细胞呼吸 专项训练（原卷版）-2025年高考生物一轮复习（新高考专用）.pdf

专题0 8细胞呼吸考点分布重点难点备考指南1 .有氧呼吸的过程及影响因素2 .无氧呼吸的过程及影响因素3 .探究酵母菌的呼吸方式1 .细胞呼吸2 .实验：探究酵母菌的呼吸方式理解并掌握有氧呼吸和无氧呼吸过程和影响因素理解酵母菌呼吸方式探究实验考点一细胞呼吸的方式和过程：知识梳理二1 .细胞呼吸细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出并生成 的过程2 .有氧呼吸（1）概念：是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生_,释放，生成大量A T P 的过程2）有氧呼吸过程分为三个阶段：第一阶段：场所是C 6 H l2 0 6-2 C 3 H丙酮酸）+4 田+少 量 能 量（2 A T P）第二阶段：场所是2 c 3 H丙酮酸）+6 压0-2 0 田+6（3 0 2+少 量 能 量（2 A T P）第三阶段：场所是=2 4 用+62-1 2 上0+大量能量（3 4 A T P）写出有氧呼吸总反应式：C6H12O6+6H2O+6 O2 H2H2O+6CO2+能量（4）1 mol葡萄糖释放的能量中有1 1 6 1 kJ 左右的能量转移至A T P 中，其余能量则以形式散失。

5）与有机物在生物体外燃烧相比，有氧呼吸是在_ 的条件下进行的；有机物中的能量是逐步释放的；一部分能量储存在A T P 中3 .无氧呼吸：细胞在_条件下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物不彻底地氧化分解，产生_，释放出少量能量，生成少量A T P的过程第一阶段场所：o过程：一分子葡萄糖分解成2分子,产生少量 田，并释放少量能量第二阶段场所：O过程：第一阶段产生的丙酮酸在不同酶的催化作用下，分别生成,或转化成，ATP 形成总反应式产生酒精：C 6H l2C 2H 5O H+2c0?+少量能量酶产生乳酸：C6H12O62C3H63+少量能量放能：1 m ol葡萄糖释放196.65 kJ（生成乳酸）或225.94 kJ（生成酒精）的能量，其中均有61.08 k J左右转移至_中1.有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解线-粒体有氧呼吸第三阶段 有氧呼吸第二阶段细胞质基质2.有氧呼吸和无氧呼吸的比较项目有氧呼吸无氧呼吸不同点条件需氧无氧场所细胞质基质（第一阶段）、线粒体（第二、三阶段）细胞质基质分解程度葡萄糖被彻底分解葡萄糖分解不彻底产物CO2、H2O乳酸或酒精和co22.细胞呼吸反应式中相关物质间量的比例关系能量释放大量少量相同点反应条件需酶和适宜温度本质氧化分解有机物，释放能量，生成A T P 供生命活动所需过程第一阶段从葡萄糖到丙酮酸完全相同意义为生物体的各项生命活动提供能量有氧呼吸：c 6 H l2。

6：02:C O2=1 ：6 ：6 无氧呼吸：C 6 H l26：C 02:C2H5 0 H=1 ：2 ：2 或 C6H1 206:C3H603=l：2有氧呼吸和无氧呼吸消耗等量的葡萄糖时需要的&和产生的C O 2 的物质的量之比为有氧呼吸需要的02:有氧呼吸和无氧呼吸产生的C 0?之和=3 :4产生等量的C O 2 时消耗的葡萄糖的物质的量之比为无氧呼吸：有氧呼吸=3 ：11.不同生物细胞无氧呼吸的产物生物无氧呼吸产物植物大多数植物细胞，如根细胞酒精和co?马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等乳酸动物骨骼肌细胞、哺乳动物成熟的红细胞等乳酸微生物乳酸菌等乳酸酵母菌等酒精和co?2.细胞呼吸中能量的释放与去向热能散失ATP中活跃的化学能判断细胞呼吸方式的三大依据产生HQ-樵 反 应 看-二十依.一席*行一产生酒精或扎理itCOj理放一定存在有氧呼吸一定存在有氧呼吸一定存在无氧呼吸一定为产生乳陵的无氧呼吸CQ*0t依 据 二-H coo.11的关系.只进行有氧呼吸，或同时进行有复呼吸和产生孔酸的无复呼吸两类呼吸并存，差值为无氧呼吸量可能存在脂质类的氧化分第据堵旺有线粒体参与无乳呼吸有乳呼吸或两类呼吸并存典 例 1.如图是某动物体的细胞呼吸过程。

