2022-2023学年明光小学数学教研计划.pdf

2022-2023学年明光小学数学教研计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以组内教研为主线开展活动，培养学生良好的学习习惯，进一步提高我校的数学教学质量，促进师生和谐发展现就本学期我组的数学教研工作安排如下二、工作目标1、经常组织学习教导处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚和变相体罚学生,教学公正公平2、课前一定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作组内不定期进行相互检查和学习3、做好课堂知识提升工作，要不断发现有潜力的学生，提高优秀率同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴,有针对性的全面提高教学质量三、工作重点（一）准备工作1.制定计划:教研工作计划（半天无课日计划和数学学科活动计划）-教研组长集体备课计划、美篇-副教研组长讲课安排表-5位备课组长“玩转数学”综合与实践数学活动实施总方案一教研组长其下小活动方案一5位备课组长教学计划和转差培优计划-各数学教师（电子版上交公共盘）新教师培训计划-教研组长（二）半天无课日1、加强半天无课日的安排、管理和考勤制度。

每周的半天无课日活动，必须做到事先经过精心准备，定内容、讲时效，有主题、有发言人或评课人，在教研中有意识的充实教师的现代教育理论和学科知识精心安排好青年教师汇报课及骨干教师的示范课，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后进行认真的评课，不避丑、不走过场，本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题畅所欲言，同时加强对考试命题方向的探索与研究，经过争议使实际问题的已解决加强所有教研活动检查力度并保证教研效果无故迟到、未到、做与教研无关的事情的等（见管理办法），都相应扣除教研分2、具体安排半天无课日教研活动，实行第1 周理论周，第 2 周晒课周、第 3/4周是讲评周，以级部内人人讲公开课的形式进行其一：“理论周”（1）专题研讨交流会内容（4 个主题）：新学期工作部署、时代楷模张佳佳）利用学校多媒体一“希沃白板”进行高效课堂+综合与实践培训（张瑜）希沃白板里有很多用于制作优秀精美课件的模板或功能，可操作性强、更加积极地调动学生们学习的兴趣在理论周时我打算适当的进行分享和培训加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平优秀专家讲座（陈晨）+优秀课堂实录（刘晓君）+为了给老师们呈现更为权威、丰富多彩的教研活动，我们会多多采用观看优秀讲座，优秀课堂案例的形式。

例如:学习时代楷模、优秀课堂案例等2）养成撰写论文的习惯，促进自己快速成长多多鼓励老师们利用课余时间阅读，提升自身素养及业务能力学会养成反思自己教学行为的习惯，这样才能使自己得到更快的发展所以学期末要求每位教师撰写一篇关于数学文化（“玩转数学”综合与实践活动）文章电子版上交到公共盘）其二：“晒课周为了促进新教师、代课、学院教师的专业水平，更快投入教学工作要求：每个月第2 周，高、低年级各出一名新教师、代课教师或学院教师在录播室进行晒课，全体老师参加内容自定第三节各级部轮流指派一人对2 位老师进行评课其三：“讲评周”采取的是级部内人人讲公开课的形式，按照提前安排的讲课名单每周2 人，第三节人人给予评课，多讲缺点少讲优点，相互学习，共同进步三）学科类活动1、目的：创新性的开展学科类活动，提高学生们的综合实践活动能力争取在原有学科活动的基础之上，再增加一些创新性的学科类活动，增强学生学习数学的兴趣，进一步培养学生良好的数学核心素养通过组织各种各样的数学文化学科活动，激发学生学习数学的激情，让学生充分感受学习数学的乐趣，切实落实双减政策，聚焦核心素养，提高教学质量2、具体安排：（1）常规活动1：基础知识达标比赛（周日前胶印出来。

