4古诗两首 (2).ppt

4 4 古诗两首古诗两首R R 二年级上册二年级上册新课导入新课导入我会认我会认我会认我会认字词学习字词学习于于y yúú我会写我会写首首shǒushǒu枝枝zhīzhī枫枫fēngfēng记记j jìì刘刘liliúú赠刘景文赠刘景文荷尽荷尽/ /已无已无/ /擎雨盖，擎雨盖，菊残菊残/ /犹有犹有/ /傲霜枝一年一年/ /好景好景/ /君须记，君须记，正是正是/ /橙黄橙黄/ /橘绿时 山行山行远上远上/ /寒山寒山/ /石径斜，石径斜，白云白云/ /生处生处/ /有人家停车停车/ /坐爱坐爱/ /枫林晚，枫林晚，霜叶霜叶/ /红于红于/ /二月花●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●赠刘景文赠刘景文荷尽荷尽/ /已无已无/ /擎雨盖，擎雨盖，菊残菊残/ /犹有犹有/ /傲霜枝一年一年/ /好景好景/ /君须记，君须记，正是正是/ /橙黄橙黄/ /橘绿时 诗文解读诗文解读荷尽已无擎雨盖荷尽已无擎雨盖尽：尽：达到极端诗中指凋谢；达到极端诗中指凋谢；荷尽荷尽指荷花枯萎指荷花枯萎擎雨：擎雨：指托住雨水指托住雨水盖：盖：指叶子荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也没有了，荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也没有了，菊残犹有傲霜枝。

菊残犹有傲霜枝残残】】惨败；枯萎惨败；枯萎【【傲霜傲霜】】不怕霜冻，坚强不屈不怕霜冻，坚强不屈犹犹】】还，尚且还，尚且菊花虽然开败了，但是还有傲寒斗霜菊花虽然开败了，但是还有傲寒斗霜的枝干一年好景君须记，一年好景君须记，正是橙黄橘绿时正是橙黄橘绿时橙黄橘绿：橙黄橘绿：指秋末冬初橙指秋末冬初橙子黄、橘子绿的时候子黄、橘子绿的时候一年中最好的景致你要记一年中最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节子青绿的时节《《赠刘景文赠刘景文》》这首诗抓住了秋季的哪些景色进行描写？这首诗抓住了秋季的哪些景色进行描写？荷尽荷尽 菊残菊残 橙黄橘绿橙黄橘绿 这首诗突出了秋季的什么特点？表现了诗人怎样这首诗突出了秋季的什么特点？表现了诗人怎样的思想感情？的思想感情？ 《《赠刘景文赠刘景文》》通过对通过对““荷尽荷尽”“”“菊残菊残”“”“橙黄橘橙黄橘绿绿””等秋景的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，间等秋景的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了对好朋友的敬佩之情接表达了对好朋友的敬佩之情你从哪里可以看出？你从哪里可以看出？荷尽已无擎雨盖，荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

菊残犹有傲霜枝已无已无犹有犹有对比对比 作者以作者以““荷尽荷尽”“”“菊残菊残””写出了秋末的特征，表达写出了秋末的特征，表达了作者对菊花的敬佩、赞美之情了作者对菊花的敬佩、赞美之情 ““已无已无””与与““犹有犹有””形成强烈对比，突出了菊花形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象傲霜斗寒的形象 一年好景君须记，一年好景君须记，正是橙黄橘绿时正是橙黄橘绿时这两句诗揭示了怎样的道理？这两句诗揭示了怎样的道理？ 揭示赠诗的目的说明深秋虽然冷落，但也有硕果累揭示赠诗的目的说明深秋虽然冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向累、成熟丰收的一面勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈上、努力不懈山行山行远上远上/ /寒山寒山/ /石径斜，石径斜，白云白云/ /生处生处/ /有人家停车停车/ /坐爱坐爱/ /枫林晚，枫林晚，霜叶霜叶/ /红于红于/ /二月花诗文解读诗文解读远上：远上：寒山：寒山：石径：石径：斜：斜：向山的远处伸展向山的远处伸展深秋时节的山林深秋时节的山林石头小路石头小路倾斜，这里有曲折不直的意思倾斜，这里有曲折不直的意思。

句解：在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的句解：在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方小路伸向远方远上寒山石径斜远上寒山石径斜白云生处有人家白云生处有人家生：生：指飘浮着白云的地方指飘浮着白云的地方句解句解：在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家 生出，存在生出，存在白云生处：白云生处：坐：坐： 枫林晚：枫林晚：霜叶：霜叶： 红于：红于：因为因为傍晚时候的枫树林傍晚时候的枫树林比比…………还红还红被秋霜打过的枫叶被秋霜打过的枫叶句解：停车只因喜爱傍晚的枫林，句解：停车只因喜爱傍晚的枫林，  经霜枫叶竟红过二月鲜花经霜枫叶竟红过二月鲜花停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花朗读古诗，说说古诗中写到了哪些景物？朗读古诗，说说古诗中写到了哪些景物？白云白云山径山径 人人家家霜叶霜叶枫林枫林霜叶红于二月花霜叶红于二月花 诗人用诗人用““霜叶霜叶””和和““二二月花月花””作对比，突出了霜叶作对比，突出了霜叶的红，体现了深秋枫林的生的红，体现了深秋枫林的生机盎然。

机盎然 这首诗描绘了怎样一幅画面？表现了诗人怎样的这首诗描绘了怎样一幅画面？表现了诗人怎样的思想感情？思想感情？ 《《山行山行》》描绘了一幅由描绘了一幅由““寒山寒山”“”“石径石径”“”“白白云云”“”“枫林枫林””等构成的山林秋色图，表达诗人对秋等构成的山林秋色图，表达诗人对秋天的热爱之情天的热爱之情随堂演练随堂演练1 1、比一比，再组词比一比，再组词诗（诗（ ）） 首（首（ ）） 于（于（ ））持（持（ ）） 自（自（ ）） 子（子（ ））古诗古诗支持支持首先首先自己自己等于等于儿子儿子2 2、读古诗，完成填空读古诗，完成填空1 1））《《赠刘景文赠刘景文》》写的是（写的是（ ）季的景色，从（）季的景色，从（ ）、）、（（ ）可以看出来可以看出来2 2））《《山行山行》》的作者是（的作者是（ ）代诗人（）代诗人（ ），他与李商），他与李商隐并称隐并称““小李杜小李杜””。

秋秋荷尽荷尽菊残菊残唐唐杜牧杜牧3 3、拓展阅读拓展阅读曲池荷曲池荷［唐］卢照邻［唐］卢照邻 浮香绕曲岸，圆影覆华池浮香绕曲岸，圆影覆华池 常恐秋风早，飘零君不知常恐秋风早，飘零君不知 荷花香气浮动盘绕在曲折的河岸，圆实的花叶覆盖着美荷花香气浮动盘绕在曲折的河岸，圆实的花叶覆盖着美丽的水池常常担心萧瑟的秋风来得太早，使你来不及饱赏丽的水池常常担心萧瑟的秋风来得太早，使你来不及饱赏荷花就凋落了荷花就凋落了课后作业课后作业1 1、试背古诗用同桌互背、指名背、小组赛背等方式、试背古诗用同桌互背、指名背、小组赛背等方式熟背古诗熟背古诗2 2、画一画自己心目中的秋天画一画自己心目中的秋天2.2.我会填寒寒径径 斜斜 ，，停停，，霜霜花花远远 上上山山 石石白白 云云 生生 处处 有有 人人 家家车车 坐坐 爱爱 枫枫 林林 晚晚叶叶 红红 于于 二二 月月。