情景式名句名篇混合默写(高中古诗文)课件.ppt

高考古诗文背诵之情景式名句名篇默写 v1.古诗文以古诗文以“月月”为意象烘托意境或表情达意，为意象烘托意境或表情达意，如曹操短歌行如曹操短歌行“月明星稀，乌鹊南飞月明星稀，乌鹊南飞”，白居易琵琶行白居易琵琶行“_，_”渲染分别渲染分别时的凄凉，时的凄凉，“_，_”衬托琵琶女演衬托琵琶女演奏技艺高超，乐曲结束，听者还沉浸在其中奏技艺高超，乐曲结束，听者还沉浸在其中衬托琵琶女婚后的孤寂，衬托琵琶女婚后的孤寂，“_，_”用乐景衬托白居易身居用乐景衬托白居易身居贬谪之地的孤独，李煜虞美人贬谪之地的孤独，李煜虞美人“_，_”写出了又一个春天来到，而往事却不写出了又一个春天来到，而往事却不堪回首的无奈堪回首的无奈v醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月东船西舫悄无东船西舫悄无言言,唯见江心秋月白唯见江心秋月白去来江口守空船去来江口守空船,绕船月明江绕船月明江水寒春江花朝秋月夜春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾往往取酒还独倾小楼昨小楼昨夜又东风夜又东风,故国不堪回首月明中故国不堪回首月明中v2.面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如李白将进酒中的出无数诗情画意来，如李白将进酒中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，杜甫登高中的，杜甫登高中的“_，_”，苏轼，苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古中的赤壁怀古中的“_，_，_”，苏轼赤壁赋中的，苏轼赤壁赋中的“_，_”。

v无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来v大江东去，浪淘尽大江东去，浪淘尽.千古风流人物千古风流人物v哀吾生之须臾，羡长江之无穷哀吾生之须臾，羡长江之无穷v3.古诗词中，古诗词中，“眼泪眼泪”与与“悲愁悲愁”总是结合在总是结合在一起，如诗经一起，如诗经氓氓“_，_”写出写出女主人共见不到心上人的愁苦；白居易琵琶女主人共见不到心上人的愁苦；白居易琵琶行行“_，_”写琵琶女梦到少年事的写琵琶女梦到少年事的伤感；伤感；“_，_写出写出重闻琵琶曲，司马青衫最伤心的情形；李商隐重闻琵琶曲，司马青衫最伤心的情形；李商隐锦瑟锦瑟“_，_”虽然它所渲染的虽然它所渲染的意境是那样的可望而不及，但它却真的写出了意境是那样的可望而不及，但它却真的写出了诗人的悲哀诗人的悲哀v不见复关，泣涕涟涟不见复关，泣涕涟涟夜深忽梦少年事，夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干梦啼妆泪红阑干凄凄不似向前声，满座重凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多？江州司马青衫湿闻皆掩泣座中泣下谁最多？江州司马青衫湿v沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟v4.愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。

如李人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈如李煜虞美人煜虞美人“_？_”；李白；李白将进酒将进酒?蜀道难蜀道难“_，_v问君能有几多愁？恰似一江春水向东流问君能有几多愁？恰似一江春水向东流v但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间又闻但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月，愁空山子规啼夜月，愁空山v5.古代文人善于借古代文人善于借“秋秋”表情达意或烘托意表情达意或烘托意境，如杜甫登高境，如杜甫登高“_，_”渲渲染出他凄苦的身世遭遇，白居易琵琶行染出他凄苦的身世遭遇，白居易琵琶行“_，_”烘托出作者与友人离别时烘托出作者与友人离别时的伤感v万里悲秋常作客，百年多病独登台万里悲秋常作客，百年多病独登台v浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟v6.古典诗词善以古典诗词善以“杜鹃（子规）杜鹃（子规）”表达悲切表达悲切之意，如白居易琵琶行之意，如白居易琵琶行“_？_”，李商隐锦瑟，李商隐锦瑟“_，_”，李，李白蜀道难白蜀道难“_，_”v其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣v庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃v又闻子规啼夜月，愁空山又闻子规啼夜月，愁空山。

v7.长江水系漫长，水域宽阔，水流舒缓，自然容易长江水系漫长，水域宽阔，水流舒缓，自然容易滋生出无数诗情画意来譬如，苏东坡在赤壁下把滋生出无数诗情画意来譬如，苏东坡在赤壁下把酒对歌，赏酒对歌，赏“_，_”的清美，发出了的清美，发出了“_，_”的幽叹；青年才俊王勃，在江西南昌的幽叹；青年才俊王勃，在江西南昌精美壮丽的滕王阁上，挥毫写下了精美壮丽的滕王阁上，挥毫写下了“落霞与孤鹜齐落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色飞，秋水共长天一色”（滕王阁序）的漂亮诗（滕王阁序）的漂亮诗句；白居易登临浔阳江头，抒写了一个句；白居易登临浔阳江头，抒写了一个“_，_”（琵琶行）的凄美故事；而杜甫呢，则在登（琵琶行）的凄美故事；而杜甫呢，则在登高中用高中用“_，_”的诗句，对长江之景作的诗句，对长江之景作了另一种注解了另一种注解v白露横江，水光接天白露横江，水光接天哀吾生之须臾，羡长江哀吾生之须臾，羡长江之无穷别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来v8.古代诗文中，有许多描绘音乐的名句，如白居古代诗文中，有许多描绘音乐的名句，如白居易琵琶行中的易琵琶行中的“_，_。

