部编版语文九年级 上册教学课件6 敬业与乐业 (2).ppt

敬业与乐业 演讲稿(议论文) 梁启超 雷锋日记：对待工作要像夏天般的火热自主学习，合作探究：朗读课文第八自然段，回答： 1、作者是怎样论述“要乐业”的？ 2、作者在开头从司空见惯的“做工好苦呀”的叹息声中谈起，有什么用意？ 3、“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生你同意吗？为什么？作者目的在于说明什么道理？1、作者是怎样论述“要乐业”的？提出“做工好苦”的错误观点反驳这一错误观点列举四点理由论证这一观点 引用孔子的话补充论证这一观点提出“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生这一正确观点 阅读课文第八自然段，答题： 2、作者在开头从司空见惯的“做工好苦呀”的叹息声中谈起，有什么用意？ 告诫青年学生们：人生在世，做任何事情都要淘神费力；对于无法回避的事，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如从中寻找出乐趣 3、“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生你同意吗？为什么？作者目的在于说明什么道理？ 同意因为无论从事什么职业，往往都要承受压力,面对挑战，但当解决重重困难，获得美满的结果时，就会有一种成功感和满足感 （不同意因为有些职业过于单调乏味，缺乏创造乐趣的客观条件。

如包装工、掏粪工等） 作者的目的在于说明：人应该“乐业”，只有能从自己的职业中领略出趣味来，才会感到生活有价值 一：（身入其中）在工作中寻找快乐二：（奋斗前去）在奋斗中感受快乐三：（比较骈进）在竞争中体味快乐四：（省却烦恼）在投入中享受快乐乐从何来？ 5、作者在论证“凡职业都是有趣味的”时，使用的是道理论据，请为它提供几个事实论据 补充事实论据： 可举名人事例，写准人物、事件，切忌张冠李戴 也可举凡人事例，可以编造，但要有真实感答题格式：人物+事例+简短评价 例1：居里夫人从成吨的工业废渣中提炼“镭”，最终发现了“镭” 例2：科学家研究探索，感受着不断发现的快乐；教师教书育人，徜徉于知识的海洋；而环卫工人用手中的大笔，在笔直的马路上作画他们以劳动为快乐热情的乘务员快乐的邮递员知之者不如好之者，好之者不如乐乐之者其为为人也(指孔子自己)，发愤发愤 忘食，乐乐以忘忧忧，不知老之将至云尔尔6、引用孔子的话进一步说明什么？孔子说： 借孔子的话说明：为什么要“乐业” 有业 敬业 乐业 小结：首先要有一份正当的职业，对于所做的事情要生出敬意，从而全神贯注认真地做好，并在做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。

写作目的： 希望大家发扬敬业、乐业的精 神， 去过人类合理的生活 衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴 在浅薄浮躁与急功近利的今天，语文给我回肠荡 气的情感，给我洞明世事的智慧，语文是我生活里一幅永恒的图画在语文园地里耕耘，我快乐！书山有路勤为径学海无涯苦作舟 有些同学总以为学习是一件很苦的事，请根 据本文的观点写一段劝告他的话 我们现在刻苦学习是为将来工作和生活打基础的因为现在只有刻苦学习，才能为将来的进一步发展打下良好的基础学习是一个逐步积累的过程，我们要善于从学习中体验乐趣，在一点一滴的进步中，本来也许是枯燥乏味的学习活动会渐渐变得趣味无穷同学们： 既然我们是学生，就应该敬业忠于学习，乐业乐于学习，只有这样，才能学有所成，将来为祖国效力！结束语：5050中考链接阅读课文第8自然段，答题：1.选文中作者针对什么问题提出了什么观点？（2分） 2.选文主要运用哪些论证方法?试举一例分析3分） 3结合文段内容和自己的体验，说说一个人如何才能做到乐业3分） 1答案：针对“做工苦”提出“要乐业”的论点 2答案：第一问：举例论证、道理论证(引证法)、对比论证 第二问示例：举例论证：举两等苦人的例子，论述“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的道理。

引证法：引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”的话，论证“乐业的重要性”对比论证：先从反面论述心境不好，什么事都苦；再从正面阐述什么职业都有乐趣 3答案：不畏劳苦；要善于在劳苦中寻找快乐；要全身心投入到职业中，在奋斗中增加快乐的分量；干一行爱一行，以此为乐等完成300字短文一篇，谈谈你在“敬业与乐业”方面，有什么新的认识。