14、《检阅》.ppt

学习目标学习目标1.1.学会本课学会本课““俱、拄俱、拄””等生字，正等生字，正确读写确读写““检阅、俱乐部、挑选检阅、俱乐部、挑选””等词语2.2.有感情地朗读课文，理解课文内有感情地朗读课文，理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好容，体会队员们关注弱势的美好的心灵　　　　jù　　　　 zhǔ　　　　　　　　hóng　　wǔ　　　　 jiū俱俱乐部　　乐部　　 拄拄 拐　　　拐　　　洪洪 亮亮 队队 伍伍　　　　　　纠纠 正正博博物馆　　物馆　　棒棒极了　　主极了　　主席席台　　　检阅台　　　检阅挑选　　　商定　　　挑选　　　商定　　　鸦鸦雀无声　　沉雀无声　　沉默默局局面　　　观面　　　观众众　　　　　　截截肢　　　　盛大肢　　　　盛大隆重　　　街道　　　淹没　　　　议论隆重　　　街道　　　淹没　　　　议论方便方便 羡羡慕慕　　 情不自情不自禁禁 《《检阅检阅》》这篇课文讲述波兰一所学校的儿这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。

游行时，他们的检阅队伍获得了大在第一排游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩课文的思路很清晰：先是交待家的一致喝彩课文的思路很清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件么解决一件““棘手的事棘手的事””；国庆节那天儿童队；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景员参加检阅的情景 课文对人物形象的刻画很突课文对人物形象的刻画很突出集中体现在文中细致的心理出集中体现在文中细致的心理描写课文的语言描写也很有特描写课文的语言描写也很有特色从文中几个人物的对话中，色从文中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点，可以看出他们鲜明的个性特点，人物形象比较丰满人物形象比较丰满检　阅检　阅检　阅检　阅检　阅检　阅检　阅检　阅你知道波兰在欧洲你知道波兰在欧洲的哪个位置吗？的哪个位置吗？ 欧欧洲洲波　波　兰兰正确、流利地朗读课文，想正确、流利地朗读课文，想一想：一想： 　　　　课文写了队员们的什么事课文写了队员们的什么事?观众观众们怎样夸他们们怎样夸他们?用笔画出最令自己感用笔画出最令自己感动的地方读一读，同学间互相交流。

动的地方读一读，同学间互相交流　　　　☆ ☆ ““队长，队长，””终于有一名终于有一名队员说话了，队员说话了，““还有一件非还有一件非常常棘手棘手的事游行检阅时博的事游行检阅时博莱克怎么办？莱克怎么办？””　　　　☆☆“ 棘手棘手” 是什么意思？是什么意思？☆☆你能读出你能读出“ 棘手棘手”的感觉吗的感觉吗？？练习读练习读2~6段☆☆“ 棘手棘手”的事是指什么事？的事是指什么事？讨论：为什么孩子们这么为难？直接告诉他不可以吗？他们想到了哪些方法呢？可行吗？§这些孩子们多么善良啊！§那么该怎么做才能不伤害博莱克呢？§“队员们！如果把博莱克放在队伍的第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！”队长在说这句话的时候心情会队长在说这句话的时候心情会是怎么样的？是怎么样的？因为队长想到了好主意，心情很激动，因为队长想到了好主意，心情很激动，迫不及待的地想要告诉大家，所以用迫不及待的地想要告诉大家，所以用“洪洪亮的声音亮的声音”打破了沉默打破了沉默博莱克是怎么样走的，观众又是怎博莱克是怎么样走的，观众又是怎么样说的？么样说的？ 在队伍的第一排，紧跟在队长后在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。

他同全队保持定忘记了自己在拄拐他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台 他走得怎么样？你来评价一下他走得怎么样？你来评价一下你觉得这个时候博莱克的心情会是怎样的你觉得这个时候博莱克的心情会是怎样的？？☆☆ “这个小伙子真棒！这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！这些小伙子真棒！”说说你对这两句话的理解说说你对这两句话的理解 说这个小伙子真棒：◆◆说博莱克棒，是因为他是个说博莱克棒，是因为他是个残疾人，却走在队伍前面，走残疾人，却走在队伍前面，走得那么好，又那么精神得那么好，又那么精神◆◆说这些小伙子棒，可能有以下理由：说这些小伙子棒，可能有以下理由：1 1、让一个残疾孩子参加检阅队伍；、让一个残疾孩子参加检阅队伍；2 2、不是把他藏在中间，也不是把他放在、不是把他藏在中间，也不是把他放在队后，而是让他走在第一排他们是那队后，而是让他走在第一排他们是那么的呵护着他，不伤害他的自尊心，不么的呵护着他，不伤害他的自尊心，不歧视残疾人歧视残疾人让我们一起读读课文让我们一起读读课文7~9段，读出孩子们真心为段，读出孩子们真心为他人着想的做法，体会他们美好的心灵。

他人着想的做法，体会他们美好的心灵 正式国名波兰共和国，首都华沙，位于欧洲大陆，北正式国名波兰共和国，首都华沙，位于欧洲大陆，北部是波罗的海水域面积部是波罗的海水域面积31．．2万平方千米，人口万平方千米，人口3983万人波兰国庆节的时间曾有变更，这与波兰的万人波兰国庆节的时间曾有变更，这与波兰的历史紧密相关波兰人民共和国时期（历史紧密相关波兰人民共和国时期（1944．．7．．22──1989．．12．．29），波兰国庆节为），波兰国庆节为7月月22日1989年年12月月29日，波兰议会通过宪法修正案，改国名日，波兰议会通过宪法修正案，改国名为波兰共和国为波兰共和国1991年，波兰议会通过一项法案，将年，波兰议会通过一项法案，将波兰共和国国庆节改为波兰共和国国庆节改为5月月3日本文的国庆指的是日本文的国庆指的是7月月22日波兰简介波兰简介。