一年级数学下册教学计划范文锦集七篇.docx

推荐】一年级数学下册教学计划范文锦集七篇【推荐】一年级数学下册教学计划范文锦集七篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将在努力中收获成长，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的一年级数学下册教学计划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读一年级数学下册教学计划 篇1一、班级情况分析这学期我继续任教一年级(2)班，学生人数是36人，学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务二、教材分析这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心本册教材的特点主要有以下几点：1.以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。

2.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解3.教学内容的展开尽量体现知识的形成过程4.注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习5.数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化6.提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念7.注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力8.注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源三、教学内容这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。

同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力四、教学目标：1.认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系20以内的退位减法和100以内加、减法口算的分阶段要求初步拟订如下：五、教学措施1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学，并充分利用电教媒体2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上督促工作。

一年级数学下册教学计划 篇2一、学生基本情况分析本班共有学生15人，其中男生10人，女生5人经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高二、教学内容这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，总复习这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。

同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣三、教学目标：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流2、熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币6、直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法四、教学措施：1、课前备课必须对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对个别学困生当面2、重视课堂基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力3、结合教学具体的情境，灵活运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学4、培养学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质联系生活实际和低年级学生的生理、心理特点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识6、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程并根据具体情况，自己创造一些教学效果更好的教具和学具。

7、常到教室做课外，为学生决绝疑难问题五、全册课时安排与进程安排：周次 教学内容 课时1 准备课、认识图形（二）52 认识图形、20以内的退位减法 53 20以内的退位减法 5420以内的退位减法 5分类与整理，单元测试5 分类与整理、100以内数的认识 56 数100以内的数和数的组成、100以内数的读法和写法 57 数的顺序和比较大小、解决问题 58 整十数加一位数和相应的减法 59 摆一摆，想一想，整理和复习 510 劳动节 511 单元测试 512 认识人民币，单元测试 513 整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数 514 两位数减一位数和整十数例1、2 515 两位数减一位数和整十数例3、例4、 例5 516 整理和复习，单元测试 517 找规律 518 总复习1 519总复习2 520 期末复习、期末考试 5一年级数学下册教学计划 篇3一、情况分析我班学生刚进入学校的孩子活泼好动 ，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有着良好的家庭教育和学习爱好通过入学测试全部达到了入学要求虽然他们有着强烈的好奇心和求知欲但是 ，他们不懂得怎样去学习 ，也不会学习；有些同学学习能力差，注意力容易分散，所以教师要有层次、有耐心得进行引导，教给学生们学习的方法，培养他们养成爱好学习的习惯，使每个学生都能够顺利地完成本学期的学习任务。

二、教材分析本册教材是学生入学后的起始学习内容，充分考虑了一年级学生的年龄特征、生活经验和刚入学的特点，面向全体学生，并兼顾不同学生的学习需要数与代数领域包括联系实际情境认识10以内的数，感受加法和减法的含义，学习10以内的加、减法，在此基础上，认识11～20各数，理解它们的实际意义，并学习20以内的进位加法这部分内容是学生今后计算学习的重要基础另外，还安排了两方面内容：一是认识钟面上的整时和接近整时的时刻，初步建立时间观念；二是把求和、求剩余的实际问题与计算学习相结合，使学生感受数学问题来源于现实生活，学习数学可以解决日常生活中常见的一些问题10以内的加、减法及20以内的进位加法无疑是数与代数领域的重点教学内容空间与图形领域一方面利用生活经验，认识长短、高矮，初步建立长度观念；另一方面，通过实物、模型辨认长方体、正方体、圆柱和球，初步感知这些几何体的基本特征，为今后学习几何图形奠定初步的基础，也有利于学生积累学习空间与图形的初步经验，培养初步的空间观念；再一方面，结合具体情境，初步认识上下、前后、左右。