解析高考化学(“能力”文档)共30张.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,解析高考化学,考试大纲,成都十二中（川大附中）杨为民,化学科测试的三大内容：,一,.,基础知识、基本技能,1.,化学基本概念、基本理论,2.,常见元素的单质及其重要化合物,3.,有机化学基础,4.,化学实验,5.,化学计算,化学科测试的三大内容：,二,.,学科能力,一,.,基础知识、基本技能,学科能力,观察能力,实验能力,思维能力,自学能力,三,.,初步运用化学知识，去观察、分析生活、生产和社会中各类有关化学问题的能力,化学科测试的三大内容：,二,.,学科能力,一,.,基础知识、基本技能,化学与社会,关于能力的理解（一）,技能,知识,智力,能力,关于能力的理解（二）,思维,能力,品质,思维,形式,敏捷性（灵活、针对、适应）,严密性（精确、科学、逻辑、深刻）,整体性（广阔、有序、综合）,创造性（联想、变通、独特）,正向思维与逆向思维,定势思维与非定势思维,纵向思维与横向思维,逻辑思维与形象思维,发散思维与收敛思维,思考重点：,重点是,学科能力,解析,重点是,学科能力,与试题关系,重点是,学科能力,与考试中心试题分析的关系,重点是,学科能力,与课堂复习的关系,重点是,学科能力,与平时训练的关系,讨论。

分析实验得出结论的能力,请回答：（1）的电子式是将知识“网络化、再现化”的能力,6）和 HCl（沸点-84.,观察、操作、分析、设计、评价,请回答下列问题：（1）第步制备粗硅的化学反应方程式为 _装置 C中的烧瓶需要加热，其目的是 _弄清实验目的及要求，理解实验原理、装置原理、操作原理，,分析实验得出结论的能力,创造性（联想、变通、独特）,(1)分子中含氧官能团的名称是,6高压电机、复印机工作时会产生臭氧，该气体有强氧化性对考纲中能力要求的理解,一,.,对考纲中能力要求的理解,1.,观察能力,化学学科,化学实验,全面性,客观性,选择性,抓本质,微观结构图形、模型等,自然、科学、生产、生活中的化学现象,观察结果初步加工能力,观察,观察能力分三点，两个层次,化学学科中的观察：,下图立方体中心的“”表示硅晶体中的一个原子，请在立方体的顶点用“”表示出与之紧邻的硅原子或,观察与思考结合,对化学键的微观结构有点三维想象能力！,自然、科学、生产、生活中的化学现象观察,6,高压电机、复印机工作时会产生臭氧，该气体有强氧化性下列叙述中不正确的是,A.,臭氧和氧气是氧的同素异形体,B.,臭氧可使湿润的,KI,淀粉试纸变蓝,C.,臭氧的存在对人体有益无害,D.,臭氧是很好的消毒剂和脱色剂,C,3,据报道，科学家已成功合成了少量,N,4,，有关的说法正确的是,A,N,4,是,N,2,的同素异形体,B,N,4,是,N,2,的同分异构体,C,相同质量的,N,4,和,N,2,所含原子个数比为,12 D,N,4,的摩尔质量是,56 g,A,大纲及考纲对臭氧、同素异形体要求层次较低，试题难度也不大,抓好教材基础，不需过多挖掘！,一,.,对考纲中能力要求的理解,2.,实验能力,完成“学生实验”的能力,有利于认真做实验的学生,分析实验得出结论的能力,细节决定成败,初步处理安全问题的能力,公民素养考试热点,识别和绘制装置图的能力,原理、操作的交汇点,设计评价简单实验方案的能力,综合性、挑战性的焦点,实验能力有五点,学生难点、教学盲点、考试重点！,化学实验能力层次的理解,观察识记,操作运用,分析表达,设计评价,化学实验能力培养的好抓手！,化学学科中的观察,实验能力：,某些化合物，利用下图装置进行实验，装置,中产生,白色沉淀,，装置,中可收集到一种,无色气体,。

