小学优秀班主任先进事迹材料第三人称10篇.docx

小学优秀班主任先进事迹材料第三人称10篇小学优秀班主任先进事迹材料第三人称10篇小学优秀班主任先进事迹材料第三人称篇1___，女，现年三十一岁本科学历，中教一级教师自一九九四年参加教育工作以来，至今一直担任班主任工作现担任__县第二实验小学六年四班的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章当昔日的学生从四面八方用不同的方式向她表示感激之情时，她说她体会到的是当一名班主任的幸福感，那是一种别样的人生享受是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘现将她的先进事迹概述如下一、精耕细作，集思广益在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演使每一个学生都得到锻炼她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。

学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人2)她们班还开展了小组板报评比活动每一期由一个小组独立完成完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新二、春风化雨，扬帆前进教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱它是放射着人性光芒的理性的爱老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进在她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中比如，班里有个女孩叫王芝越她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来同学们都替他着急她也成了班里有名的“胆小生”。

为了帮助她练习胆量，王老师经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了并且私下经常找她谈心，鼓励她当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来有一位同学曾这样评价她的演讲发言他说：“老师，今天的演讲王芝越虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习，勇于向自己挑战王老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦后来芝越同学学习更是突飞猛进，还当上了王老师精挑细选的课代表老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯针对这样的情况，王老师总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。

并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离比如：马藤同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法之后，王老师发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦现在，他基本能按时完成作业了三、爱心做桥，机智熏陶作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶记得，在课堂教学中，她曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落此时的她刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是就平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下同学们先是一愣，继而纷纷举手经过一番发言后，她欣喜地问道：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确?”“因为今天我们认真观察了。

有亲身体验同学们回答着对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有老师这太容易了老师原来写作文这么简单，太有意思了同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正地对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号四、潜心钻研，创新实践“积学以储宝，酌理以富才为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己工作之余，还从各种书籍诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔卡耐基的人生哲学丛书，以及《班主任之友》《德育报》报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足一路艰辛一路歌她所带的班级多次被评为校优秀班集体，所学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，如县级读书知识竞赛一等奖，县级作文比赛二等奖，教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来为了进一步提高教学水平，它一直积极参加盛市、县等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。

多次被评为“校教学能手”“优秀班主任”近几年来再创佳绩，20__年4月获“县教改积极分子”称号，同年12月30日在县评“三优”活动中荣获优秀课堂教学资料贰等奖，20__年获得太原市硬笔书法教案优秀奖，20__年被评为县劳模，并于今年又被评为“县教学能手”五、感谢生活，感谢学生除了毫不懈怠地完成日常工作，我潜心钻研、不断提高自身水平，根据自身的优势条件建立班级博客——快乐心灵站，把学生每一周的优秀日记、优秀作文发表上去，让学生们在网站上看到自己的作品，无疑是一种莫大的鼓舞，这个网站不仅为学生提供了一个展示自己才华的舞台，还搭建起我与家长交流的一个平台在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”，他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净;为了老师的一句“好孩子不能缺作业”，赵迂同学竟然能够在右手骨折的情况下，用左手一丝不苟地完成作业;为了老师的一句“运动场上应该做个坚强的人”，高琦同学竟然能够拖着跌倒时严重擦伤的腿，一连参加了跑步、跳远、扔垒球三项比赛，鲜血就这样一滴一滴染红了她洁白的球鞋……为了老师的微笑，他们那么努力，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的是一天比一天有进步。

小学优秀班主任先进事迹材料第三人称篇2张__同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于20__年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任刚参加工作的__老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘现将她的先进事迹概述如下：细心关爱——让学生体验成功的乐趣教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱它是放射着人性光芒的理性的爱老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进比如，刚接下四年级时，张__班里有个男孩叫栗__，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”为了帮他练习胆量，__老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了并且私下经常找他谈心，鼓励他而且__老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，__老师就试着让他带着大家朗读。

他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来有一位同学曾这样评价他的演讲发言他说：“老师，今天栗__的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向自己挑战!”__老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美培养学生自主自理，成为集体的主人在班级管理中，__老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与并为他们创造各种机会1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策而且同学们分工合作，有的画，有的写每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人2)她们班还开展了小组板报评比活动每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。

有一组同学出板报时，__老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，__老师看了很是感动同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新点燃学生心灵的火花从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，。