中小学课堂教学新形态指南七年级历史(下册)参考.doc

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 中小学课堂教学新形态指南七年级历史（下册）一、全书指导要求【课标要求】《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求七年级学段应知道中国古代的一些重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索，了解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用能够识读历史图表，正确地计算历史年代，较为清晰地叙述相关的史事，初步掌握学习历史的基本方法，能够阅读普及性的历史读物；不断增强学习祖国历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自信心和自尊心，加深对祖国历史文化的认同感信息技术使用】（一）遵循的原则 1.遵循互联网思维和信息化手段有机结合的原则 2.遵循学生特点和历史学科特点的原则 3.遵循多种媒体使用的综合性原则 4.遵循“先学后教，当堂训练”教学模式的原则 （二）资源分析结合人教版七年级历史下册内容和学生心理特点，推荐参考的教学资源有： 1.“沁阳云教育”网站凝聚了我市教师的智慧结晶，包含备课、整理课件所需的各种素材、教学设计、各年级各单元内容的微视频等2.“人民教育出版社”网站。

主要解决备课资料等资源问题点击“初中——历史”，其中包括有电子课本、同步教学资源、人教网刊、教学研究、同步解析与测评、同步学习资源等海量资料，且每一专栏均有不同的教学资源3.“中学历史教学园地”网站根据网站导航可以寻找不同版本的历史教材资源，特别是历史教学中所需要的视频、flash等资源普遍能在本网站下载其他如：精品教案、历史专题、历史名题、推荐资料、最新资源、中考相关资源等均可在本网站寻找是历史学科教育教学资源最全面的网站中学历史教学园地”官方网站是历史学科教师备课教学的首选网站4.“金星教育中学网”网站主要涉及的教学资源栏目有课件中心、教案中心、学案中心、试题中心、试卷中心、原创备课、各类套卷、教辅配套等5.学习网站推荐：中国历史博物馆 bbb://aaanmch.govbbb中国文物之门 bbb://aaahanageaaa中青网史海泛舟 bbb://aaacycnetaaa/history民族魂 bbb://aaachinaspirit.orgbbb血铸中华 bbb://aaachinese1840-bbb中国文物报 bbb://aaaccrnewsaaabbb 二、单元指导要求第一单元 繁荣与开放的社会【结构分析】 这组教材以“繁荣与开放的社会”为主题，主要由包括《繁盛一时的隋朝》、《“贞观之治”》、《“开元盛世”》《科举制的创立》《“和同为一家”》《对外友好往来》《辉煌的隋唐文化》（一）（二）及活动课“历史短剧——文成公主入藏”九部分组成。

隋朝的特点是短暂而繁荣，“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点，国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障，大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一而唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实的学习，为进一步掌握唐朝的历史奠定基础唐朝开元时期政治、经济的发展情况，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分通过《“和同为一家”》的学习，使学生了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系《对外友好往来》使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实《辉煌的隋唐文化》应了解或掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就等，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易、颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。

活动课重在培养学生再现历史情境、加深对民族友好情感的体验，提高历史知识的运用能力和表达交流能力单元目标】　1.知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因2.知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因3.以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展4.通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象5.知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面　　【单元重难点】重点：大运河的开通及其作用；贞观之治、女皇武则天；盛世经济的繁荣；科举制度的创立和逐渐完善的过程；吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系；唐朝与日本、天竺的交往；唐朝的科技、诗歌等成就难点：引导学生辩证地、全面地分析评价大运河的目的作用；对唐太宗、武则天等历史人物的恰当评价；农业工具的改进曲辕犁、筒车等的先进性；对科举制度的具体、客观的评价；唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策；理解封建时代的对外交往频繁的原因资源分析】1. 音频视频资源：在“中学历史教学园地”根据网站导航，可以使用的Flash资源：我们的祖先、人类进化演示、中国古代史动画地图集、皇帝战蚩尤、尧舜让位、大禹治水。

