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1 初三历史上学期期末复习提纲（世界近、现代史）专题一：资本主义的产生和发展第一单元：跨入近代社会的门槛【产生条件】文艺复兴新航路的开辟【产生】英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命【近代社会的特征】政治：法治取代人治经济：机器取代人工思想文化：人权人性；理性、科学取代神性、神权、封建神学第 1 课 文艺复兴14—17 世纪一、地点：从意大利开始，蔓延整个西欧核心思想：人文主义兴起的根本原因：资本主义的萌芽实质：资产阶级领导的思想解放运动（欧洲第一次思想解放运动）意义（作用） ：为资产阶级的产生奠定思想文化基础二、代表人物1.意大利但丁—《神曲》：欧洲开始从中世纪向近代社会过度的标志2.意大利达芬奇—《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》3.英国莎士比亚—四大悲剧： 《麦克白》《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》第 2 课 新航路的开辟15—17 世纪根本原因：商品经济的发展使欧洲人对黄金的需求大增代表人物：哥伦布（发现新大陆）影响： 1）对世界：世界由分散走向整体2）对欧洲：锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神，为欧洲资本主义的产生提供原始积累3）对亚非拉：带来了数百年的殖民掠夺和之殖民扩张第 3 课：英国资产阶级革命1640—1688 年（ 17 世纪中期）一、根本原因：封建专制阻碍了资本主义的发展影响：英国走上资本主义道路，并率先开始了工业革命，推动了欧洲资本主义的发展，是一场“欧洲范围的革命”二、胜利的标志文件： 《权利法案》《权利法案》的内容：1）对国王的权力进行严格的限定2）确定国会具有最高权力3）对公民应有的权利进行明确的规定《权利法案》的标志： “君主立宪制”的确立“君主立宪制”的标志： 《权力法案》的颁布第 4 课：美国独立战争1776 年 7 月 4 日（ 18 世纪 70 年代）一、开始标志： 1775 年 来克星顿枪声胜利标志： 萨拉托加约克镇美英签署 《巴黎和约》根本原因：殖民统治阻碍了资本主义的发展二、 《独立宣言》 （被称为“第一个人权宣言”）内容： 1）宣告独立2）天赋人权，人人生而平3）民主（“社会契约论”的建国思想）核心精神：自由、平等、民主、独立影响（意义）使美国成为独立的国家，也使每个走上了资本主义道路三、评价华盛顿：他领导美国人民取得民族独立，也开创了美国民主政治先河第 5 课：法国大革命1789 年 7 月 14 日（ 18 世纪 80 年代）一、开始标志：巴黎人民攻占巴士底狱结束标志：“热月政变”结束雅各宾派的统治根本原因：封建专制阻碍了资本主义的发展影响：彻底摧毁了法国封建专制制度，使“民主”“共和”思想广为传播二、 《人权宣言》内容：1）强调天赋人权2）主权在民3）强调法制4）公民权5）财产权2 第 6 课：拿破仑1804一 、 《拿破仑法典》 （ 《民法典》）是资产阶级国家的第一步民法典二、评价： 1）他制定颁布了资本主义国家的第一步民法典，影响深远2）拿破仑对外战争威胁了欧洲所有国家的主权，侵犯了别国人民的利益3）拿破仑对外战争使法国大革命的某些成果通过暴力推广到他所征服的欧洲国家，加速了欧洲从中世纪向近代社会加速第三单元：近代社会的发展与终结第 14课：俄国农奴制改革1861 年（ 19 世纪中期）根本原因：农奴制阻碍了资本主义的发展人物：亚历山大二世内容： 1）农奴获得人生自由2）以赎买的方式获得一块“份地”3）农民必须向地主购买土地的使用权4） “村社”管理实质：是一场沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺（改革不彻底）影响： [积极 ]废除农奴制，走上资本主义道路[局限性 ]经济：农民背上了更为沉重的经济包袱；政治：沙皇专制没有发生本质性的变化，近代化步伐依然是沉重而缓慢的第 15课：美国内战（美国南北战争）1861—1865（19 世纪中期） 