周一整理到公共盘，每周一下午进行2）常规活动2:10月第二周：基学科素养提高赛赛3）综合与实践活动：一 年 级（上）：数 学 游 戏 分 享 一 年 级（下）：时间在哪里二 年 级（上）：我的教室 二 年 级（下）：身体上的尺子三 年 级（上）：身体上的尺子 三 年 级（下）：年月日的秘密四 年 级（上）：度量衡的秘密 四 年 级（下）：图形的密铺五 年 级（上）：寻 找“宝藏”五 年 级（下）：校园平面图（4）数学连环画展览：国庆期间，学生结合自己的生活，运用已经学过的数学知识，记录自己的经历或者编一个含有数学信息的小故事，然后将这个故事画出来，做成小小连环画，与同学们分享此活动为跨学科主题学习，学生需要运用文字，图画记录，故事设计连环画，并用自己的语言讲故事活动设计：画 出“数学故事”，组 织“我们的故事会”在户外实践活动当天悬挂展示，每班上交 15）“玩转数学”户外实践活动欢乐购物街：1时间：10月 底 举 行（暂定，有待商榷）1要求：那一周从周一开始每天下午，在学校统筹安排下分年级进行表现形式多种多样1评价内容和获奖情况;备课组上交一份活动教案、数学连环画10份、过程性评价材料打。

特等奖1 个（1分）、一等奖占40%（9 分），二等奖占50%（8 分），三等奖占10%（7 分）1教研组成果材料收集：活动具体实施方案、美篇资料、实践活动教案、记录单单或评价表、公示表、活动总结四）常规活动1、书写作业评比为了提高学生们的书写水平，让他们都能够书写一手漂亮的数字，为此一月举行一次田字格数学书写比赛形式是统一采用大演草的形式内容各备课组长统一打分细则见学校书写评分办法2、课前小教研，课后小反思为了督促教师对所教教材都有了一个整体的认识和把握，特别是对那些学院和新教师多提供一次的快速成长的学习机会各备课组实行推门听课、课间教研、课后小反思活动，从而创设出一个个和谐而美丽的教研氛围3、课 前3分钟小展示为了提高学生们的口算能力、语言表达能力，检测对新知识的掌握情况，以2022版新课标新发布为契机，更是为了促进学生数学素养的提升，实行课前3分钟小展示活动形式多种多样、丰富多彩例如：口算接力、讲数学小故事、分享上节课的知识点、晒晒我的作业本等等五）新教师培训1、学期初对新教师和学院教师进行培训制作培训课件，从业务常规、半天无课日、数学学科活动、模拟讲课等方面进行培训，内容详细丰富。

2、结对子帮扶安排师傅进行一对一的培训和，内容要详细从最基本的备课、课堂教学、作业布置和批改、课后学生，都进行指导，让新教师快速成长时间定为课间考核;最后通过徒弟为师傅匿名打分，来考察师傅是否尽到了帮扶的责任要求各备课组长不定时的对他们进行听课、评课及业务指导每周每年级至少请校领导去听一次备注：编写明光小学校本教材双减政策下，每位学生手中只有一本数学大同步，经过调研发现,题目难度较大，学生手中缺少一本基础性的练习册打算集大家的共同力量着手编写校内小配套，作为校本教材附件：“玩转数学”综合实践数学周活动说明：第 一 学 段（1-2年级）内容要求主题活动1：数学游戏分享引导学生回忆分享幼儿园数学活动与游戏的经历，活动设计:介绍幼儿园生活，分享有趣的数学游戏，一起玩有趣的数学游戏主题活动2:欢乐购物街在购物活动中，对商品进行定价或买卖，在定价、付钱和找钱等具体活动中，认识人民币的相关知识活动设计：筹备购物街、货币小讲堂主题活动3:时间在哪里引导学生讲述日常生活中与时间有关的事情，认识时间以及时间单位之间的关系，感受时间是对过程的度量活动设计：时间在哪里？一分钟能做什么？计时工具有哪些？主题活动4:我的教室此主题活动可以根据不同学期的教学内容，设定不同的活动内容，例如:一年级学生，“说说教室里都有什么”，“我在教室的哪个位置”等，帮助学生联系生活中描述物体位置的经验，正确使用上、下、左、右、前、后等词语描述物体的位置，会辨别东、西、南、北。

