《y w》综合资料.docx

《y w》综合资料 一、教学要求1学会声母y、w，读准音，认清形，正确书写2读准y、w和单韵母拼成的音节3学会整体认读音节yi、wu、yu二、教材表明本课包括六局部内容第一局部是y、w和整体认读音节yi、wu，配有图画第一幅图用衣服的“衣〞提示y和yi的音，树杈提示y的形第二幅图用屋子的“屋〞提示w和wu的音，屋顶的形状提示w的形第二局部是看图拼读音节第三局部是比拟yiyi、wuwu和üyu，同时学习整体认读音节yu及y和ü组成音节时ü上两点省写规那么，还安顿了看图读带调整体认读音节第四局部是y、w的书写格式和笔画笔顺第五局部是所学的23个声母第六局部是一首儿歌，配有图画y、w及yi、wu、yu的发音是本课教学的重点三、教学倡议〔一〕教学准备配合学习y、w和yi、wu、yu发音的录音带；字母卡片；写有23个声母的小黑板；画有四线格的小黑板〔二〕字母教学和整体认读音节教学教学y、w应与yi、wu结合起来，可借助图画及“衣〞“屋〞的音帮忙读准它们的音告诉学生y、w是声母，读得轻短；yi、wu是整体认读音节，读得稍响且长，应整体认记图中黑板上写着23个声母，只要求学生读一读，复习一下，没有其他要求。

〔三〕拼音教学可借助图练习拼读音节，再用图印证要发挥学生学习的主动性比拟yiyi、wuwu和üyu，让学生知道：y、i、yi都读“衣〞，y是声母，称大y；i是韵母，称小i；yi是整体认读音节，由大y和小i组成w、u、wu都读“屋〞，w是声母，称大w；u是韵母，称小u；wu是整体认读音节，由大w和小u组成ü和yu的读音相同，ü是韵母，yu是整体认读音节yu中的u实际上是ü，y和ü组成音节，ü上两点省写可以用儿歌帮忙记忆：“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮忙它，摘掉骄傲帽〞或“小ü见大y，去掉两点还读ü〞教学带调整体认读音节yú和wǔ可放在比拟字母和整体认读音节之后，以稳固yu、wu两个音节〔四〕书写指导重点指导写ww由两个“v〞组成，不要写得太宽笔画名称：“v〞叫斜下斜上〔五〕扩展活动1读一读，用音节口头组词yī衣服医生一年级yí阿姨yǐ椅子已经以后yì容易意见wū乌云乌龟乌鸦wú吴老师梧桐树wǔ跳舞中午五星wù大雾效劳ｙū淤泥yú金鱼鲤鱼yǔ下雨雨衣yù玉米玉石2读一读，找出声母、韵母和音节yiiyuwuwüyu〔六〕课时安顿教学本课可用2-3课时四、参考资料y和wy〔名称叫“呀〞〕和w〔名称叫“哇〞〕是起隔音作用的字母。

小学语文拼音教材把y、w当作声母教学y读音同i，w读音同u，用来跟后面的韵母拼成音节。