一、根本原因：黑奴制阻碍了美国资本主义的发展面临的矛盾：北方资本主义与南方黑人奴隶制的矛盾（黑人奴隶制的存废问题）根本目的：维护国家统一手段：废除黑奴制导火线：林肯担任美国总统转折： 1862 年林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》意义： 1）废除黑奴制2）使美国的资本主义更加快速发展3）维护国家统一4）为日后美国成为最发达的资本主义强国奠定基础二、评价林肯：他废除黑奴制，维护了国家统一第 16课：日本明治维新1868 年（ 19 世界中期）根本原因： 内忧外患， 面临沦为殖民地的危险主要目的： 富国强兵人物： 明治天皇内容： 1）政治上：加强中央集权；废藩置县；天皇拥有无限权力2）经济上：鼓励发展近代工业；引进西方先进技术及设备；聘请外国专家，向外国派遣留学生；允许土地私有和买卖；实行土地改革，全国统一征收地税3）军事上：实行征兵制；建立警察制度4）社会生活：提倡“文明开化”5）文化教育：实行强制性义务教育影响： [积极 ]走上了资本主义道路；摆脱了沦为殖民和半殖民的民族危机[消极 ]走上了一条对外殖民扩张的道路专题二：三次科技革命第 8 课：工业革命18 世纪 60 年代 ~19 世纪 30、 40 年代 重要成就： 1.1765 年， [英]哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”—开始的标志2.1783 年， [英]瓦特蒸汽机，把人们带进“蒸汽时代”—重要标志3.1807 年， [美]富尔顿发明汽船4.1814 年， [英]史蒂芬孙发明蒸汽机车，使人们迈进了“火车时代”3 第 17、 18课：第二次工业革命19 世纪 70 年代 ~20 世纪初开始国家：美国、德国核心：电，电的发明和使用成为人类技术史上一个重要的里程碑时代特点：随着电的广泛使用，是人类社会从蒸汽时代走进电气时代重要发明及人物：①电灯：[美]爱迪生②内燃机③汽车： [德]卡尔·本茨④汽车流水线装配工艺：[美]福特⑤飞机： [美]莱特兄弟特点： 1）电力的发明和运用，使人类社会进入“电气时代”2）使科学转化生产力的速度加快3）科学和技术结合更紧密4）一些国家两次工艺革命交叉进行方式下第 18课：第三次科技革命20 世纪 40、50 年代标志：①原子能②电子计算机（第三次科技革命的核心）③生物工程（核心是基因工程）④航天航空技术等代表。

人类开始进入信息时代（网络时代、 知识经济时代）21 世纪，人类将进入“生物时代”特点： 1.科技成果转化为生产力的速度越来越快2.科技各个领域互相渗透、相互促进3.科技极大推动了生产力和世界经济的发展影响：推动社会生产力的空前发展，促进了世界经济全球化的发展专题三：思想解放运动第 1 课 文艺复兴14—17 世纪一、地点：从意大利开始，蔓延整个西欧核心思想：人文主义兴起的根本原因：资本主义的萌芽实质：资产阶级领导的思想解放运动（欧洲第一次思想解放运动）意义（作用） ：为资产阶级的产生奠定思想文化基础二、代表人物1.意大利但丁—《神曲》：欧洲开始从中世纪向近代社会过度的标志2.意大利达芬奇—《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》3.英国莎士比亚—四大悲剧： 《麦克白》《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》第 22课：欧洲启蒙运动17~18 世纪一、 运动中心：法国核心思想：理性主义性质：欧洲资产阶级领导的反封建的思想解放运动（欧洲第二次思想解放运动）影响： 1）解放人们的思想，弘扬理想，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来2）为美国独立战争和法国大革命提供锐利的思想武器3）为马克思主义哲学的创立提供理论前提二、代表人物及主要思想1.伏尔泰： （启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一）： 反封建专制制度， 天主教教会，他的名字代表整整一个世纪（18 世纪—伏尔泰的世纪）主张：君主立宪制2.孟德斯鸠： 三权分立 ，为未来的资产阶级政权建设奠定了理论基础3.