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草船借箭作文教师评语1. 草船借箭教学综合评价草船借箭这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的，草船借箭教学反思草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群开头部分周瑜与诸葛亮军中议事，周瑜步步紧逼，其毒计可谓蓄谋已久，大有天衣无缝、诸葛亮必死无疑之感诸葛亮沉着应对，还出乎常理地将造箭时间降至三天，使得周瑜都认为在开玩笑借箭时，曹营万箭齐发，诸葛亮饮酒取乐，完后还大呼谢谢，使故事情节曲折生动诸葛亮、周瑜是文中的主要人物诸葛亮，文中着力赞美的人物，他神机妙算，对周瑜的险恶用心了然于胸但他不动声色，出人意料地提出只要三天，并按周瑜意愿立下军令状周瑜大喜过望，以为阴谋得逞，诸葛亮对借箭妙计进行了通盘考虑和周密安排他算到了天气，知道第三天四更时分一定有大雾；他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭；他也算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃提借船之事，知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营；他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑，但绝不会直问原因，所以请鲁肃同船取箭，做个见证，回去好向周瑜讲述取箭经过，给周瑜一个迎头闷击，让他清醒地看到自己阴谋的惨败。

周瑜，智谋过人，但他自负，妒贤忌能，他以作战急需为名，设造箭之计，事出为公，诸葛亮不好推辞让诸葛亮自入圈套，还立下军令状，人证、物证俱全，诸葛亮有口难言此计之毒，非一般人所能破解此外，文中还塑造了忠厚守信的鲁肃、多疑谨慎的曹操等人物形象鲜明的人物形象，更增添了故事的吸引力，这是经典作品的艺术魅力2. 从草船借箭中写出对鲁肃形象的评语《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出（限十天造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功由此《草船借箭》中诸葛亮的胆识才智，受到后人的赞美，因而引生创作了许多成语趣闻，戏剧表演，推动着智慧的启迪与发展但在正史《三国志》中却是孙权所为对鲁肃形象的评语：忠厚老实又不失智慧，一方面想帮助周瑜铲除诸葛亮这个大患，一方面又为了联盟大局着想不想让诸葛亮死，因此文中的鲁肃一直很矛盾3. 草船借箭的人物评价周瑜：阴险狡猾；诸葛亮：从容镇定，胸有成竹； 鲁素：忠厚老实；曹操：谨慎多疑。

不喜欢周瑜的原因：表面客气，内心暗藏杀机； 喜欢诸葛亮的原因：以大局为重，从容镇定，胸有成竹 诸葛亮的具体分析 （1）有智慧 （板书：精通天文、熟悉地理） ①“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清析：） “大雾漫天”，到处都是大雾选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确②熟悉地理 曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了 （析：）熟悉地形，顺风顺水，回去方便2）有谋略 （板书：巧妙安排、运筹帷幄） ①诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边我自有妙用第三天管保有十万枝箭不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了 （析：） 诸葛亮为借箭所做的准备船和军士，是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭 ②诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭析：） “把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”这样周瑜：阴险狡猾；诸葛亮：从容镇定，胸有成竹； 鲁素：忠厚老实；曹操：谨慎多疑不喜欢周瑜的原因：表面客气，内心暗藏杀机； 喜欢诸葛亮的原因：以大局为重，从容镇定，胸有成竹。

诸葛亮的具体分析 （1）有智慧 （板书：精通天文、熟悉地理） ①“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清析：） “大雾漫天”，到处都是大雾选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确②熟悉地理 曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了 （析：）熟悉地形，顺风顺水，回去方便2）有谋略 （板书：巧妙安排、运筹帷幄） ①诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边我自有妙用第三天管保有十万枝箭不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了 （析：） 诸葛亮为借箭所做的准备船和军士，是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭 ②诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭析：） “把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去调头的时间 （3）有预见 （板书：识天气、识人） ①预测天气 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清析：） 精通天文、气象，预测准确 ②了解人A、“……不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。

诸葛亮为什么只告诉鲁肃？ （析：） 知道鲁肃忠厚守信（师：板书鲁肃忠厚守信），又顾全大局，可以信赖，特向他借船；知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事B、诸葛亮为什么不让周瑜知道借船的事？“……周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他……诸葛亮喝了几杯酒就走了 （析：）周瑜设造箭之计陷害诸葛亮诸葛亮答应三天造出十万枝箭，还愿立下军令状 周瑜认为诸葛亮中了计所以“很高兴”他叫诸葛亮当面立下军令状是想逼诸葛亮走上绝路，好让自己稳操胜券，至于摆酒席完全是出于虚伪 （析：）诸葛亮并不领周瑜的款待之情，其实他早就识破了周瑜的奸计 又找到一点，自己整理吧 （1）从周瑜对鲁肃说的话可以看出他是个什么样的人？ （2）诸葛亮请鲁肃帮哪些忙？他还特别要求鲁肃怎样做？联系上文，课文中哪些词语表明诸葛亮对完成造箭的任务挫败周瑜的阴谋胸有成竹？ （3）鲁肃是怎样向周瑜报告的？你从中看出他是个怎样的人？ 这一大段安排三个问题，实际上是让学生弄清这一段一共讲了三层意思：第一层是周瑜吩咐军匠们不给诸葛亮准备造箭材料，并派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭这一层意思，同学们通过思考第一个问题就能理解到周瑜气量狭窄，妒贤忌才，完全不顾抗曹大局，一心想刁难诸葛亮并要治他的罪。

