苏版小学五年级语文（上册）复习资料全.doc

.. .. .. 五 年 级 语 文 知 识 点 复 习 年级：五年级 出版人：郭伟老师 编辑：郭伟老师 出版社 ：都市人民教育出版社 五年级语文上册知识点复习1、《师恩难忘》一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯 二、填空：《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。

三、赞美老师的名言：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 2、随风潜入夜，润物细无声四、根据提示写成语1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、 2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 3、八字成语：十年树木，百年树人 生于忧患，死于安乐螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智 千里之行，始于足下 五、词语解释：1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）3、戛然而止：形容声音突然停止4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地六、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神唐 杜甫 （2）书犹药也，善读之可以医愚西汉 刘向 2、陶校长的演讲一、填字：Lian锻（炼）精（练）（连）接 简（练）（炼）钢Ji 立（即） （即）使（既）然（及）时 奋笔（疾）书Li （历）史 日（历）鼓（励）（厉）害 激（励） 再接再（厉）二、根据课文内容填空1、“陶校长”是陶行知，他被 称为“伟大的人民教育家”他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。

1健康是生命之本；2学问是一切前进活力的源泉；3工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；4道德是做人的根本充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护2、这是一篇演讲稿演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式演讲的主要特点：真实性、鼓动性三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人 即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头2、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德” 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人四、陶行知的名言 捧着一颗心来，不带半根草去千教万教教人求真，千学万学学做真人 3、古诗三首一、读古诗填空1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。

我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）二、搜集描写儿童生活的古诗村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓（胡令能）草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻 怕得鱼惊不应人 三、解释：不知处：不知道在何处 振：震荡 林樾：林中成阴的地方樾：树阴意欲：心想意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了这两句是因果关系 练习一一、“诗中有画”的古诗：《题秋江独钓图》（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情二、带有“风”字的古诗1、夜来风雨声，花落知多少 2、野火烧不尽，春风吹又生3、随风潜入夜，润物细无声 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀5、春风又绿江南岸，明月何时照我还 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 4去打开大自然绿色的课本一、字词：形近字：锦棉绵二、课文：1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。

2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获 )三、拓展练习：1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、 2、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）5装满昆虫的衣袋一、字词：同音字：察查；形近字：纺放防仿 ；多音字：中恶着背 载二、课文：1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。

《昆虫记》是他的代表作2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，让我们懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就三、拓展练习：1、照样子写词语：甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》6、变色龙一、课文：1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）3、简要的介绍一下变色龙变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速二、拓展练习：写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足2. “变色龙”比喻没有原则见风使舵的人类似的三字俗语有：　　3. 纸老虎（外强中干的人）4. 井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）5. 千里马（德才兼备大有作为的人）6. 哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）7、金蝉脱壳一、字词：多音字：壳；形近字：柿、肺；同音字：协、胁、协、谐二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。

1.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾脱壳后变化最大的是翅膀与颜色　　2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等　　三、拓展练习：1、照样子写词：枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察——巴甫洛夫；1、八仙过海——各显神通2、姜太公钓鱼——愿者上钩3、千里送鹅毛——礼轻情意重请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火这真是芝麻开花——节节高第三单元复习一、字词部分妥帖贴补惊慌说谎一贯 习惯 贪婪贫穷 机械 戒心推敲 礼貌多音字：济 济南 接济 蒙 蒙骗 蒙蒙亮二、《成语故事》1 《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致 “滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。

告诉我们要有真才实学才能立身处世举例：“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神2、来自寓言故事的成语：守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影 来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵 来自神话故事的成语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地3、总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心 不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立三、《推敲》1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神4、课后习题4推敲练习。