2024版新教材高考政治全程一轮总复习选择性必修3第二单元遵循逻辑思维规则第四课准确把握概念课件.pptx

第四课准确把握概念第四课准确把握概念梳理排查夯实基础情境探究素养培育精析精练提升能力梳理排查夯实基础【课标要求】知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一主干梳理本质属性质范围相容不相容种差加属母项和子项提分攻略知识拓展“定义项”的外延“被定义项”的外延“定义过宽”；“定义项”的外延“被定义项”的外延“定义过窄”速记卡片2种概念的外延关系：相容关系和不相容关系2种不相容关系的类型：矛盾关系、反对关系4种相容关系的类型：全同关系、属种关系、种属关系、交叉关系3个划分规则：外延相等、同一标准、不能越级4个下定义规则：外延全同、不包含被定义项、不用否定形式、不用比喻精析精练提升能力核心考点一概念的概述核心考点一概念的概述考考 点点 精精 析析1.比较概念的内涵和外延概念的内涵概念的外延含义概念所反映的事物的本质属性概念所反映的本质属性的事物的范围作用反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”一个概念究竟是在指“谁”反映事物“量”的规定性，说明概念所反映的那种事物“有哪些”关系概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的概念的内涵确定了，在一定条件下，概念的外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，概念的内涵也可以因此而确定2.概念之间的外延关系依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。

如果两个概念在所指范围上具有相同部分，则为相容关系；不具有相同部分，则为不相容关系外延关系类别图示简例相容关系全同关系A：司马迁B：史记的作者属种关系或种属关系A：哲学B：中国哲学B：动物A：马交叉关系A：中学生B：球迷不相容 关系(全异关系)矛盾关系A：正式代表B：非正式代表反对关系A：输B：赢提醒全同关系与同一个概念有区别，全同关系是指外延完全相同，内涵不尽相同；同一个概念是指外延、内涵都相同，如“父亲”“爸爸”表达的是同一个概念对两个概念之间的关系是矛盾关系还是反对关系的判断，关键是看它们对于属概念是否具有排中的性质若有，即为矛盾关系；若没有，则为反对关系易 错 清 零1.揭示事物属性的思维形式就是概念)2事物的属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性)答案与解析：并非揭示事物属性的思维形式就是概念概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式答案与解析：事物的属性可分为本质属性和非本质属性本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性3概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”)4“工人”和“工厂”两个概念的外延关系是种属关系)答案与解析：。

概念的内涵说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”，概念的外延说明概念所反映的那种事物“有哪些”答案与解析：工人”和“工厂”这两个概念的关系应是全异关系这一错误的实质在于将概念之间的关系混同于事物之间的关系，认为工人是在工厂里面工作的，所以认为“工人”这个概念的外延包含在“工厂”这个概念的外延里面5动物与植物这两个概念之间关系是矛盾关系)6“动物”与“马”存在种属关系)答案与解析：动物与植物这两个概念之间关系是反对关系答案与解析：动物”与“马”存在属种关系，“马”与“动物”存在种属关系命 题 探 究考向概念的含义及特征例 2023山东潍坊模拟从逻辑学的角度看，漫画你是谁中小男孩()既说“知道”又说“不知道”，违反了同一律用“你是最美逆行者”替换“你是谁”，偷换了概念知道的“你”和不知道的“你”不是同概念明确了“你”与“最美逆行者”之间的种属关系ABCD注：我不知道你是谁，但我知道你是最美的逆行者答案：D【思维路径】训练12023德州期中概念的内涵是概念所反映的对象的本质属性，它是概念“质”的规定性，说明概念所反映的对象“是什么”下列不是从内涵方面说明概念的是()A经济学上的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动B生产关系包括交换关系、分配关系、消费关系等C鱼是用鳃呼吸、用鳍游水、有脊椎的水生动物D艺术是借助一些手段或媒介塑造形象、营造氛围，来反映现实、寄托情感的一种文化答案：B训练2“商品是用于交换的劳动产品”与“商品是劳动产品”，“儿童是18岁以下的任何人”与“儿童是祖国未来的花朵”，通过以上两组语词对比，对我们准确下定义的逻辑规则启示是()定义不能用比喻，应当准确揭示被定义项的本质属性定义一般不能用否定形式，应该揭示被定义项是什么被定义项要恰当归类，定义项与被定义项外延要全同定义项不能包含被定义项，避免“同语反复”或“循环定义”ABCD答案：A核心考点二明确概念的方法核心考点二明确概念的方法考考 点点 精精 析析1.明确下定义应遵循的逻辑规则下定义应遵循的规则违反这一规则的错误举例定义项与被定义项的外延必须全同“定义过宽”或“定义过窄”商品是劳动产品。