本段的第二层意思是讲诸葛亮请鲁肃帮他的忙，并要鲁肃不要把借船的事告诉周瑜在这一层中，教师要让学生抓住“自有妙用”这个词谈谈体会，从而了解到诸葛亮早有对付周瑜的方法，并且是成竹在胸了另外，本段的第二问题的第一小问，学生通过读书很容易就能答出诸葛亮要鲁肃为他安排船只、军士、布幔、草把子从他需要的这些与造箭完全无关的东西来看，我们也能分析出诸葛亮对粉碎周瑜的阴谋早已胸有成竹了第二小题的第二问是诸葛亮特别要求鲁肃怎样做？通过读书，孩子们也能很快从书中找到答案：不过，不能让都督知道他要是知道，我的计划就完了诸葛亮为什么要这样特别叮嘱鲁肃呢？联系上文对周瑜这个人物的分析我们不难看出，周瑜虽然心胸狭窄，面善心毒，但作为东吴的都督，他当然也不是等闲之辈，他也是很聪明的，在打仗用兵方面也很有才华如果让他知道诸葛亮向鲁肃借的这些东西，他很4. 幼儿园漂流日记老师评语王睿飞是我们孩子，小名叫飞飞，像中国的绝大多数父母一样，我们对他寄予了很高的期望感谢老师给我们这本漂流日记，让我们能够与别的家长进行交流，也让我们能够对自己进行一次深刻的反省，在与孩子每天的碰撞、博弈和融合当中，家长应该也能一天天地成长。

对孩子的培养我们最关心的是能力成绩当然也重要，但那不是最重要的，读死书或者死读书那是要坚决反对的从幼儿园开始，我们就很少拘束飞飞，怕扼杀了他的创造力很多事情我们都先征求他的意见，有时我们还会引导他多方位思考问题例如天津站进行改造时，有一次我们带他从临时火车站经过，看见很多小贩在热火朝天地东西，就问飞飞，如果天津站修好了，这些临时火车站的小贩怎么办？靠什么生活呢？我们关注的是飞飞解决实际问题的能力有一次飞飞爸爸不在家，我不注意摔了一跤，飞飞赶紧过来扶起我，对他妈妈他还是很关心的！利用这个机会，我狠狠地表扬了他一通，又考验飞飞，如果妈妈摔得说不出话来或者晕倒了，你又会怎么处理呢？这样的次数多了，我发现飞飞变成了一个思维活跃、充满想象力的孩子，但同时也带来了一个严重的副作用，有时又太有主见，要说服他，太难了幸好我还特别喜欢与飞飞交流、沟通，虽然常常会为他的小顽固而头痛、伤脑筋，但是高兴的时候总是会多出那么一丁点对飞飞日常的学习，我过问的比较少，我希望他能自己处理好对他的学习，我最多问一句，作业做完了吗？如果做完了，那么OK，飞飞就了，剩下了时间他就能自己支配了，看电视、玩游戏、看书随他自己选择。

可是这样行吗？飞飞绝大多数时间都会抓紧把该做的作业做完，但现在逐渐长大，心眼也多了，偶尔也会利用我们的信任撒一次谎，等到要上床睡觉的时候才假装想起来，“唉呀，妈妈，刚才有个作业没做，我忘了看来在给予充分信任的同时，还应该制定严格的惩罚措施，并且白纸黑字写下来，按上红红的手印，免得到时有人不认账，飞飞可是没少干那种事情为了让飞飞得到教训，这次月考我没有督促他复习，免得某人总认为自己特聪明，在学习上花费的时间太少飞飞果然上当，除了老师交待的作业，在学习上没有多花一分钟，长假根本就没动过书本最有意思的是正好赶上刘老师头一次按照考试成绩在班上进行大排行，飞飞这次傻眼了据说他的朋友们都考得不错，有个叫何家涵的同学可逮着机会报仇了，特意跑到飞飞面前，说：“加油啊！”听说上次飞飞也是这么“鼓励”他的！看着飞飞蔫蔫的样子，我非常得意，但是也不知道他最后反省了没有，因为转天又看见他在傻乐！ 我认为阅读能力是一项非常重要的技能，从书本里，我们可以了解未知的世界，学会为人处事的道理，更重要的是，它能够大大提升人的理解能力和想象力曾经有专家做过研究，许多平时成绩不好的学生为什么能在最后一个学期成绩突飞猛进，考上好学校？他们当中有相当一部分都爱看小说，有阅读的习惯。

为此，我了许多适合小孩子看的书籍，让我泄气的是，软硬兼施，飞飞就是不看是我引导的方式不对吗？飞飞玩的游戏里有张飞、刘备，有一次他问我什么是三国？三国之前又是哪些朝代？机不可失！草船借箭、火烧赤壁、空城计我一个接一个地给飞飞讲，这些斗智斗勇的故事，飞飞果然很感兴趣，因为他认为自己也是聪明人！第二天，我就把《三国演义》给飞飞抱回来了，这次他没有拒绝，仅仅花了几天功夫就把一本厚厚的书给看完了这可是我第一次推荐成功！可气的是，飞飞同时也迷上了电视剧《三国》，看到很晚也不肯上床睡觉，也许我应该再严厉点？！ 孩子长大了，就会有虚荣心，飞飞也一样前些天为了锻炼，我开始骑自行车送飞飞，然后去上班有人不乐意了，嫌那辆自行车太旧，怕丢脸，居然撇下他妈妈，自己走了只好下班回来再教育，苦口婆心，说什么好呢？大讲了一番用自行车锻炼的好处，飞飞提意见了，走路去不是更能锻炼身体吗？他认为骑旧自行车就是往身上贴上了一个标签──快来看呀，我们家很穷！于是我又开始说教，家里有没有钱和你没关系，只有靠自己的努力挣到了钱才是真本事什么事都要靠自己，靠父。