幼儿园教案连接.doc

大班其他教案连接大班其他教案 1．通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣 2．发挥想像力、创造力，并能完整地表达 准备： I．回形针、牙签、绳子、珠子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西红柿)等 2．表示各种连接方法的字卡 过程： 1．游戏：找朋友 ①师：我们来做个 找朋友 的游戏听到音乐响时，马上找到你的朋友，并用各种方法连接起来，表示你们是好朋友 ②幼儿听音乐进行游戏，当音乐停止时，幼儿的动作也马上停止 ③引导幼儿说说好朋友是怎样连接的手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股，等等) 2．尝试连接 ①师：我带来了很多朋友，它们都是生活中经常要用到的东西，你们认识它们吗？它们都叫什么名字？ ②师：它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗？ ③幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观察指导 3．交流分享 ①师：你是选用哪两样东西的？用什么方法把它们连接起来的？(如，我用牙签把一个个金橘 串起来；我用订书机把这些纸订起来，像一本书) ②出示表示各种连接方法的字卡，如 钉 串 等，鼓励幼儿想出更多的连接方法。

4．发挥创造 ①请幼儿再次探索，充分发挥想像力和创造力，使连接物成为一件有用的东西 ②教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助 5．表达表现 鼓励幼儿展示作品，分享成功的快乐如， 我把绳子和雪花片连接成一串项链 我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦 我把夹子夹在一起变成了东方明珠塔 ，等等 6．延伸交流 鼓励幼儿继续探索生活中的连接现象 反思： 我设计这个活动的初衷是想让幼儿关注生活中的连接现象，知道 连接 与生活密切相关，从而激发幼儿观察、探究周围事物的兴趣及创造力 这个活动在上海、新疆两地的教学效果都不错究其原因，一是提供的材料是幼儿平时生活中经常看到或用到的，幼儿并不陌生；二是该活动充分发挥幼儿的自主性，让幼儿运用多种方法连接多种材料，具有一定的挑战性；三是活动本身具有多变性，符合幼儿的心理特点两地幼儿创作的作品各有特点，如，上海的孩子用夹子拼搭出东方明珠塔，新疆的孩子把串起来的小西红柿叫作羊肉串或冰糖葫芦等孩子们对该活动都非常感兴趣，他们的表达表现愿望都很强烈我深刻体会到，科学活动一定要坚持开放性原则，让幼儿充分感知和操作同时活动的题材必须来源于生活。

既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升，这样的活动才有价值。