下列有关叙述不正确的是（）A.4、6分别是水和氧气B.3 产生于线粒体基质C.产生的8 主要用于合成A TPD.植物细胞也能进行该过程8典 例 2.细胞呼吸过程中，线粒体内膜上的质子泵能将N A D H（即 H ）分解产生的酎转运到膜间隙，使膜间隙中H+浓度增大，大部分酎通过结构回流至线粒体基质，同时驱动A TP 的合成，主要过程如下图所示下列有关叙述不正确的是（）线粒体内膜A.乳酸菌不可能发生上述过程B.该过程发生于有氧呼吸第二阶段C.图中是具有A TP 合成酶活性的通道蛋白D.酎由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于协助扩散典 例 3.下表是某种植物种子在甲、乙、丙三种不同的条件下萌发，测得的气体量（相对值）的变化结果（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）下列说法正确的是（）项目C C）2 释放量02吸收量甲1 20乙86丙1 01 0A.在甲条件下进行的是产生C O?和乳酸的无氧呼吸B.在乙条件下有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多C.在丙条件下有氧呼吸强度达到了最大值D.在乙条件下释放的C 0?来自细胞质基质和线粒体考点二影响细胞呼吸的因素及其应用知 识 梳 理：1.温度细胞呼吸是一系列酶促反应,温度通过影响酶的活性进而影响细胞呼吸速率。

实践应用：在大棚蔬菜栽培过程中，适当增加昼夜温差以减少 的消耗，提高产量储存水果、蔬菜时应选取2.0 2 浓度是有氧呼吸的反应物，促进有氧呼吸，对无氧呼吸过程有 作用实践应用：选用透气的消毒纱布包扎伤口，抑制破伤风杆菌等厌氧细菌的无氧呼吸作物栽培中及时松土，保证根的正常细胞呼吸提倡慢跑，防止肌细胞无氧呼吸产生 o稻田定期排水，抑制无氧呼吸产生，防止 中毒，烂根死亡C C）2的释放量 一 一 无氧呼吸/V,/J有氧呼吸 无氧呼吸消失点O 5 10 15 20 25 30 O?浓度（）曲线解读：a.b.0?浓度低时，呼吸占优势c.随 着 浓度增大，呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强d.当浓度达到一定值后，随 着&浓度增大，有氧呼吸不再加强（受呼吸酶数量等因素的影响）3.CO?浓度C02是细胞呼吸的最终产物，积累过多会 细胞呼吸的进行实践应用：在蔬菜和水果保鲜中，增加co?浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗4.水分一定范围内，细胞中自由水含量越多，代谢越,细胞呼吸越强呼吸速率o 细胞含水量实践应用：浸泡种子有利于种子萌发，粮食储存前要进行晒干处理，目的是降低粮食中的含量，降低细胞呼吸强度，减少储存时有机物的消耗。

影响细胞呼吸的外界因素主要有温度、氧气浓度和二氧化碳浓度，除了记住其原理外,还应注意外部因素在影响呼吸作用时是综合起作用的，有时在其他因素满足的情况下，某一因素成为限制因素如动物冬眠时呼吸速率低的限制因素是温度，而夏季作物受涝死亡，其限 制 因 素 则 是 浓 度典 例 1.如图是外界条件对植物细胞呼吸速率的影响曲线图，以下分析错误的是（）乙A.从甲图可知细胞呼吸最旺盛时的温度是B点对应的温度B.乙图中曲线I 表示有氧呼吸，曲线I I 表示无氧呼吸C.乙图中曲线I 表示的生理过程所利用的有机物主要是葡萄糖D.乙图中曲线n最终趋于平衡，可能是受到温度或呼吸酶数量的限制典例2.下列有关细胞呼吸原理在生活、生产中的应用的叙述，正 确 的 是()A.降低温度和氧浓度并保持干燥，有利于果蔬的储藏保鲜B.给含有酵母菌的发酵液连续通气，可提高产酒量C.大棚栽培蔬菜，遇到阴雨天气时，可适当降低温度D.给稻田定期排水、晒田的主要目的是抑制水稻的生长考点三探究酵母菌细胞呼吸的方式；知 识 梳 理 二 1 .探究酵母菌细胞呼吸的方式检测C 0 2 用澄清石灰水或实验现象分别是石灰水 或浪麝香草酚蓝_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O 检测酒精用,实验现象是由 o2 .实验现象条件澄清石灰水的变化/出现变化的快慢重铝酸钾一浓硫酸溶液有氧变混浊程度高/快无变化无氧变混浊程度低/慢出现灰绿色3 .实验结论(1)酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。

