小学语文专业知识考试大纲.doc

小 学 语 文 专 业 知 识 考 试 大 纲第一部分 学科专业基础一、中外文学（一）古代文学部分《诗经》的艺术特点；《左传》的叙事特点；《论语》 、 《孟子》的说理性；《庄子》哲学思想的诗意表现；楚辞的特点；司马迁《史记》艺术成就；汉乐府的特点；古诗十九首的诗意美；建安七子的艺术成就；陶渊明的田园诗和散文的艺术特征；南北朝民歌的风格；王勃的《滕王阁序》 ；陈子昂对文风的革新；高适、岑参、王昌龄边塞诗的风格；孟浩然、王维的山水诗的独特风格；李白诗歌的艺术个性；杜甫诗歌的社会性和艺术风格； 韩愈、李贺诗歌的创新性；刘禹锡、柳宗元诗歌特色； 白居易诗歌的写实手法；杜牧诗的历史感和华美风格；李商隐无题诗的多义性；贾岛诗的炼字炼句特点；柳永词的婉约风格；欧阳修散文的特点； 王安石诗歌的韵味深永； 苏轼的豪放词，散文风格的多样性；江西诗派的创作风格；李清照词的独特性；陆游诗的风格；范成大田园诗的创新；辛弃疾词的艺术成就；文天祥诗的特点；关汉卿杂剧创作的成就；王实甫《西厢记》的社会影响；马致远《汉宫秋》的特点；元代散曲的成就；《水浒传》人物塑造的突出成就；《三国演义》的历史内容与艺术成就； 汤显祖《牡丹亭》的主题及艺术特色；《西游记》的寓意；《金瓶梅》的艺术创新； 蒲松龄《聊斋志异》中狐鬼世界的内涵；吴敬梓《儒林外史》的讽刺艺术； 曹雪芹《红楼梦》的伟大成就。

附：重点背诵篇目先唐部分：《诗经·关雎》 、屈原《湘夫人》、 《汉乐府· 陌上桑》、 《古诗十九首·行行重行行》、曹操《短歌行》、曹植《白马篇》、阮籍《咏怀》（夜中不能寐）、陶渊明《归园田居 》（少无适俗韵）《饮酒》（结庐在人境）、谢灵运《登池上楼》、庾信《拟咏怀》（摇落秋 为气）、南朝 乐府《西洲曲》、北朝乐府《木兰诗》唐宋部分：王勃《送杜少府之任蜀川》、张若虚《春江花月夜 》、张九龄《望月怀远》、王之涣《凉州词》、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、王昌 龄《芙蓉楼送辛渐》、王 维《山居秋暝 》、高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》、崔颢《黄鹤楼》、李白《行路难三首 》其一《将进酒》《闻王昌龄 左，迁 龙标遥有此寄》、杜甫《蜀相》《闻官军收河南河北》《春望》《望岳》、韦应物《滁州西 涧》、孟郊 《游子吟》、白居易《赋得古原草送别》《琵琶行》、刘禹锡《乌衣巷》、柳宗元《渔翁》《江雪》、李贺《雁门 太守行》、杜牧 《赤壁》《泊秦淮 》、李商隐《夜雨寄北》《无题》（相见时难）、温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠）、韦庄《菩 萨蛮》（人人尽说）、李煜 《虞美人 》（春花秋月）《浪淘沙》（帘外雨潺潺）、柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）、范仲淹《苏幕遮 》（碧云天）、晏殊 《浣溪沙》 （一曲新词）、欧阳修《踏莎行》（候馆梅残）、王安石《北陂杏花》、苏轼《江城子-密州出猎》《定风波》（莫听穿林）、黄庭坚《登快阁》、晏几道《鹧鸪天》（彩袖殷勤）、秦 观《踏莎行· 郴州旅舍》、周邦彦《苏幕遮》（燎沉香）、李清照《醉花阴》（薄雾浓云）《声声慢》（寻寻觅觅）、陆游《书愤》《诉衷情》（当年万里）、杨万里《闲 居初夏午睡起》、辛弃疾 《永遇 乐· 京口北固亭怀古》《西江月·夜行黄沙道中》、姜夔《扬州慢》（淮左名都）、文天祥 《过零丁洋》。

