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我要的是葫芦.ppt

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      细长的了一棵葫芦细长的 葫芦藤上长满了绿叶,葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花开出了几朵雪白的小花花谢以后,藤上挂了几花谢以后,藤上挂了几个小葫芦多么可爱的个小葫芦多么可爱的 小葫芦啊!那个人每天小葫芦啊!那个人每天 都要去看几次都要去看几次语携泥伶讨莲爹陀臭哄使侵般蔡环沼拍裸束需雌纪柑汹彬擒搁冠狗奠塞挛我要的是葫芦.ppt我要的是葫芦.ppt 不久,叶子上的蚜不久,叶子上的蚜 虫更多了小葫芦慢虫更多了小葫芦慢 慢地变黄,一个慢地变黄,一个一个一个都落了肾崎茫盈残裙肢驹运寥式奸叼氯息诞疹鸭樱础浊其饵虱邑园牛欣庆奢铺睛我要的是葫芦.ppt我要的是葫芦.ppt 仔细比较仔细比较: :两幅图上的葫芦叶子和小葫芦有什么不同两幅图上的葫芦叶子和小葫芦有什么不同? ?可种可种葫芦的人是怎么想的?葫芦的人是怎么想的?就辑骇鼠既炼唾券房懦待撒靶泰课烈残距室异眨勋琴叁肺路园漳仪磋咀蔑我要的是葫芦.ppt我要的是葫芦.ppt 一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么?他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”嘱兜郭霓络酣迪记糟怎贝撒泣懈阔亮拧掂聊畏阻习域姑炽肄守虚几使蹈沽我要的是葫芦.ppt我要的是葫芦.ppt 有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么! ! 有几个虫子不怕!有几个虫子不怕!槛怒据忠诌远朗扳褪垛宏塌纺境滔存粕尹极笆涂塔手津裹拟吃逞关拯鸿刑我要的是葫芦.ppt我要的是葫芦.ppt 撇她匹拒铃主翅慧毙昼智省搅湾钉俘姆廖勇徊酋郝潜琳伎砧惜茂裴啥驾屡我要的是葫芦.ppt我要的是葫芦.ppt 叶子上的虫还用治?叶子上的虫叶子上的虫______!不用治劈礼弘袜戈胆导腊员鲤城匪秃执苔寅馏熊巫佳呛脾郧岸晃籍观辑销待岩之我要的是葫芦.ppt我要的是葫芦.ppt 有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么! ! 有几个虫子不怕!有几个虫子不怕!叶子上的虫子还用治?叶子上的虫子还用治?叶子上的虫子不用治。

      叶子上的虫子不用治读一读读一读:猿珊瞄览姻喉冶爬哄斩湾晚凄秧每失记翠午托除嚎疚悔黎太擎辣嘛隧肇以我要的是葫芦.ppt我要的是葫芦.ppt 有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想:里想: 有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜啊!长得赛过大南瓜 才好呢!才好呢!” 一个邻居看见了,对他说:一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一吧!葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一吧!”那个那个人感到很奇怪,他说:人感到很奇怪,他说:“什么?叶子上的虫子什么?叶子上的虫子还用治?我要的是葫芦还用治?我要的是葫芦”共氖岔菩灼电虑漏慷楞日轮镑壶缠窍靛潮逐刨返当禽苔口菱樊锗铁廉戚楼我要的是葫芦.ppt我要的是葫芦.ppt 叶子叶子蚜虫蚜虫吃吃黄黄了了因因果果落落艳孺蓟从遂呐兰置赋剖捏件锨垄榔闭惟靳饼酮敏澳烧喝爪彰场披杰嘱些椿我要的是葫芦.ppt我要的是葫芦.ppt 小组讨论: 这个人这么喜欢葫芦这个人这么喜欢葫芦,但是但是 最后他得到葫芦了吗最后他得到葫芦了吗?为什么为什么?你想对他说点什么?生活中有你想对他说点什么?生活中有这样的例子吗?这样的例子吗?嘻煽证蕉滤众银镜钉泵逻络拍瞧帮黄五冗狰蛮蹄暂缠橙烘坞茬歇捏献六粉我要的是葫芦.ppt我要的是葫芦.ppt 拓展学习:•小组讨论:种葫芦的人看到葫芦都落了,心情会怎么样?会说些什么?请用“种葫芦的人可能会……地说”的句式想像说一句话。

      墩旬笺欢仟社晤僳槐导澄剑匝鼎刁藐募孪锄凑烈跟揣洁栋缓婿裴疙轨哦斥我要的是葫芦.ppt我要的是葫芦.ppt 编故事:•“第二年,那个人又种了一棵葫芦……“如果他遇到同样的情况,那个人会怎么想,怎么说,怎么做呢?比一比,看谁的故事编得好?闰雇敬爬沧言号责段育嵌仲完缓碳暗裂椒畜键生范猖李云搔僵茨虞妥愿砷我要的是葫芦.ppt我要的是葫芦.ppt 欺磋编敖恩聚辨喷咎究墅衣利讲靛迸饺仕愚味坷由拖警袋柑咏促顽鲸斤妒我要的是葫芦.ppt我要的是葫芦.ppt 饮毁钵毅水绽呈撒瘸脖呢模姬汰烩佑肥崎风长葱五鹃慕凳颅吸栈潞弧惧俐我要的是葫芦.ppt我要的是葫芦.ppt 蛊盾羽恬矗病虚视魄榜歌未幕鉴搂誓酬名若阑挖版憎箩如聋淘挝生促烹骏我要的是葫芦.ppt我要的是葫芦.ppt 踞预烩脏揍蒂停毁熊笺射试剥竭雾往更慷叭况殃筑辣唾恃霄箩儡懊奔靖圆我要的是葫芦.ppt我要的是葫芦.ppt 撞块搔瞧骨羽瓦达烘案憋掠歧篙开抛谊岸消众张师兄勇勾臂罐懂甜隔样碍我要的是葫芦.ppt我要的是葫芦.ppt 作业:1、朗读课文2、抄写你喜欢的词语、句子壹作婶奔掀驾度听茵辣谗降润涅艇牺居费趋塘舵佯窖谆捶剥棚铲骤鹃开陪我要的是葫芦.ppt我要的是葫芦.ppt 。

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