15《凡卡》课件.ppt

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俄）契诃夫简介：,15.,凡卡,契诃夫的短篇小说以其高度简洁的抒情艺术和文短意长的幽默笔法，在俄国文学史乃至世界文学史上占据着无可替代的地位，被译成一百多种文字出版，至今畅销不衰契诃夫的短篇小说是在我国影响最大的外国文学作品之一，鲁迅、赵景深、郑振铎等许多文学大家都曾翻译过他的作品其主要作品有：短篇小说,苦闷,变色龙,套中人,醋栗,等，中篇小说,草原,跳来跳去的女人,挂在脖子上的安娜,六号病房,一个女人的天地,等，戏剧,海鸥,万尼亚舅舅,三姐妹,樱桃园,等介绍,凡卡,的写作背景,凡卡,写于,1886,年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产的农民被迫进入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免，契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常常受到他父亲的虐待，他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸遭遇所以这篇小说写得真实感人，也让我们从中看到了旧俄时代劳动人民的悲惨生活契诃夫在父亲的杂货店里，目睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情小学徒的命运扫除阅读障碍,生字词：,饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零,词语的理解：,慈悲：慈善和怜悯。

指望：一心期待，期盼别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅课文指供那些老爷们享乐的住宅祷告：教徒或迷信的人向天、向神求助抽噎：抽吸鼻子、低声哭泣的样子梆子：打更的响器，空心，用竹子或木头制成毡靴：用羊毛压成的靴子照应：课文指照料、照顾的意思卢布：俄国货币单位名1,卢布等于,100,戈比鼻烟：烟草制品之一，由鼻孔吸入的粉末状的烟难点生字词读音、解释：,1,、揉（,r,u,）：用手来回擦或搓2,、保佑（,b,oy,u,）：迷信的人称神力保护或帮助3,、蘸（,zh,n,）：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来,.,4,、搓（,cu,）：两个手掌来回摩擦5,、匣子（,xi,zi,）：装东西的较小的方形有盖器具扫除阅读障碍,人物名字（身份）：,凡卡,茹科夫,阿里亚希涅,康司坦丁,玛卡里奇,日发略维夫,菲吉卡,阿辽娜,艾果尔,卡希旦卡,扫除阅读障碍,凡卡为什么能写那么长的信？,凡卡是个聪明的孩子，他九岁前已会念书、写字，当然也会写信了俄语是用拼音文字写的，小学一二年级就初步掌握了常用语的拼写，小学毕业时已不存在识字的困难了俄语与英语又有些不同，俄语只要掌握了,33,个字母，就基本上解决了识字、写字的问题。

当然，会写信，还有个语法的问题，即语言组合的规律问题语言组合的规律，说白了，就是语言的习惯九岁的凡卡已具备了一定的口头表达能力（说话能力），就完全有能力把想跟爷爷诉说的话用文字写下来至于信的长短与文化程度的高低是没有必然联系的，凡卡心里有吐不完的苦水，他要向爷爷倾诉个够，自然就会写出长长的信我国的一二年级小学生，要写长长的信，即使都用他自己熟悉的话来写，也还是做不到的，因为还有好多字不会写但如果把不会写的字统统写成汉语拼音，那么也能写出长信来的由此看来，凡卡写出那么长的信是可信的、真实的扫除阅读障碍,凡卡有几个名字？,凡卡,一课中，开头介绍人物时写道：,“,九岁的凡卡,茹科夫,”,；而他在给爷爷信的末尾署名是,“,你的孙子伊凡,茹科夫,”,同一个人为什么会有两个不同的名字呢？,这是因为，俄罗斯人的姓名书写时，名在前，姓在后，中间用间隔号隔开凡卡,”,是名，,“,茹科夫,”,是姓凡卡,”,是,“,伊凡,”,的爱称，相当于我国小孩名字前加个,“,阿,”,字或,“,小,”,字，叫成,“,阿,”,或,“,小,”,这种爱称一般只限于在亲人或亲戚之间使用，故凡卡在给爷爷信的末尾署名为,“,伊凡,茹科夫,”,。

初读课文，思考问题：,1.,自由读课文，了解课文的主要内容；,2.,理清思路，找准写信的段落，把握信的主要内容；,课文内容：,文章是按写信的过程记叙的开始,叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，,偷偷地给爷爷写信,；,接着,，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的,学徒生活,，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并,回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后,写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在,甜蜜的梦,中看见爷爷正在念着他的信课文大致可以分成准备写信、写信、寄信三个部分,自由读文章内容，思考（一）：,以信为内容，课文讲了哪些内容？,交流：,1.,圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机会，偷偷准备写信2.,凡卡在信中叙述自己的生活3.,凡卡写信封，寄信及寄信后所做的梦对句子的理解：圣诞节前夜，他没躺下睡觉他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一枝笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来圣诞节前夜，凡卡没躺下睡觉，是因为节日让他思念唯一的亲人爷爷，也是因为他还有一个心愿偷偷地给爷爷写信，请求爷爷把他接回去。