元明清部分：马致远《天净沙·秋思》、张养浩《山坡羊·潼关 怀古》、王冕《墨梅》、于谦《石灰吟》、纳兰性德《长相思》（山一程）、龚自珍《己亥 杂诗》之一（九州生气）二）现当代文学部分鲁迅的《狂人日记》的主题， 《阿 Q 正传》中阿 Q 的形象以及创作特色；郭沫若《女神》的划时代精神的意义；徐志摩诗歌形式美的特色；闻一多《死水》的寓言性及新格律诗的理论；朱自清的《背影》 ，冰心的《寄小读者》对现代白话散文的贡献；郁达夫《春风沉醉的晚上》的创作特色；巴金《家》的人物性格塑造；老舍《骆驼祥子》 、 《茶馆》浓郁的北平地方色彩；曹禺《雷雨》的艺术成就；艾青《大堰河——我的保姆》的浓郁生活气息和感情色彩；戴望舒《雨巷》的象征手法和音乐感；茅盾的小说成就；沈从文小说的独特风格；赵树理创作的民族化、大众化；孙犁小说的艺术成就；钱钟书《围城》的艺术特色；谌容《人到中年》的形象及意义；蒋子龙、高晓声、陆文夫的小说的现实性；王蒙小说的艺术特色及意识流手法的借鉴；张贤亮创作的特色；贾平凹小说的成就；莫言小说的特色；余华、苏童为代表的先锋小说；刘恒、池莉为代表的新写实小说；王安忆的《长恨歌》 ；铁凝小说的艺术风格及女性主义写作；阿城《棋王》 ，韩少功《爸爸爸》的艺术探索；以舒婷、海子为代表的诗歌创作等。

三）外国文学部分古希腊神话的特点；荷马史诗的艺术成就；三大悲剧诗人的创作特点；但丁《神曲》中新旧思想的矛盾；塞万提斯《堂吉诃德》中的人物形象及反映现实的意义；莎士比亚的四大悲剧， 《哈姆雷特》的思想与艺术；莫里哀《伪君子》的艺术特色；歌德《浮土德》的形象与思想意义；雨果创作中的人道主义思想和浪漫主义风格；司汤达《红与黑》中于连的形象；巴尔扎克《人间喜剧》的批判现实主义的成就；狄更斯《双城记》的人道主义思想；普希金《叶甫盖尼·奥涅金》及“多余人”形象系列；果戈理《死魂灵》对农奴制的揭露；陀思妥耶夫斯基《罪与罚》的主题和艺术特色；契河夫小说创作的独特风格；托尔斯泰的思想与创作， 《战争与和平》 、 《复活》的艺术成就， 《安娜．-卡列尼娜》的人物形象；罗曼罗兰《翰 ·克 里 斯 朵 夫 》 的 “英 雄 ”主 题 ； 海 明 威 《 老 人 与 海 》 及 “硬 汉 ”精 神 及创作风格；肖洛霍夫《静静的顿河》中葛利高里悲剧的意义；卡夫卡小说《变形记》的异化主题；艾略特《荒野》所表现的荒原意识；泰戈尔诗歌创作的特色；川端康成的《伊豆舞女》 、 《雪国》的艺术特色等四）文学理论部分文学，文学的性质，文学创造，艺术构思，文学作品的类型、体裁，文学形象、典型，意境，意象，叙事作品，文学风格和流派，文学消费与文学接受，期待视野，共鸣，文学批评及标准，批评家的态度及素养等。

（五）儿童文学部分儿童文学的本质及特征；儿歌、儿童诗的异同；童话的发展与艺术特征；寓言的发展与艺术特征；儿童小说与儿童故事的异同；儿童科学文艺的发展与艺术特征；儿童戏剧的特点；儿童影视的舞台呈现特点及基本类型；儿童欣赏方式的特殊性；儿童文学批评的性质、意义与标准中外儿童文学的特点；儿童文学的作者；儿童文学创作的三大母题等附：儿童文学作家、作品《伊索寓言》、 《安徒生童话》、 《格林童话》、 《一千零一夜》、笛福《滨逊漂流记》、林格伦《长袜子皮皮》、科洛迪 《木偶奇遇记》、卡罗尔《丽丝漫游奇境 记》、金斯利 《水孩子》、米尔恩《小熊维尼历险记》、蒙格丽《红头发安妮》、詹姆斯·巴里 《彼得·潘》、埃里希· 凯 斯特纳《会飞的教室》、伊迪 丝 ·内斯比特《五个孩子和一个怪物》、埃克多 ·马洛《苦儿流浪记》、约翰娜，斯比丽《小海蒂》、拉迪亚德·吉卜林《丛 林之书》、 马克· 温《汤姆索亚历险记》《哈克贝利芬历险记》、亚米契斯《爱的教育》、弗兰克·鲍姆《绿野仙踪》、体· 洛夫廷《杜里特医生》、伯内特《秘密花园》、斯佩里 《勇敢的心》、黑柳彻子《窗边的小豆豆 》、叶圣陶 《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》、周作人《希腊神话故事》、冰心《寄小读者》、金江《乌鸦兄弟》 、洪汛涛 《神笔马良》、柯岩《帽子的秘密》、金波《推开窗子看你》、林焕彰《妹妹的红雨鞋》、董宏猷《一百个中国孩子的梦 》、高洪 《我喜欢你，狐狸》、 沈 石 溪 《狼王梦》、 周 锐 《拿苍蝇拍的红桃王子》、秦文君《男生贾里》、黄蓓佳《我要做好孩子 》、古今中外儿童歌谣。