装置,中反应的化学方程式,，,装置,中物质的化学式是,某化合物，在催化剂存在下制备并收集纯净干燥的装置,中气体，该化合物的化学式是,，所需仪器装置是,（从上图中选择必要装置，填写编号）CO,2,或,SO,2,Na,2,O,2,O,2,H,2,O,2,1-4-5,观察、操作、分析、设计、评价,实验能力,用,SiHCl,3,与过量,H,2,反应制备纯硅的装置如下（热源及夹持装置略去）：,装置,B,中的试剂是,_,装置,C,中的烧瓶需要加热，其目的是,_,反应一段时间后，装置,D,中观察到的现象是,_,，装置,D,不能采用普通玻璃管的原因是,_,，装置,D,中发生反应的化学方程式为,_,为保证制备纯硅实验的成功，操作的关键是检查实验装置的气密性，控制好反应温度以及,_,为鉴定产品硅中是否含微量铁单质，将试样用稀盐酸溶解，取上层清液后需再加入的试剂（填写字母代号）是,_,a.,碘水,b,氯水,c,NaOH,溶液,d,KSCN,溶液,e,Na,2,SO,3,溶液,H,2,H,2,O,液体,观察、操作、分析、鉴别,一,.,对考纲中能力要求的理解,3.,思维能力,将知识“网络化、再现化”的能力,存之有序取之有道,将问题从分解到解决并表达的能力,激活、分析、搜索、决策,选择最佳解决方案的能力,分析和综合、比较和论证,将问题整合成规律并创造性解决问题的能力,归纳与演绎,将化学问题抽象成数学问题并解答的能力,化学问题数学化,思维能力有五点,是一切能力的核心！,“他人灌输形成不了”,情境与知识块的分解与融合,发散收敛,化繁为简,思维的飞跃,、四种化合物均由短周期元素组成，其中含有四种元素，、的焰色反应均为黄色，为无色无味气体。

这四种化合物具有下列转化关系（部分反应物、产物及反应条件已略去）请回答：,（,1,）的电子式是,2,）与在溶液中反应的离子方程式是,Z,X,W,+Y,Na,Na,2,O,2,Na,2,O,NaOH,Na,2,CO,3,NaHCO,3,CO,2,网络化与再现化,有机物为茉莉香型香料1),分子中含氧官能团的名称是,（,2,）的分子结构可表示为,（其中和代表不同的烃）：,酸化,14,H,18,O,2,Br,2,银氨溶液,Br,2,CCl,4,的化学式是,，可以发生的反应是,（填写序号字母）,还原反应 消去反应 酯化反应 水解反应,（,3,）已知含有烃基的有机物与浓溴水反应产生白色沉淀，则含有烃基,的有机物的类别属于,4,）分子结构中只有一个甲基，的结构简式是,5,）在浓硫酸存在下，与乙醇共热生成化合物,16,22,2,的化学方程式是：,6,）在的多种同分异构体中，分子结构中除烃基,含有三个甲基外，其余部分均与相同的有,种情境与知识块的分解与融合,醛、羧酸、烯烃、卤代烃,识别和绘制装置图的能力,6较多地注意了考查学生的文字以及化学用语的规范表达,（17分）、四种化合物均由短周期元素组成，其中含有四种元素，、的焰色反应均为黄色，为无色无味气体。

化学基本概念、基本理论,（2）粗硅与HCl反映完全后,经冷凝得到的SiHCl3（沸点 33.,将化学问题抽象成数学问题并解答的能力,1考查了化学学科的主干主要的基础知识及基本技能,碘水 b氯水 cNaOH溶液,了解实验材料和用具，会控制实验条件和使用实验仪器，,装置中物质的化学式是抓住主干知识，构建知识网络，夯实基础,考试大纲,装置中物质的化学式是会处理实验中的安全问题；,知识块知识点连成线形成片构成网络反应一段时间后，装置 D中观察到的现象是 _，装置 D不能采用普通玻璃管的原因是_，装置D中发生反应的化学方程式为_一,.,对考纲中能力要求的理解,4.,自学能力,敏捷地,接受,信息的能力,分析,处理,信息的能力,分析评价基础上,应用,信息的能力,无法突击、题海不灵,敏捷性、严密性,消化与组织,去粗取精,解决问题,汲取,组织,分析,运用,萨罗（,Salol,）是一种消毒剂，它的分子式,C,13,H,10,O,3,，其分子模型如下图所示（图中球与球之间的连线代表化学键，如单键、双键）：,（,1,）根据右图模型写出萨罗的结构简式：,_,2,）萨罗经水解、分离、提纯可得到纯净的苯酚和水杨酸（邻羟基苯甲酸）。

