
五年级数学下册教案-3.3,求不规则物体的体积33-人教版.doc
3页精品资料五年级数学下册教案-3.3,求不规那么物体的体积33-人教版学科 数学 年级/册 五年级〔上〕 教材版本 人教版 课题名称 第3单元 《求不规那么物体的体积》 教学目的 转化思想,用排水法求不规那么物体的体积 重难点分析^p 重点分析^p 通过排水法这一实验活动,转化为详细求不规那么物体体积这一等积变形过程具有一定的难度 难点分析^p 学生抽象逻辑思维和“等积变形”的数学转化思想较弱 教学方法 1. 经历探究测量不规那么物体体积方法的活动过程,体验“等积变形”的转化思想 2. 结合长方体和正方体的体积和容积的计算,探究生活中一些不规那么物体体积的测量方法,加深对所学知识的理解和深化 教学环节 教学过程 导入 现实生活中有很多像橡皮泥、梨、石块等形状不规那么的物体,怎样求得它们的体积呢? 知识讲解 〔难点打破〕 1、出示橡皮泥和梨 〔1〕怎样求出橡皮泥的体积? 学生把橡皮泥捏成长方体或正方体,测量出它的长、宽、高,求出长方体或正方体的体积,就是求出橡皮泥的体积 〔2〕梨不能改变形状,还能用刚刚的方法吗?怎样求出梨的体积呢? 同学们讨论,把梨放入水中,计算出它的体积。
分组实验,每组有量杯、水和一个梨学生做实验,教师巡视指名说出方法和结果 先在量杯中倒入一些水,并记录水的体积〔200 mL〕,然后把梨放入水中,记录这时水和梨的体积〔450 cm3〕把两次记录的结果相减就可以求出梨的体积了 450-200=250〔cm3〕 小结:这种计算梨的体积的方法就是排水法,梨排除水的体积,正好是梨的体积 2、用排水法求不规那么物体的体积需要记录哪些数据? 答:需要记录未测时水的体积读数、待测物放入后的体积读数两者相减,就是待测物的体积 3、在整个测量过程里面,我们要注意什么? 注意待测物体必需完全浸没在水中 4、学生考虑:可以利用上面的方法测量乒乓球、冰块的体积吗?为什么? 答:不能用排水法测量乒乓球和冰块的体积 因为兵乓球是浮在水面,没有完全浸没水中,而冰块融入水后,体积会发生变化 课堂练习 〔难点稳固〕 1、平均每个西红柿的体积是多少立方厘米? 2、珊瑚石的体积是多少? 小结 求不规那么物体体积的方法: 用“排水法”计算不规那么物体的体积,上升的水的体积就是不规那么物体的体积 注意:待测物体必需完全浸没在水中 欢迎阅读。
