水能溶解哪新物质.doc

水能溶解哪新物质教材分析：本节课是一年级科学下册第一单元的最后一节课通过上一节课的学习，学生对“溶解”有了初步的理解本节课继续引导学生对生活中其他物质的溶解现象进行探究、比较，从而知道有些物质能够溶解在一定量的水里，有些物质很难溶解于水里深化学生对“溶解”这一概念的认识通过前面的学习，学生对观察与表达交流、按研究计划进行探究等科学技能已经有了一定的经验本节课教师应重点指导学生继续按照研究计划自主探究、仔细观察，培养学生重视搜集客观事实进行表达交流，分析客观事实和自己的推测从而培养学生的科学素养教学目标：1、知道生活中几种常见物质如白糖味精等，能够溶解在一定量的水中；有些物质如食用油，沙子等很难溶解在水里2、通过“提出问题-制定计划-试验-得出结论”的完整探究过程，学生能尊重客观事实，用事实说话教具准备：材料准备：烧杯、味精、白糖、红糖、食用油、沙子、水教学过程：一、 导入变魔术导入：教师准备一杯清水，然后把它变成其他的颜色质疑：老师是用了什么原理？——引出溶解二、 复习上节所学提出问题1、盐是怎样溶解的水中的？2、生活中还有哪些物质能溶解在水里？三、 猜想出示所准备的物质，哪些能溶解在水里？哪些不能溶解在水里？为什么你认为（ ）能溶解在水里？为什么你认为（ ）不能溶解在水里？四、 制定计划师：科学都是需要用事实来验证的，我们不能凭空只猜想，需要用实验来验证我们的猜想。

那咱们在做实验之前要先干什么呀？出示研究计划，讲解实验步骤和注意事项五、 实验1、分组实验、教师巡视指导；2、小组交流；（出示固定语句相互说一说）3、结合教师实验共同交流并板书，（重点交流带颜色的物质溶解）4、指导填写实验单六、得出结论1、通过实验和交流，现在我们就可以得出结论了，有些物质能溶解在水里，有些物质不能溶解在水里填写结论）2、引导得出：有些物质能够溶解在一定量的水里，七、拓展活动1、除了我们实验的这些物质，想一想，生活中还有哪些地方用到了溶解？（全体交流）2、指导阅读书本13页的阅读材料八、课堂小结今天，我们又发现了几种能够溶解在一定量的水里和很难溶解在水里的物质，课后，请同学们认真观察，生活中还有哪些物质能溶解在水里，哪些物质很难溶解在水里看谁发现的最多，下节课我们来交流板书设计： 水能溶解哪新物质 溶解：物质“化”在水里 味精 能溶解 沙子 很难溶解 食用油 很难溶解 白糖 能溶解 溶解——一定量的水里教材：大象版一年级下册课题：水能溶解哪新物质编号： 。