商品是用人民币交换的劳动产品定义项不能直接或间接地包含被定义项“同语反复”或“循环定义”麻醉就是麻醉剂所起的作用定义一般不能用否定形式“否定定义”哲学不是文学定义不能用比喻“比喻定义”幸福像花儿一样2.划分应遵循的逻辑规则划分应遵循的规则违反这一规则的错误举例子项的外延之和必须等于母项的外延“划分不全”或“多出子项”选票分为赞成票和反对票；实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词在同一次划分中，只能用同一个标准“划分标准不一”邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类划分应该逐级进行，不能越级“越级划分”农田里种有棉花、黄麻和粮食作物易 错 清 零1.明确概念的内涵需要运用划分的方法)2定义项如果直接或间接地包含被定义项，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误)答案与解析：明确概念的内涵需要运用定义的方法明确概念的外延可以运用划分的方法答案与解析：定义项如果直接或间接地包含被定义项，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误3正确概念的内涵和外延都是一成不变的)4种差指同一种概念与其属概念之间的差别，即“定义项”与其同属的其他种概念之间的差别)答案与解析：认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。

同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确答案与解析：种差指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别5定义项与被定义项的外延必须全同，否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误)6划分就是把一个整体分成几个部分的逻辑方法)答案与解析：定义项不能直接或间接地包含被定义项，否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误答案与解析：划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法命 题 探 究考向1明确内涵的方法例1“教师是人类灵魂的工程师假如这是对教师的定义，则此定义()没有揭示教师的本质属性犯了“定义过宽”的逻辑错误犯了“循环定义”的逻辑错误犯了“比喻定义”的逻辑错误ABCD答案：B【思维路径】训练1下定义时，应避免出现以下几种情况：循环定义、否定形式、比喻定义、定义过宽或过窄对以上各种错误定义举例正确的是()循环定义：迷信的人就是相信鬼神的人比喻定义：教师这一职业是神圣的否定定义：鹅不是被称为鸡的家禽定义过宽：作家是指写诗歌的一类人ABCD答案：A考向2明确外延的方法例2划分是把一个属概念分为它的各个种概念，以明确概念外延的一种思维方法。

正确的划分要求划分出的各项外延之和必须等于母项，而且要采用同一标准，子项的外延不相容，而且是同一层次的概念下列语句划分正确的是()A直系亲属分为双亲、胞亲、配偶和子女B岩石分为沉积岩和变质岩C战争分为正义战争和非正义战争D健康分为心理健康和生理健康答案：C训练2任何概念都是内涵和外延的统一明确概念，既要用下定义的方法明确概念的内涵，又要用划分的方法分清概念的外延下列对明确概念内涵和外延分析正确的是()社会科学就是研究社会学的科学定义过宽木材就是木料同语反复杂志分为季刊、月刊、自然科学刊物划分标准不一果园里种有苹果、橙子和水果划分不全ABCD答案：C情境探究素养培育明确概念的内涵和外延明确概念的内涵和外延情 境 探 究情境为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；种属关系求“白马”，给“黄马”“黑马”就不符合要求反对关系“马”讲的是马的形体；“白”讲的是“马的颜色”讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”你是否同意公孙龙的论证？从内涵与外延两方面看，“白马”与“马”是什么关系？“课桌”与“马”是什么关系？(分析与论证能力、科学精神素养)新 题 速 递1恩格斯在在马克思墓前的讲话中饱含深情地说：“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了”“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到”。

从概念之间的外延关系角度看，恩格斯所使用的“当代最伟大的思想家”“这位巨人”之间的关系是()A属种关系B种属关系C全同关系D交叉关系答案：C22023天津一中一模某学习小组学习了“概念”的相关知识后，联系学习实际分析概念外延之间的关系下列选项分析正确的是()全同关系，例：S：市场机制与P：政府作用属种关系，例：S：社会救助与P：社会保险矛盾关系，例：S：实体经济与P：虚拟经济反对关系，例：S：劳动性收入与P：转移性收入ABCD答案：D32023辽宁模拟某校拟于2022年4月10日举办第15届体育节活动该校体育节组委会于2022年3月29日发布了一则通知，部分内容如下：如果4月10日不下雨，体育节正常进行；如果下暴雨，体育节活动延后举行可见，该通知()没有考虑其他影响因素在逻辑上是错误的，划分标准不一犯了“划分不全”的逻辑错误在逻辑上是正确的，符合逻辑格式ABCD答案：A。