PEP（人教版）小学英语四年级下册,Unit,2,A,Lets,learnlets,do,教案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑PEP（人教版）小学英语四年级下册,Unit,2,A,Lets,learnlets,do,教案 Unit 2 What time is it ? A Let’s learn let’s do教案 教学内容：Let’s learn let’s do 教材简析：主要学习时间的表达及描述时间举行的日常活动需要掌管主要单词、词组：music class, breakfast, lunch, go to bed 等和句型：What time is it? It’s… It’s time for… 教学目标： 1 才能目标 （1）能够询问时间并做出正确的回复，如：What time is it? It’s nine o’clock. （2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class. （3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast, drink some milk. 2 学识目标：（1）认读Let’s learn 和Let’s do 中的单词和句子 （2）能够掌管Let’s learn 中的新单词和句子并能做到听、说、读、写。

（3）理解并能够在教师指导下完成Let’s do片面 3 情感、策略、文化等有关目标： （1）情感态度：培养学生严格的时间观念，珍惜时光 （2）学习策略：提防合作学习与实践活动 （3）文化目标：了解时钟表示时间的方法及人体对时间的回响（即生物钟）4 教学重点、难点：重点：掌管有关学生日常活动的六个单词和词组 难点：新句型“What time is it ?” “It’s nine o’clock.” “It’s time for…”的理解和运用 5 教具打定：（1）教材内容相关的配套磁带及录音机 （2）教师打定一个教具钟（可以是自制的）（3）教师打定六张单词卡 （4）打定几个钟表卡片，起始时间为上课时间（有几个小组做几张，小组每答对一次前进一分钟）教学过程 （一）热身复习（5分钟）1教师请一组学生表演第一单元story time中的故事 2教师看完学生表演后，向学生提问：Where is zoom? 学生回复：He is in the canteen. 教师又问：Why? 学生回复：He is hungry. 教师再问：Why is he hungry? What time is it? 引导学生答出：It is time for lunch. 接下来教师可以引导学生说一些与时间有关的单词（假设学生不会用英文可以用中文）如：The sun, The moon, The tree, The skin… (二)呈现新课(15分钟) 1教师拿出打定好的教具钟放在黑板上说：Look! W hat is this? It is a lock,然后指向12点说What time is it? It is 12 Are you hungry? Why? 用动作示意学生说出 It time for lunch. 接下来，教师利用钟面上的时间与图持续教授时间的表达和其他几个单词，词组 2通过教师领读和听音跟读，让学生掌管正确的读音，尤其留神breakfast 和o’clock 的发音可采用男女竞赛的形式，在学生中开展互帮互学 3采用动作模仿让学生们模仿老师笔画在四线三格中写出：What time is it? It is…和六个新单词词组。

（三）趣味操练（15分钟） 1教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生，What time is it? 激励各小组学生举行比赛，看谁做出快速回响 2教师做个动作或请同学们根据所给出的单词卡做动作让其他同学说出是什么，并说出相应的单词或词组 （四） 总结(3分钟) 结果看哪小组的时间最前，赢得的时间最多，哪小组就获胜，全班人对其举行激励 （五） 家庭作业（2分钟）1试一试给同伴或家长发出Let’s do 中的指令，请他们做出动作 2和挚友一起玩“画画，写写”的嬉戏画出一天中同学们自己的活动，并用所学的单词词组表示出来 （六） 板书设计 Unit 2 what time is it? 竞赛钟 活动板块 What time is it ? It’s nine o’clock. It’s time for… 六个新单词词 教具钟— 4 —。