《土土的鞋子》幼儿分享阅读活动设计PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,土土的鞋子幼儿分享阅读活动设计,目录,CONTENTS,活动背景与目的,活动准备,活动流程设计,教学方法与策略,活动效果评估,安全保障措施,01,活动背景与目的,讲述土土因为爱慕虚荣，追求时尚而不断更换鞋子，最终发现真正适合自己的鞋子的故事故事概述,通过土土的经历，引导幼儿认识到内在美的重要性，学会珍惜和接纳自己主题思想,土土的鞋子故事简介,帮助幼儿理解故事内容和主题思想，培养幼儿的阅读理解能力认知目标,情感目标,行为目标,引导幼儿感受故事中的情感变化，学会珍惜和接纳自己，培养幼儿的自尊心和自信心通过活动，鼓励幼儿在日常生活中实践所学，形成良好的行为习惯和价值观03,02,01,活动目标与意义,适用年龄段,3-6岁幼儿时间安排,建议活动时间为30分钟，包括故事讲述、互动讨论和分享环节适用年龄段及时间安排,02,活动准备,选择宽敞、明亮、安静的室内场地，确保孩子们能够舒适地参与活动。

场地选择,以温馨、舒适为主，利用气球、彩带等道具营造轻松愉快的氛围布置风格,准备足够数量的土土的鞋子绘本、坐垫、扩音设备等，确保活动的顺利进行道具准备,场地布置与道具准备,组织人员、主讲老师、助教等人员分工明确，确保活动的有序进行分工明确,对参与活动的人员进行充分的培训，包括活动流程、与孩子们的互动技巧等，提高活动效果培训充分,各人员之间保持密切沟通与配合，确保活动的顺利进行默契配合,人员分工与培训,孩子们的前期经验铺垫,阅读经验,鼓励孩子们在活动前阅读土土的鞋子等相关绘本，增加对故事内容的了解生活经验,引导孩子们观察自己及周围人的鞋子，了解鞋子的种类、功能等，为活动中的讨论做铺垫语言表达,鼓励孩子们在活动前表达自己对鞋子的看法和感受，提高语言表达能力03,活动流程设计,在活动室布置与故事相关的场景，如摆放一些鞋子、鞋垫等道具，让孩子们感受到与鞋子相关的氛围通过提问或谈论孩子们日常穿着的鞋子，引导孩子们对鞋子产生兴趣和好奇心引导孩子们进入故事情境,引入话题,情境营造,讲述故事,以生动有趣的方式讲述土土的鞋子的故事，注意语调的抑扬顿挫和表情的丰富变化，以吸引孩子们的注意力提问与回答,在讲述过程中或结束后，提出一些与故事内容相关的问题，让孩子们回答或思考，以检验他们是否理解故事。

讲述故事并引导孩子们理解内容,邀请孩子们分别扮演故事中的角色，如土土、妈妈、鞋匠等，让他们通过表演来进一步理解和感受故事角色扮演,提供一些材料和工具，引导孩子们动手制作与鞋子相关的手工作品，如绘制鞋子图案、制作鞋垫等，以培养他们的动手能力和创造力手工制作,互动环节：角色扮演、手工制作等,总结回顾，加深孩子们对故事的理解,总结回顾,在活动结束时，对本次分享阅读活动进行总结回顾，让孩子们再次回忆和理解故事内容延伸拓展,鼓励孩子们回家后与家长分享这个故事，并引导他们思考故事中蕴含的道理和意义，以加深他们对故事的理解和思考04,教学方法与策略,增加语言的趣味性,通过夸张的语气、表情和动作，激发孩子们的阅读兴趣创造互动的语言环境,鼓励孩子们积极参与，与老师和同伴进行互动交流，提高语言表达能力使用儿童化的语言,运用简单、生动、形象的词汇和句式，让孩子们更容易理解和接受采用生动有趣的语言表达,1,2,3,通过多媒体设备展示与土土的鞋子相关的图片和视频，帮助孩子们更好地理解故事内容展示相关图片和视频,选择与故事情节相匹配的背景音乐和音效，营造阅读氛围，增强孩子们的阅读体验播放背景音乐和音效,设计一些与土土的鞋子相关的互动游戏和动画，让孩子们在游戏中学习和巩固知识。

利用互动游戏和动画,利用多媒体手段辅助教学,03,组织小组讨论和分享,组织孩子们进行小组讨论和分享，让他们彼此交流阅读心得和感受，提高阅读理解能力01,提出开放性问题,在阅读过程中，老师可以提出一些开放性的问题，引导孩子们思考并表达自己的看法02,鼓励孩子们提问,鼓励孩子们在阅读过程中提出问题，培养他们的质疑精神和探究欲望注重引导孩子们主动思考和表达,05,活动效果评估,主题思想领悟,孩子们能够理解故事中表达的主题思想，如珍惜物品、尊重他人等故事情节理解,孩子们能够准确描述出土土的鞋子故事中的主要情节和角色关系阅读技能提升,通过活动，孩子们的阅读技能得到提高，如阅读速度、理解力等孩子们对故事内容的掌握情况,孩子们对活动表现出浓厚的兴趣，积极举手发言，参与到各个环节中积极参与,孩子们在听故事、看图书的过程中，思维活跃，能够提出自己的见解和问题思维活跃,孩子们在活动中表现出良好的合作精神和分享意识，愿意与他人共同完成任务合作与分享,孩子们在活动中的表现与参与度,建议增加互动环节,部分家长建议增加亲子互动环节，让家长更多地参与到孩子的阅读活动中希望提供更多阅读资源,家长们希望幼儿园能够提供更多的阅读资源，丰富孩子们的阅读生活。

活动认可度高,家长们对活动的组织表示认可，认为活动有助于提升孩子们的阅读兴趣和阅读能力家长对活动的反馈和建议,06,安全保障措施,场地选择,选择宽敞、明亮、通风良好的室内场地，确保场地安全、无隐患安全检查,在活动前对场地进行全面检查，确保地面平整、无障碍物，桌椅等家具稳固无损坏安全标识,在必要位置设置安全标识，如“小心地滑”、“禁止攀爬”等，提醒幼儿注意安全活动场地安全检查,道具选择,在使用前对道具进行清洗和消毒，确保卫生安全道具清洁,道具使用,指导幼儿正确使用道具，避免造成意外伤害选用安全、无毒、无异味的道具，确保符合幼儿使用标准道具使用安全规范,针对可能出现的突发情况，制定相应的应急处理预案预案制定,对工作人员进行应急处理培训，提高其应对突发情况的能力人员培训,确保与幼儿家长和相关部门保持紧密联系，以便在紧急情况下及时沟通和处理紧急联系,应急处理预案制定,THANKS,感谢您的观看,。