一个,“,等,就,”,看出凡卡心情的迫切凡卡等所有人都不在了才敢写，害怕被人发现，也暗示了凡卡学徒生活的艰辛对句子的理解：,他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上课文里关于凡卡写信过程的,“,叹气,”,还有两次，,“,凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口对于一个年仅,9,岁的孩子来说，这叹气跟他的年龄是很不相称的，写一封信的过程中，他连续叹气，可见,这样的生活的确压得他喘不过气来，让他痛苦万分读到时,_,，我感到,_,难过,愤怒,疑惑,思考,（二）：,1.,凡卡写信的内容是什么？,2.,凡卡怎么给爷爷写信的？凡卡为什么给爷爷写信？,3.,凡卡的这封信爷爷能收到吗？为什么？,课堂交流，体会情感：,阅读凡卡写信的内容，想想凡卡在信中写了什么？,（,1,）凡卡,思念,爷爷2,）凡卡在鞋铺,受尽折磨,3,）凡卡,受不住,了4,）凡卡再次,哀求,爷爷带他回乡下及对村里人的问候1.,问候爷爷，表明思念2.,痛苦的学徒生活,3.,乞求回家，介绍莫斯科见闻4.,哀求爷爷、问候朋友重点学习：,痛苦的学徒生活,挨打,揪、拖、揍、戳、打,非,挨饿,一点儿面包、稀粥,人,挨冻,睡在过道里、没有鞋,生,没法睡,一,就,活,了解凡卡的悲惨生活,1.,想一想，凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨？,2.,凡卡为什么会受到折磨？,（,1,）挨打：被老板娘揪着头发，拖到院子里，拿皮带打，老板娘用鱼嘴戳他的脸，就因为他收拾鱼从尾巴上弄起。

2,）挨饿：吃的简直没有3,）挨冻：而且睡不好体会：,凡卡学徒生活的艰辛，命运的悲惨，当时社会的黑暗学习文中写信的内容：,（文,3,、,8,、,10,、,11,、,12,、,15,自然段）,讨论：,凡卡在信中讲这几件事，说明他是个怎样的孩子？,对句子的理解：,我的生活没有指望了，连狗都不如！,“,指望,”,是指生活的希望凡卡来大城市做学徒，本指望学会做鞋，有个一技之长，养家糊口，可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系；本指望从此有吃有住，却,“,饿得要命,”,，差点被打死，连狗都不如；本指望莫斯科这个大城市，活下去容易些，可是依然没有穷人的活路,饥饿、孤独、痛苦，彻底打碎了凡卡的梦想，所以他说,“,我的生活没有指望了,”,文中几次提到死，也是反映了凡卡极度痛苦的心情学习文中回忆的部分,（,4,、,5,、,6,、,13,、,14,节）,思考讨论：,凡卡在写信的同时还插进去回忆内容？作者这么写的目的是什么？,思考（三）：,凡卡想起了什么事？为什么会想起这些事情？,第一次：想到了爷爷守夜的情形和乡村冬夜的景色；,第二次：想到了与爷爷砍圣诞树的情景；,联想到爷爷，突出了凡卡对爷爷的思念；联想到联想到冬夜的景色，说明冬夜充满了快活、欢乐的气氛，这与凡卡的学徒生活形成了,鲜明的对比，,说明凡卡思念爷爷，思念家乡的一切。

联想到爷爷砍圣诞树可以看出爷爷在农村的生活很贫苦，但在,凡卡的回忆里是那样的美好快乐、有趣，说明凡卡在莫斯科生活的孤单与凄凉爷爷守夜,与痛苦的学徒生活对比,乡村雪夜,和爷爷砍圣诞树,以欢乐反衬凡卡的凄苦,学习文章最后一部分：,1.,凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？,2.,凡卡自己知道寄信的结果吗？如果你在场，你准备怎么帮他？,对句子的理解：,过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信,泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴,即使收到，也无能为力这样看来，,凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更加悲惨，因为唯一的希望破灭了，他连梦也没有了理解本文的表达特点,1,、两段回忆是本文的,插叙,，这两段联想对凡卡的学徒生活起了,对比、反衬,的作用2,、文章的,细节描写,也很突出，这样使人仿佛看见了当时的情景，这给人留下了鲜明的印象，深刻感人昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我你会带着怎样的感情读这段话？,“,亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！,我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝带我离开这儿吧，要不，我就要死了！,”,你会带着怎样的感情读这段话？,在鞋匠的家里，他忍受着,_,，忍受着,_,，忍受着,_.,但他仅仅只有九岁热闹的莫斯科，有那么多人，但,_,；,繁华的莫斯科，有那么多东西，但,_,在这,_,的圣诞节前夜，我听见，他伤心的叹了口气我知道，他想,_,！可是能吗，即使能回到乡下，他的命运依然,_,！,是谁让他承受不该承受的这些呢？,毒打,饥饿,欺负,无人关心他,一样也买不起,充满快乐,爷爷、回到乡下,无法改变,只有改变黑暗的社会制度，穷苦儿童的悲惨命运才不会再有！,小结：,读了凡卡，我们认识了什么？对今天的生活应该怎样珍惜？,小练笔：,以“凡卡醒来之后”为题，发挥想象，续写凡卡的可能的遭遇,。