卢梭：自由、平等；人民主权说；社会契约论，为欧美资产阶级革命提供了强大的思想武器（法国《人权宣言》；美国《独立宣言》 ）三、共同主张：自由、平等、民主、理性、科学、反封建法制，天主教教会4 三次思想解放运动的比较：名称时间中心特点性质作用文艺复兴14~17世纪意 大利人文主义反 封 建 的 思 想解放运动为资本主义的发展创造了必要的思想文化前提启蒙运动18 世纪法国理性主义反 封 建 的 思 想解放运动为欧美资产阶级革命做出了思想上和理论上的准备科学社会主义19 世纪40年代马克思、恩格斯1848 年 《共产党宣言》开辟了国际工人阶级和社会质疑运动的新局面，成为了世界无产阶级（反资产阶级）的锐利思想武器专题四：资本主义的自我调节下第 4 课：资本主义经济与罗斯福新政1929~1933特点： 1）时间长2）范围广3）破坏性大罗斯福新政的直接目的：渡过经济危机罗斯福新政的根本目的：维护资本主义制度罗斯福新政的核心和基础：《全国工业复兴法》《全国工业复兴法》的直接目的：防止盲目竞争《全国工业复兴法》的根本目的：渡过危机罗斯福新政的手段：国家干预经济罗斯福新政的作用：1）使美国渡过经济危机2）开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河3）进一步提高国家资本主义垄断程度下第 13课：欧盟和日本的崛起一、 欧州联盟（世界上最大的经济体）欧洲走向联合的原因：促进欧洲经济发展，提高欧洲的国际地位。

成立过程： 1952“欧洲煤钢共同体”→ 1958“欧洲经济共同体”和“欧洲原子能共同体”→ 1967“欧洲共同体”→1993 欧盟成立→ 1999 欧元正式启用发展趋势：经济一体化向经济、政治一体化迈进作用：促进欧洲经济发展；提高欧洲国际地位；有利于国际格局多极化；有利于地区稳定和世界和平二、日本（持续、快速）、崛起原因： 1）外因：二战后，美国在日本推行非军事化政策，进行经济扶持2）内因： 日本政府制定稳定的经济政策，引进国外先进的科技，注重创新；日本重视教育，实行“贸易立国”和“科技立国”政策崛起表现： 20 世纪 70 年代初，日本成为仅此与美国的世界第二号资本主义经济大国并积极谋求政治大国的地位下第 10课：冷战（意识形态对抗）20 世纪 50 年代目的：稳定资本主义，遏制共产主义，[美]称霸世界表现： 1）政治上：杜鲁门主义2）经济上：马歇尔计划（欧洲复兴计划）3）军事上：成立北约两极形成：北约成立两极最终形成：华约成立过程：① 1946 年，丘吉尔的“铁幕”演说→揭开序幕②1947 年，杜鲁门主义出台→正式开始③马歇尔计划→发展④北约，华约成立→推向高潮⑤1991 年，苏联解体→结束5 下第 19 课：经济全球化20 世纪 90 年代以来经济全球化趋势进一步加强根本原因：高科技的迅速发展评价：它给各国带来机遇和挑战开始：新航路的开辟发展原因：第三次科技革命全球化下各国关系：相互依存，相互竞争经济全球化的最重要表现：1995 年 1月 1 日，世界贸易组织（WTO ）成立专题五：科学思想文化第 23课：构建科学殿堂的巨匠人物国家时间著作贡献影响牛顿英国17~18世纪《自然哲学的数学原理》经 典 力 学 体系 （ 牛 顿 力学）开创了物理学的一个新时代，他被称为“现代科学之父”达尔文美国19 世纪中期《物种起源》生物进化论科学的解释科学进化的规律，对人类思想产生重大影响爱因斯坦德国19~20世纪《相对论》相对论相对论的提出是物理学思想的一场重大革命， 是文化宝库中极为重要的成果。

他被称为“现代物理泰斗”第 24课：文学艺术的大师人物国家时间主要作品艺术特色列夫· 托尔斯泰俄国19~20世纪初《安娜·卡列尼娜》 《战争与和平》《复活》批判现实主义，他被称为“俄国革命的镜子”“心理描写大师”凡·高荷兰19 世纪《向日葵》用色彩来揭示精神，达到艺术和精神的统一贝多芬德国18~19世纪《 英 雄 交 响 曲 》 → 拿 破 仑《命运交响曲》用音乐来表达他的思想、顽强的意志及与命运抗争的精神专题六：苏联的产生和解体下第 1 课：俄国十月革命1917 年 11 月一、十月革命地点：彼得格勒（攻克冬宫）领导人：列宁结果：取得胜利，成立苏维埃政府—人民委员会，列宁当选为主席，世界上第一个社会主义国家诞生意义： 1）十月革命是世界历史上第一次取得胜利的无产阶级革命2）它把社会主义的理论变为现实3） 使俄。