立身处世的方法荀荀子子是是先先秦秦儒儒家家的的最最后后代代表表人人物物，，同同早早于于他他的的孟孟子子成成为为儒儒家家中中对对立立的的两两派派在在宇宇宙宙观观方方面面，，荀荀子子认认为为自自然然界界的的存存在在不不以以人人的的主主观观意意志志为为转转移移，，但但人人类类可可以以用用主主观观努努力力去去认认识识它它，，顺顺应应它它，，运运用用它它，，以以趋趋吉吉避避凶凶他他提提出出“制制天天命命而而用用之之”的的思思想想在在认认识识论论方方面面，，他他认认为为人人认认识识客客观观事事物物，，首首先先要要通通过过感感觉觉器器官官与与外外界界事事物物接接触触，，强强调调“行行”对对于于“知知”的的必必要要性性和和后后天天学学习习的的重重要要性性，，有有朴朴素素的的唯唯物物主主义义思思想想。

在在政政治治上上，，他他针针对对孔孔子子、、孟孟子子效效法法先先王王的的思思想想，，提提出出“法法后后王王”的的口口号号，，主主张张应应该该适适应应当当时时的的社社会会情情况况去去施施政政，，要要选选贤贤能能，，明明赏赏罚罚，，兼兼用用“礼礼”“法法”“术术”实实行行统统治他他的的许许多多思思想想为为法法家家所所汲汲取取在在人人性性问问题题上上，，他他不不同同意意孟孟子子的的性性善善论论，，主主张张性性恶恶论论，，认认为为后后天天环环境境可可以以改改善善人人的的恶恶的的本本性性，，所所以以他他主主张张“明明礼礼义义而而化化之之”他他重重视视教教育育的的作作用用，，强强调调教教育育功功能的重要性能的重要性荀荀子子既既是是思思想想家家，，又又兼兼长长于于文文学学，，在在战战国国诸诸子子中中，，他他与与孟子、庄子对后世影响最深孟子、庄子对后世影响最深内容提要内容提要本本单单元元内内容容只只有有一一节节，，主主要要涉涉及及荀荀子子对对天天人人关关系系的的思思考考荀荀子子认认为为，，天天地地四四时时对对人人世世间间的的安安定定与与混混乱乱没没有有决决定定作作用用，，星星坠坠木木鸣鸣之之类类的的天天地地之之变变并并不不可可怕怕，，真真正正可可怕怕的的是是“人人祅祅”，，也也就就是是由由人人事事导导致致的的种种种种反反常常现现象象；；他他提提出出人人最最应应该该执执著著的的东东西西是是“君君臣臣之之义义、、父父子子之之亲亲、、夫夫妇妇之之别别”，，在在天天面面前前，，应应该该“错错天天而而思思人人”，，也也就就是是说说不不应应该该放放弃弃自自己己应应该该付付出出的的努努力力，，而而沉沉溺溺于于对天的思慕当中。