高中生个人总结范文三篇.doc

高中生个人总结范文三篇 高中生个人总结范文三篇 　　高一的第一个学期，带着少许的遗憾，匆匆忙忙地逝去了 　　面对突如其来的史地生和更为沉重的学习负担，我有点无所适从还有作业的不断增多以及难度加大，使我很难兼顾各科，只能选择性地去做时间也总觉得不够用，做不了几道题就到十一点了直到下半学期，才慢慢由原来的被动挨打变成主动这中间也有不少同桌的功绩，在她的催促下，我的有了很大改良要更加努力，更加勤奋 　　上学年，按贯例都会有艺术节和校运会相比拟而言，我的文艺才能远不及我的体育才能，所以我对校运会的奉献要比艺术节大那么一点点之所以说大一点点，因为我在校运会中报的两个个人工程都进不了前八，不能加分只有在4χ100米接力比赛中帮了一点小忙，拿了第二名至于艺术节，既无歌唱才能又无表演天赋的我，只好乖乖坐在台下当观众了高一级的篮球级赛我也有参加，但由于状态不佳，没能带着球队更进一步，很可惜地只拿了第三名不过，我们还有下一次，我们有能力有希望走得更远在罗浮山和大夫山的活动 中，我们也发挥了团结互助的精神，共同地度过了美好的时光 　　总的来说，经过了这个学期，在学习方面上有所适应，也在各科的学习中也逐渐找到了方法。

另外，对于这个学期我的表现，个人认为不太满意，毕竟可以做得更好的地方太多了 　　失败让我尝到了不少苦头，但不能阻碍我前进的步伐 　　这个学期的结束不意味着就此画上句号，短暂的寒假只不过是让我们喘口气，仅此而已…… 　　朝吟幕颂，幕鼓晨钟，在理想之光杂照耀下，我走过了最美好的三年高中时光带着无限的依恋，轻轻拨响回忆的风铃，一幅幅永垂于心的画面展示在我的眼前 　　学习成绩不是最好，但在学习过程中获得了很的多首先是端正了学习态度在老师的教导下，看到周围的同学都努力学习，我毅然消除了"好好玩"的初衷，开始了高中的学习旅程古人云："授之以鱼不如授之以渔",我知道自己来这里就是为了获得"渔".在三年的高中生活中，我认真积极地参加每次实验和讨论会，锻炼了自己动手和分析问题的能力，受益匪浅 　　一直在追求人格的升华，注重自己的品行平时注重与同学之间的关系，是一位友爱同学，尊师重道，乐于助人的好学生我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任 　　身为学生的我在修好学业的同时也注重自己的社会实践能力三年来，我参加了不少的校内活动和一些社会实践参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的时机，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

我喜欢做一些社会活动，会让高中生活更丰富多彩，有时会感到累些，但乐此不彼 　　我的优点是老实，热情，性格坚毅我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，容许别人的事一定按时完成，这给老师和同学们都留下了深刻的映像我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，一个人最大的敌人是自己，因此我一直严格要求自己，努力把自己鞭策成为一个适应瞬息万变的社会的人 　　通过三年的高中生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力思想变成熟了许多，性格更坚毅了认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定根底 　　三年的高中生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用 　　3年的高中生活即将结束，回忆3年的学习经过，我得出这样一条经验：课内抓效率，课外抓广度高中的学习关键在于提高效率高中的学习内容很多，各科学习时间每天平均下来就很少，而一天中较多的学习时间都是在课堂上，那么要抓紧时间学习就应从提高课堂效率入手了。

如何提高呢？我以为必须在课堂上集中精力，并努力把自己的思维积极性调动起来课内45分钟极为有限，而要做到在有限的时间内收到高效益，就必须使自己的思维主动，听起课来方能入神要做到这一点，首先应在每堂课前保持清晰的思维状况，随后一上课便高度集中地投入到课堂听讲中去其次，在听讲的过程中紧随老师的思路，对问题、文章讲解分析的步骤、技巧细细领会、同时对老师在讲述过程中的上下各步之间的逻辑关系注意理清，这样不仅能掌握住知识，同时还能训练自己的思维逻辑性，有助于独立思考能力的加强因此，在课堂上，我努力使自己的情绪与老师接近，尽量使自己完全处于同老师思维并进的状况之中，在老师分析题目前自己先略加思索，然后再听老师的分析，从中找出自己思路上的障碍，加以重点解决，()从而逐渐提高自己独立思维的能力这个方法用到数学课的听讲中，效果最好当老师出题时，思维迅速反响，看看自己如何下手，随后再听讲解，在讲解的每一步结束后，自己又要迅速思索下一步的解决方法，看能否想到老师要讲到的那一步，这样下来，解题的方法和技巧就容易掌握和运用了有时在听讲中会遇到一些难以理解的问题，这时，切莫停下来仔细去想它而中断听讲，忽略了后面的讲解过程，否那么就会“抓了芝麻，丢了西瓜”，因小失大了。

每当这种时候，我就把问题记下来，等到课后问老师，再仔细想一下效果较好其实，有时前面的问题在后面的讲解过程中也可以得到解决，大可不必当时停下来费时去多想它我用这样的方法进行课堂听讲，对知识的理解比拟透彻灵活，因而在每次期中期末的考试中，都能取得好成绩，在班上名列前茅 　　在有效利用了课堂时间之后，我在课余的大局部时间里就注重解决知识全面性和广泛性的问题这主要包括两个方面： 　　第一方面是对课本知识进行前后连贯、更深更广地补充学习在课后，我先把当天的课程掌握住，然后从中找到线索，做前联后引的工作，最终到达课程学完后，在头脑中有较完整的系统的知识网络，这样为考试前的复习就带来较大方便 　　第二方面是广泛阅读课外书籍针对当今社会对知识需求量越来越大的这一现状，我在闲暇时抓零碎时间进行报刊、杂志的阅读，不仅丰富课外知识，并从中寻找一些与课本知识有关的信息加以联系，这对稳固与补充课内知识大有好处 　　经过不断地摸索总结，我找到了以上的两种学习方法，而且在学习中使用这两种方法，我不仅完成了学习任务，而且吸取了许多课外知识，常参加一些报刊、杂志的竞赛活动，丰富了我的学习生活因此以上两种学习方法和步骤，就是我高中学习生活的最深体会，同时也是我以后学习的重要途径。

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