活动设计：我的学校、我的房间主题活动5:身体上的尺子学生对测量的学习不应停留在对标准测量单位的认识，还应了解非标准测量单位，能根据实际需求选择或创造合适的单位，能进行合理估测应从长度测量的学习开始，通过主题活动帮助学生逐步在具体测量活动中加深对度量思想的体会活动设计：发现身体上的长度，用身体上的尺子测量主题活动6:数学连环画学生结合自己的生活，运用已经学过的数学知识，记录自己的经历或者编一个含有数学信息的小故事，然后将这个故事画出来，做成小小连环画，与同学们分享此活动为跨学科主题学习，学生需要运用文字，图画记录，故事设计连环画，并用自己的语言讲故事活动设计：画 出“数学故事”，组 织“我们的故事会”第 二 学 段（3-4年级）主题活动1：年月日的秘密学生依托生活经验，了解2 4 时计时法，会用2 4 时计时法表示时刻，梳理总结对年、月、日的认识，探索它们之间的关系，感受生活中时间单位的应用，提高应用意识活动设计：我的一天时间规划 年、月、日知多少 制作月历牌等主题活动2:曹冲称象的故事通过称重等具体活动，结合学生生活中对物体质量的认识经验，帮助学生认识克、千克、吨，了解他们之间的关系，积累数学活动经验，发展量感。

活动设计:我也来称象、各种各样的秤、都来称一称主题活动3:寻找宝藏通过寻找宝藏，制作藏宝图等具体活动，联系已学过的表示方向位置的词语，继续学习东北、西北、东南、西南四个方向，了解并尝试 使 用“几点钟方向”，在实践活动中进一步发展空间观念活动设计：寻找宝藏，制作藏宝图主题活动4:度量衡的故事在第一、第二学段，学生分别认识了与长度、面积、质量、时间、货币等有关的量的意义通过对日常词语中计量单位的溯源和解析，让学生了解度量衡的历史与发展，进一步加深对计量单位意义的理解，丰富并发展数感活动设计：了解度量衡，查找成语中的计量单位 组织主题墙报展第 三 学 段（5-6年级）主题活动1：如何表达具有相反意义的量基于学生比较熟悉的温度、海拔等背景，通过对具体实例的描述,让学生感受负数的实际意义，并通过与正数的对比，感悟负数可以表达与正数相反意义的量，进一步发展数感例如:收入和支出，存入和提取，高于海平面和低于海平面等主题活动2:校园平面图将校园的形状、校园内的建筑用合适的比例尺画在纸上，需要经历实地测量、构建比例尺、依据比例尺进行绘制等多个阶段学生在这个实际操作过程当中，需要面对校园的占地形状不规则，建筑物墙体太长不好测量，怎样将立体的校园画在平面上等诸多问题，需要分工合作，综合运用数学各领域知识加以解决。

活动设计流程:明确绘制任务，讨论可能遇到的问题;开展实地测量活动，绘制校园平面图;组织展览，交流反思主题活动3:体育中的数学体育运动中包含着各种各样的信息，如奥运会等重大赛事的成绩、足球赛上的抽签分组、篮球赛中运动员的技术统计、运动中的营养健康，学生可调选自己感兴趣的内容，通过查找、梳理信息，提出并解决数学问题，进一步感受数学在生活、社会、科技中的广泛应用活动设计：体育信息窗，体育报告会项目学习1：营养午餐在人体每天摄取的总能量中，午餐约占40%,膳食中营养的均衡摄入与学生身体健康密切相关引导学生通过对午餐中各种营养物质的计算和分析，以及对营养午餐食谱的设计，发展问题解决能力，了解均衡营养、合理膳食的理念活动设计流程:结合经验提出项目学习要解决的问题;查阅资料，了解营养膳食的知识;计算一周午餐食谱的营养情况;设计一周营养午餐食谱项目学习2:水是生命之源通过开展资料查找，实地走访，方案设计等实践活动，加强对水水资源使用与保护等问题的关注，提高处理信息发现并提出问题设计方案，解决问题的能力活动设计流程:了解淡水资源分布、储备情况;整理信息，提出项目学习要解决的问题;调查与研究，按照。