写出了音乐由快速到缓慢写出了音乐由快速到缓慢.到到细弱细弱.到无声，到突然而起的疾风暴雨，再到最后到无声，到突然而起的疾风暴雨，再到最后一刻，戛然而止的过程；苏轼赤壁赋中的一刻，戛然而止的过程；苏轼赤壁赋中的“_，_，_，_写出写出了洞箫声的凄婉和对人的感染之深了洞箫声的凄婉和对人的感染之深v大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹，大珠大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦小珠落玉盘间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声凝绝，凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画，四弦一银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛声如裂帛如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕舞如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇v9.古代文人擅长借古代文人擅长借“梦梦”寄托情思，如白居寄托情思，如白居易琵琶行中的易琵琶行中的“_，_”；李商隐锦瑟中的；李商隐锦瑟中的“_，_”；苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古中的赤壁怀古中的“_，_”。

v夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干v庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃v人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月v11.古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词的大放异彩增添亮点，如苏轼念奴娇的大放异彩增添亮点，如苏轼念奴娇赤赤壁怀古壁怀古“_，_，_”；辛弃疾的永遇乐；辛弃疾的永遇乐京口京口北固亭怀古北固亭怀古“_，_”v故国神游，多情应笑我，早生华发故国神游，多情应笑我，早生华发v千古江山，英雄无觅，孙仲谋处千古江山，英雄无觅，孙仲谋处v10.古诗词中有很多以古诗词中有很多以“自自”.“空空”营造意营造意境氛围的，如白居易琵琶行境氛围的，如白居易琵琶行“_，_”渲染了琵琶女独守空船的孤渲染了琵琶女独守空船的孤寂；李白蜀道难寂；李白蜀道难“_，_渲渲染了蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘染了蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难托了蜀道之难v去来江口守空船，绕船月明江水寒去来江口守空船，绕船月明江水寒v但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间又闻但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月，愁空山。

子规啼夜月，愁空山v12.古诗词中善于运用典故来表情达意，如辛古诗词中善于运用典故来表情达意，如辛弃疾永遇乐弃疾永遇乐京口北固亭怀古中的京口北固亭怀古中的“_，_，_”借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心的主张和恢复中原的决心v想当年想当年,金戈铁马，气吞万里如虎金戈铁马，气吞万里如虎v13.同一事物在不同诗人的笔下往往显示出不同一事物在不同诗人的笔下往往显示出不同的色彩如同样是描写长江，杜甫在登同的色彩如同样是描写长江，杜甫在登高中写道高中写道“_，_苏轼在念奴，苏轼在念奴娇娇赤壁怀古中的勾画则是赤壁怀古中的勾画则是“_，_，_”v风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来落木萧萧下，不尽长江滚滚来v乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪v15.诗经诗经氓中描写女主人公对成婚盼望之氓中描写女主人公对成婚盼望之切切.深情一片的句子是深情一片的句子是“_，_以，以“桑桑”喻女子青春年喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是华及年长色衰的句子分别是“_，_”，“_，_”，描写女主人公婚后辛勤劳作的，描写女主人公婚后辛勤劳作的句子是句子是“_，_。

表现女主，表现女主人公追忆美好年华，用情专一的句子是人公追忆美好年华，用情专一的句子是“_，_v乘彼垝垣，以望复关不见复关，泣涕涟涟乘彼垝垣，以望复关不见复关，泣涕涟涟既见复关，载笑载言既见复关，载笑载言桑之未落，其叶沃若桑之未落，其叶沃若桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨三岁为妇，靡室劳矣三岁为妇，靡室劳矣夙兴夜寐，靡有朝矣夙兴夜寐，靡有朝矣总角之宴，言笑晏晏总角之宴，言笑晏晏信誓旦旦，不思其反信誓旦旦，不思其反v14.古代诗词中，作者常常用联想的方式来描写事古代诗词中，作者常常用联想的方式来描写事物，表达思想感情联想的方式多种多样：苏轼物，表达思想感情联想的方式多种多样：苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古中赤壁怀古中“_，_，_”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想李煜虞美人中相关联想李煜虞美人中“_，_”，由由“愁愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想到江水长流，这是由特征相似引起的联想白居易琵琶行中的一句想白居易琵琶行中的一句“_，_”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想王勃滕由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想王勃滕王阁序中王阁序中“_，_”这是由空间上的接近这是由空间上的接近而引起的联想，称为表象联想。

而引起的联想，称为表象联想v故垒西边，人道是故垒西边，人道是.三国周郎赤壁三国周郎赤壁问君能有几问君能有几多愁？恰似一江春水向东流多愁？恰似一江春水向东流嘈嘈切切错杂弹，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色v16.古今文人常用古诗文名句来励志勤学，修身古今文人常用古诗文名句来励志勤学，修身养性请根据题意完成下列各题请根据题意完成下列各题v（1）“_，_,_,_苏轼赤壁苏轼赤壁赋中的这几句话常被用来勉励人们修身自好，赋中的这几句话常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物不慕身外之物v（2）庄子的逍遥游里）庄子的逍遥游里“_，_，_，_，_，_”的大鹏是庄子哲学中自由的象的大鹏是庄子哲学中自由的象征，李白年轻时胸怀大志，他在上李邑一诗征，李白年轻时胸怀大志，他在上李邑一诗中以大鹏自喻：中以大鹏自喻：“大鹏一日同风起，扶摇直上九大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。