2、现代汉语（一）现代汉语基本概念的正确理解和掌握主要包括现代汉语、普通话、音节、变调、造字法、语素、义项、基本词汇和一般词汇、词类、短语、句类、辞格等二）现代汉语基本原理的理解和分析主要包括现代汉语的特点，语音的性质，普通话的声韵拼合规律，音节的拼写规则，文字的性质和作用，汉字的起源、特点和作用，汉字规范的要求，纠正错别字的方法，成语的特征、来源、构造和运用，词汇的发展变化途径，辞格的综合运用等三）考试内容要点 1．了解现代汉语方言区的分布、现代汉民族共同语的形成及在国际上的地位影响2．理解学习现代汉语的目的和主要任务3．掌握普通话的科学定义及现代汉语在语音、语汇、语法方面的特点4．了解并掌握普通话语音的基本概念，熟练掌握《汉语拼音方案》 5．熟练掌握每一个声母、韵母的正确发音，进行声母、韵母的辨正训练6．正确掌握普通话声调发音，读准“四声” 7．了解普通话语音的音节形态、结构和声韵调的配合规律，正确掌握音节的拼读和拼写8-掌握普通话中变调、轻声、儿化、 “啊”音变等语流音变规律及词的轻重格式9．了解音位的概念、归纳方法和音位变体情况，掌握普通话语音音位10.了解语音规范化的含义，掌握《普通话异读词审音表》 。

11.理解朗读的作用和基本要求，掌握朗读技巧12.了解汉字的产生、特点、作用及汉字与汉语的关系13．了解汉字的形体演变过程及总体趋势14．初步掌握汉字的构造及传统造字法15．理解并初步掌握汉字的音、形、义熟悉“第一批异体字整理表” 16．熟练掌握汉字的笔顺、笔画、偏旁部首和间架结构17．理解汉字的简化整理、规范化、标准化要求及改革发展趋势，熟悉《简化字总表》 18．掌握语汇的概念，了解现代汉语语汇的构成及其形成与发展19.掌握语素的概念、分类及辨别方法20.掌握词的概念、分类及构造21.了解词义的特点及其构成和变迁，掌握单义词、多义词、同义词、反义词的概念和词义的派生方式、同义词的作用及辨析、反义词的作用及特点22．了解熟语的概念、种类，掌握成语、谚语、惯用语、歇后语的各自特点及应用23．了解语法和语法体系的概念含义24.掌握实词（含名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词及特殊实词拟声词、叹词等）的意义、种类及各自主要语法特点 ：25．掌握虚词（含介词、连词、助词、语气词等）的共同特点及其各自的不同用法注意理解词的兼类现象 26.了解并掌握短语的性质、结构类型和功能类型。

短语的多义性及多义短语形成的原因能熟练掌握短语的层次分析 27．理解单句的性质、语气类型和句法成分（尤其要注意理解句子成分复杂化的单句） 掌握单句的结构特征类型能发现并纠正常见的句法错误28．了解复句的性质掌握复句的类型及关联词能掌握分析复句、多重复句和复句紧缩形式的方法29．了解句群的性质，理解句群同复句、段落的关系，掌握句群的类型，句群和多重句群的分析方法，熟悉句群在运用中的常见错误30.熟练掌握标点符号的种类和用法31.掌握修辞的概念、要求和原则32,了解语音修辞、语汇修辞、句子修辞的主要内容，掌握其修辞方法并能够准确运用33.掌握常见的修辞格，弄清其定义、基本格式、主要特点及其区别和联系，并能够进行正确分析和运用 附：20 种常见修辞格式：比喻、比 拟、夸 张、移就、通感、借代、双关、拈 连、 设问、反问、对偶、对比、 衬托、反复、排比、层递、仿似、顶真、回环、反语三、古代汉语（一）古代汉语基本概念的正确理解和掌握主要包括六书、象形、指事、会意、形声、隶变、古今字、异体字、假借字、繁简字、本字、借字、本义、借义、通假字、词的本义、引申义、假借义等二）古代汉语基本原理的理解和分析主要包括：字形结构与汉字本义的关系；隶书产生的原因和时代；古今字形成的原因；繁简字的对应关系；古代汉语常用词的基本意义和用法；无定代词“或” “莫”的语法功能和意义；宾语前置的各种格式和语法条件；判断句、被动句的特点及常见格式；否定句、疑问句的特点及构成等。

三）考试内容要点1．了解汉语的发展简史，理解和掌握古代汉语的概念2．了解汉语字（词）典排列汉字的主要方法，熟练掌握按音序排列、按部首和笔画排列两种方法3．了解汉语字（词）典在古代的几种注音方法掌握现代的拼音字母注音。