外来务工人员子女学校初中班主任工作的几点经验.doc

外来务工人员子女学校初中班主任工作的几点经验外来务工人员子女学校初中班主任工作的几点经验成都市第 57 实验学校 代萍萍关键词：关键词：外来务工人员子女 初级中学 班主任论文摘要论文摘要: :站在教育教学的最前沿,我感觉当老师如果没当过班主任,是一辈子的憾事,可是要想当好外来务工人员子女学校初中班主任却是一件不容易的事,班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做如何成为一名学生又敬又怕又喜欢的班主任三年前,我怀揣教育梦想来到成都，来到成都市第 57 实验学校——这所专门为外来务工人员子女开设的学校,成为了一名普通的英语教师在三年多的教育教学工作中,我体会颇深:中国的城市化进程在飞速的发展,在城市化的过程中有了这么一群特殊的群体——他们远离家乡，根随父母来到城市，他们的受教育问题时刻牵动着党和各级别政府的心，民工子女教育成了城市化进程中相当重要的一个部分外来务工人员子女的群体，随着中国城市化进程的加快，还在不断的壮大，城市及城郊的原有教育资源，难以满足其需要，外来务工人员子女的教育问题、以及受教育情况，问题越来越突出对此我深感责任重大,时刻提醒自己:教好书,更要育好人如何成为一名学生又敬又怕又喜欢的班主任,下面我结合几年的班主任工作经验与各位同仁切磋。

一、前期准备阶段一、前期准备阶段当班主任不能凭一时的热情,要做好各项准备,首先要明确班主任的职责,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用其次,及时了解不同年龄孩子们的思想动态,家庭情况，家长的育儿观,社会的期望值为此,我经常走进学生、家长中间,多与他们沟通，并从交流的过程中获得有用的材料，农村人特有的淳朴,使你很快了解了他们的愿望;与不同年龄段的孩子们做游戏,同他们成为无话不谈的朋友,知道他们喜欢什么样的老师,热衷于什么样的游戏,偶像是谁等等我的感言:当班主任,你准备好了吗? 二、深入了解阶段二、深入了解阶段新学期开始了,纸上的名字,以一张张鲜活的面孔呈现在你面前,天真的笑脸,无邪的目光下掩盖的是迥异的性格,想要走进他们,那就得必须先了解他们我采取多种手段去了解我的孩子们首先,我利用本校中小学在一个学校的便利条件,与他们小学老师进行沟通,掌握他们在校的基本情况其次,在第一时间里与家长们建立联系通道,如:利用、网络等形式,方便快捷的互通消息欢迎家长随时到校,了解孩子的近期情况,向我们的教育教学提出宝贵意见再通过“家长评价” 、 “学生评价”等活动,以书面形式让家长全面、详细的介绍自己的孩子,也为我更深入的了解学生留下了宝贵的档案资料。

通过以上方法,我掌握了每位学生的第一手材料,但我觉得这仅仅是一个参考我的感言:当班主任,你用心做了吗? 三、日常管理阶段三、日常管理阶段建立、建全班内的组织机构,充分发挥班干部的组织领导作用和模范带头作用,经常与他们交流,及时发现班内的不良情况,有意识的让他们去解决,帮他们树立威信认真听取他们的意见,集思广益,不断完善班级管理经过一段时间的磨合与锻炼,从每天的执勤班长,值日组长,到各科课代表,都能各负其责,真正成为老师的小助手,班内学习情况、生活情况都步入正轨,一切井然有序开学两三周后,学生们的新鲜感随着学习任务的加重逐渐减退在社会这个大环境中除了教师和书本是信息来源外,电影、电视、网络、报纸杂志都是学生易接触到的信息源这些不仅丰富了学生的视野,也使学生的思想复杂化初中生辨别是非能力较差,抑制力薄弱,模仿力极强,他们很容易受外界不良因素的影响,产生各种各样的问题,如早恋、上网打游戏、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象在学校开始蔓延逐渐有一部分同学产生了厌学心理,可以说,此时退学一名学生就等于为社会输出了一个不安定因素针对这种情况,我利用班会课组织辩论会,以不良现象为主题,通过自由发言,使同学们认识到不良现象的危害。