2)在有氧条件下产生C O?多而快，在无氧条件下进行细胞呼吸产生酒精和C O?接橡皮球(或气泵)质量分数为1 0%酵 母 菌 澄 清 的的NaOH溶液 培 养 液 石 灰 水酵 母 菌 澄 清 的培 养 液 石 灰 水甲乙实验注意事项(1)实验装置：甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸甲、乙两组为对比实验，设置的是有氧、无氧条件2)变量控制通入A瓶的空气中不能含有C 02,以保证第三个锥形瓶中的澄清石灰水变混浊是由酵母菌有氧呼吸产生的C O?所致B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入澄清石灰水中的C O?是由酵母菌无氧呼吸产生的规：液滴移动法探究细胞呼吸的方式(1)探究装置：欲确认某生物的细胞呼吸方式，应设置两套实验装置，如图所示(以发芽种子为例)：ot上活塞着个液滴O il一活塞着色液滴(2)结果结论芽子发种IIu U辟11 刻度管橡皮塞-容器_20%NaOH)溶液5 mL专置一等发芽一种子飞1刻旅管p 橡皮塞此容器工-蒸锵水5mL装置二实验结果结论装置一液滴装置二液滴不动不动只进行产生乳酸的无氧呼吸不动右移只进行产生酒精的无氧呼吸左移右移进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸左移不动只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸(3)误差校正：为使实验结果精确，除减少无关变量的干扰外，还应设置对照装置。

对照装置与装置二相比，不同点是用“煮熟的种子”代 替“发芽种子”，其余均相同一活塞着冷液滴111 A tJ r 橡皮塞-容器安熟的一般.一蒸做水5 mL装置三归纳延伸对比实验”：对比实验中两组都是实验组，两组之间相互对照教材中对比实验的实例有：探究酵母菌细胞呼吸的方式；鲁宾和卡门的同位素标记法实验；赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记4噬菌体侵染细菌的实验等典 例 L下表是某种植物种子在甲、乙、丙三种不同的条件下萌发，测得的气 体 量（相对值）的变化结果（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）下列说法正确的是（）项目C 0 2 释放量02吸收量甲1 20乙86丙1 01 0A.在甲条件下进行的是产生C O?和乳酸的无氧呼吸B.在乙条件下有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多C.在丙条件下有氧呼吸强度达到了最大值D.在乙条件下释放的C O?来自细胞质基质和线粒体典例2.（2 0 1 9 大连模拟）如图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，a e表示物质，表示过程下列有关叙述正确的是（）H2OA.催化反应和的酶都存在于细胞质基质中B.图中物质c 为 H ,它只在有氧呼吸过程中产生C.图中过程主要发生在小麦种子萌发早期，其 中 e 为 A T PD.过程为有氧呼吸的三个阶段，其中物质a、d 分别是丙酮酸和O 2典 例 1.（2 0 2 0 云南省曲靖市高三二模）某同学为了探究酵母菌的细胞呼吸方式，将少量的酵母菌混入适量的面粉揉成光滑面粉团后均等分装在2个洁净的塑料袋中，一组充满空气（甲组），一组则排净空气（乙组），扎紧袋口后放在相同且适宜的环境中观察2 0-3 0 m i n e下列叙述不正确的是（）A.一段时间后甲组的塑料袋内壁有水珠出现，面团变湿润B.该实验中甲组为实验组，乙组为对照组C.若放置的时间足够长，甲组也会产生酒精D.该实验应选择大小合适，气密性良好的塑料袋典例2.如图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。

下列叙述错误的是()接 空 气 泵 /温 度 计A.实验的自变量是有无氧气，因变量是甲、丁两试管中产生C O?的多少B.乙、丙两试管中的液体应先煮沸，冷却后再加入酵母菌，以消除其他微生物对实验的影响C.该实验装置的设计不够严谨，通入乙试管中的空气必须除去C 02D.甲、丁两试管中的C a(O H)z溶液可用酸性重铝酸钾溶液替代1.关于细胞呼吸过程的5点说明(1)有氧呼吸的场所并非只是线粒体：真核细。