视频资源：人类起源传说、猿向人转变的过程、北京人元谋人、山顶洞人、骨耜、氏族公社、父系氏族公社、河姆渡遗址文明、半坡遗址、半坡类型、半坡氏族、元谋人、三皇五帝、尧舜禹、仓颉造字、华夏之祖——黄帝、禅让制等此外“人民教育出版社”的相关视频素材2.课件利用：在“人民教育出版社”根据网址导航可以使用教学设计、教材解析等资源3.利用白板的交互功能，运用白板的拉幕、聚光灯、硬笔、拖拽、荧光笔等功能，让学生归类区分河姆渡居民、半坡居民的农耕生活状况，归类皇帝对中华文明的贡献等，锻炼动脑、动手能力4.微课使用：教师可以录制“禅让制”的微课供学生理解历史概念 5.同步测试：在“人民教育出版社”、“金星教育中学网”等网站，根据导航可以使用“同步解析与测评”让学生练习信息技术呈现形式】1. 一百多万年前的旧石器时代遗址可以运用flash动态图“中国古代史动画地图集”为学生演示，可以形成直观概念 2.中华文明诞生于考古学上的新石器时代中国是世界上原始农业产生最早的地区之一教师可以充分运用视频资源让学生了解河姆渡遗址文明、半坡遗址实现难点的突破，培养学生识读、运用历史图表3.本单元“中华文明的起源”，是以后世发展的眼光来概述原始社会的历史。

教师可以录制“禅让制”的微课，根据其两点表现：新的部落联盟首领是通过部落联盟会议民主推选出来的；这些被推举出的部落联盟首领没有特权结合尧、舜、禹的功德讲解，有助于对难点的理解供学生理解历史概念达到突破难点为课堂增效4.通过多种途径感知历史，学会从当时的历史条件理解历史上的人和事，并经过分析、综合、概括、比较等思维过程，形成历史概念，进而认识历史发展的时代特征和历史发展的基本趋势课堂教学中使用交互式白板设计相应的训练加深理解探究性学习】根据动脑筋题目或者活动课要求，培养学生再现历史情境、加深对民族友好情感的体验，提高历史知识的运用能力和表达交流能力第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展【结构分析】 这组教材以“经济重心的南移和民族关系的发展”为主题，主要由包括七部分组成《民族政权并立的时代》较为系统地介绍这一时期民族政权并立的基本史实，包括：少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争和南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成；《经济重心的南移》比较全面地介绍自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时；《万千气象的宋代社会风貌》内容要点是宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式；交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等方面；《蒙古的兴起和元朝的建立》需要了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况；《灿烂的宋元文化》（一）（二）掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况、文化成就，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献的有关史实，以及史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画及书法成就，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献；活动课“历史画配文——话说《清明上河图》”重在培养学生从历史绘画作品中寻找历史信息的能力、发展形象思维能力，展示学生的文字表达能力和活跃的内心世界。

单元目标】　1.知道北宋的建立,了解宋朝重文轻武的特点2.知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安3.知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移4.知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一5.通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图6.知道宋元时期商业贸易的繁荣；了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行7.通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献　　【单元重难点】重点：契丹的兴起和北宋的关系；南方商业的繁荣；宋朝服饰、瓦子;蒙古族的兴起和元朝的建立、行省制度、民族融合；活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播；北宋史学成就 难点：如何评价澶渊之盟；女真建立金和岳飞抗金；南方经济发展的原因;瓦子属于城市商业繁荣;行省制度；充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响；对史学、文学、艺术等的学习时使学生学会逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力资源分析】 1.音频视频资源：在“中学历史教学园地”根据网站导航，可以使用的Flash资源：中国古代史动画地图集、卧薪尝胆、孙武练兵、纸上谈兵、四面楚歌。

视频资源：战国青铜曾侯乙编钟演奏、春秋战国时期的兵器、屈原投江、四羊方尊、司母戊鼎、司母戊鼎改名、百家争鸣、商鞅劝说秦孝公、商鞅变法背景、祭孔仪式的由来、孔子与儒家思想、三星堆文化、祖冲之、西周的分封制和宗法制、商的建立和迁都2.课件利用：在“人民教育出版社”根据网址导航可以使用教学设计、教材解析等资源3.利用白板的交互功能，运用白板的拉幕、聚光灯、硬笔、拖拽、荧光笔等功能，让学生归类或区分青铜文明、春秋五霸、战国七雄等内容，锻炼动脑、动手能力4.微课使用：教师可以录制“青铜文明”“百家争鸣”的微课供学生理解历史概念 5.同步测试：在“人民教育出版社”、“金星教育中学网”等网站，根据导航可以使用“同步解析与测评”让学生练习信息技术呈现形式】1.讲述夏朝建立时，建议教师根据课文绘制一幅《夏朝统治区域示意图》，并用投影或其他方式展示给学生，指导学生阅读《自由阅读卡》，参看卡下面的宫殿遗址使学生对夏朝都城建立的位置、殿堂的建筑，有较为直观的认识随后引导学生讨论：我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？2.讲述武王伐纣的过程时，建议教师指导学生参看中。