带领学生们参加体育锻炼:踢毽子、跳绳、打篮球等,并将学生分组,经常搞竞赛,增强竞争意识和协作精神鼓励学生搞手工制作,对精品给予奖励利用课间有选择的在班里播放流行歌曲通过开展各种活动使这部分同学转移注意力,乐于回到校园,乐于参与学习活动平等地对待每个学生,因为作为十几岁的中学生,正处于不断的发展变化之中,我们谁也无法预测他的将来,所以当学生犯错误批评他的时候,不宜过早地给学生下结论,用过激的语言训斥学生不以学习成绩好坏决定态度,如果过分偏爱学习好的学生,冷落差生,时间长了,形成两种极端的学生,俗话说“过多地赞美雄鹰,会伤害更多的小鸟”,过分宠爱会导致学生优越感太强,容易目中无人,遇到挫折时不易适应,过分冷落差生又会使学生失去自信心对于后进生,班主任需要倾注大量的爱和大量细致耐心的工作使其转化在生活上要多花些时间去接近他们、走入他们的内心世界在学习上要帮助他们解决学习中碰到的困难同问题较多的学生谈心时,是特别注意不要急躁,也不要想一两次谈话就解决所有问题;更不能因为谈了一两次没有谈好就失去了信心,要继续谈,直到谈通为止只要学生觉得你是真心实意为他好,他们一般都会被感化,并最终接受班主任的帮助和教诲。

同时,班主任还要积极动员优等生与后进生进行交流,主动去关爱帮助他们,让他们体验到来自同学和班集体的关爱和自觉地融入到集体当中,主动地转化自己的思想和行为 对学生要全方位的关心，因为我所面对的绝对部分学生，他们虽然根随家长来到城市，是农村孩子羡慕的对象，但他们来到城市以后，绝大部分都是生活的城市的边缘地带，各方面的困难（家庭经济条件普遍要比周围人群要差些）非常容易使他们自卑，甚至自我封闭，这个就需要班主任在日常的工作中做好引导工作，这个对他们的成长有用程度在某种意义上，要超过他们现在所学习的知识因为初中阶段正是他们人生的基础之基础阶段，对他们的人生起着致关重要的作用所以说，如人们所说：做初中班主任很累，但我觉得做外来务工人员子女学校的初中班主任更累，因为，你所面对的这群孩子的特殊性，就决定了，你班主任工作的复杂性我的感言:做班主任,你全身心的投入了吗? 四、联系反馈阶段四、联系反馈阶段 现在外来务工人员子女学校中学生的家长大部分出生于二十世纪六七十年代,他们文化层次相对比较低,他们背景离乡，为了自己的梦想自己或者带着家人一起到大城市来闯荡，他们对教育的意义认识得比较淡薄的同时,加之目前的大学生就业不包分配,上学无用论在农村盛行,因而认为供孩子上学不合算,对孩子的教育也就放任自流,对孩子的智力投资更是寥寥无几。

有些家长虽然望子成龙,但不懂得科学的教育方法,如当孩子的学习出现困难时,他们束手无策,而当孩子们的成绩不理想时,他们又打又骂,孩子们难以接受,从而产生厌学心理还有些家长忙于挣钱,放松了对子女的教育,对孩子们的行为不闻不问,久而久之这些孩子们生活纪律不严谨,比较散漫针对这些现象,班主任不仅要管理班级学生,还要做好家长的工作这时我就可以利用建立好的联系通道或召开家长座谈会、家访等多种方式和家长沟通但这种联系一定要走出向家长告状的误区,既要了解学生在家的情况,又要了解家长的思想动态,对观念落后的家长应及时教育从而让家长在教育初中生的方式、方法上与班主任达成共识 有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带明白自己的职责,就要在工作中勤勤恳恳,踏踏实实,不断学习,摸索方法,争取做一名优秀班主任，多总结、勤积累，争做合格的外来务工人员子女学校中学班主任，用自己的实际行动和平凡工作为祖国的城市化进程，作出自己的一点点贡献。