请设计一个方案，说明苯酚、碳酸、水杨酸的酸性依次增强（用化学方程式表示）获取,分析（转化）,运用,晶体硅是一种重要的非金属材料，制备纯硅的主要步骤如下：高温下用碳还原二氧化硅制得粗硅,300,粗硅与干燥,HCl,气体反应制得,SiHCl,3,：,Si+3HCl,SiHCl,3,+H,2,SiHCl,3,与过量,H,2,在,10001100,反应制得纯硅已知,SiHCl,3,，能与,H,2,O,强烈反应，在空气中易自燃请回答下列问题：（,1,）第步制备粗硅的化学反应方程式为,_,2,）粗硅与,HCl,反映完全后,经冷凝得到的,SiHCl,3,（沸点,33.0,）中含有少量,SiCl,4,（沸点,57.6,）和,HCl,（沸点,-84.7,），提纯,SiHCl,3,采用的方法为,_,SiO,2,+2C,Si+2CO,高温,分馏（或蒸馏）,阅读消化吸收简单应用,二,.,从试题中反思考纲,1,考查了化学学科的主干,主要的基础知识及基本技能,3,加强了对化学实验的考查,突出化学学科特色,2,强调了学科内,知识的融合、知识与能力的辩证统一,4,注重了以思维能力为核心的考查,试题设置有梯度、有层次,5,适度联系了自然、生产、生活、科学,关注化学的实用价值,6,较多地注意了考查,学生的文字以及化学用语的规范表达,21,通常人们把拆开,1 mol,某化学键所吸收的能量看成该化学键的键能。

键能的大小可以衡量化学键的强弱，也可以估算化学反应的反应热（,H,），化学反应的,H,等于反应中断裂旧化学键的键能之和与反应中形成新化学键的键能之和的差请回答下列问题：（,1,）比较下列两组物质的熔点高低（填“”或“”）,SiC_Si,；,SiCl,4,_SiO,2,（,2,）右图立方体中心的“”表示硅晶体中的一个原子，,请在立方体的顶点用“”表示出与之紧邻的硅原子3,）工业上用高纯硅可通过下列反应制取：,SiCl,4,(g),2H,2,(g),Si(s),4HCl(g),该反应的反应热,H,_,kJmol,1,化学键,Si,O,Si,Cl,H,H,H,Cl,Si,Si,Si,C,键能,/kJmol,1,460,360,436,431,176,347,高温,自学、观察、思维,层层递进，思维品质深刻！,26.,（,17,分）、四种化合物均由短周期元素组成，其中含有四种元素，、的焰色反应均为黄色，为无色无味气体这四种化合物具有下列转化关系（部分反应物、产物及反应条件已略去）请回答：（,1,）的电子式是,2,）与在溶液中反应的离子方程式是,3,）含有的四种元素之间（二种、三种或四种）可组成多种化合物，选用其中某些化合物，利用右上图装置（夹持固定装置已略去）进行实验，装置,中产生白色沉淀，装置,中可收集到一种无色气体。

X,Z,W,+Y,装置,中反应的化学方程式是,，,装置,中物质的化学式是,用含有的四种元素中的两种组成的某化合物，在催化剂存在下制备并收集纯净干燥的装置,中气体，该化合物的化学式是,，所需仪器装置是,（从上图中选择必要装置，填写编号）4,）向溶液中通入氯气，可制得某种生产和生活中常用的漂白、消毒的物质，同时有生成，该反应的化学方程式是,反复的发散收敛,化繁为简,（,3,）用,SiHCl,3,与过量,H,2,反应制备纯硅的装置如下（热源及夹持装置略去）：,29.,（,19,分）晶体硅是一种重要的非金属材料，制备纯硅的主要步骤如下：高温下用碳还原二氧化硅制得粗硅,300,粗硅与干燥,HCl,气体反应制得,SiHCl,3,：,Si+3HCl,SiHCl,3,+H,2,SiHCl,3。