2022小学班级德育工作总结.docx

2022小学班级德育工作总结小学班级德育工作总结　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，是时候写一份总结了我们该怎么写总结呢？下面是我为大家整理的小学班级德育工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助小学班级德育工作总结1　　一年多来，我们班根据学校政教处德育工作的要求，始终坚持“德育为首，育人为本”的办学指导思想，把实现学生素质的可持续发展作为班级德育的主要目标把德育工作与教学工作紧密结合，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果,学生好的学习、生活风气逐步形成现将我们班德育工作汇报如下：　　一、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感　　学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与开展丰富的班级活动而逐步形成和发展的从进校开始，通过参与学校组织的流动红旗评比等各项活动，教育学生学生逐步明确班集体这个概念，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体不可缺少的一分子，逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光，可以从身边的小事做起此外将与小学生年龄特点相适应的德育规范，融入日常行为规范教育学习中，使德育的要求成为一条条班级的具体奋斗目标，并激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，不仅形成了良好的习惯，而且通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感。

　　二、培养学生良好的学习习惯　　小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期故此，我在教学中尤其重视学生良好学习习惯的培养，上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯课后我又注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写，并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，特别是现在学生的书写均有较大的进步　　三、紧跟班集体，及时处理突发性事件　　跟班方面，重在做到这六个字“跟紧班”“紧跟班”，平时我都尽量与学生多接触，从早晨到校到上早操，从自习课到活动课，尽量去控制学生违纪情况的发生，发现问题及时处理，现在学生的行为习惯、课堂纪律大有改变，班风学风明显好转。

　　四、利用评价机制，激励学生养成良好习惯　　为了帮学生确立明确的学习目标，使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我设计了题目为“我是最棒的”这样一个评比栏其中纪律星是两周评一次，如果学生在两周内能按照学校一日行为规范来做，不做违反校纪、班规的事，就可得一颗纪律星；书写星：语文作业得10个小红花可得一颗书写星，数学作业得10个优也可以得一颗书写星；识字星：每两周听写一次学过的生字，能够全部写对的同学便可得一颗识字星，另外教师不定期的抽查认字情况，能将本册学过的字都能认全者，也可得一颗识字星；朗读故事星：能做到正确、流利、有感情的朗读课文的同学和能完整、清楚、有顺序的讲述故事的同学一次可得一颗朗读故事星；勤思善问星：在课堂中能勤于思考老师提出的问题，大胆发言，并能提出有价值的问题的同学便可得一颗勤思善问星；计算星：计算准确，速度快，有一定数学能力的同学，在数学老师的首肯下，便可得一颗数学星经过一段时间的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得的星多的一种风气，并促使学生不断的进步着　　五、重视与家长的联系，双向管好孩子　　孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。

为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流对家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果小学班级德育工作总结2　　紧张而又愉快一学期的工作又在忙忙碌碌中结束了，本学期我继续担任学年组长工作，能带领组员积极参与学校举行的各项德育活动，在这一学期里，既有收获，也有不足现将工作总结如下　　一、本学期做的工作　　1、养成教育常抓不懈　　2、完善班级博客，号召班级学生人人独立填充个人成长博客　　3、继续开展班级《爱心加油站》，助学张玲同学　　4、开展《十星少年评比》活动，并在博客中写出观后感言　　5、班级学生第二期博客评比　　6、参加《秋季趣味运动会》，获团体总分第一名，获精神文明奖　　7、参加课间操评比活动　　8、参加板报评比活动　　9、参加《手舞心灵》手语操比赛活动，获年级一等奖　　10、班级《爱心活动站》三期工程　　11、参加绿化环境废旧报纸回收活动。

　　12、协助指导新疆实习老师班级管理工作　　二、经验与心得　　小学教育主要是养成教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在德，智，体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我还对学生进行了各方面的教育如：　　1、抓常规训练　　2、耐心教育，以表扬为主　　3、为人师表，率先垂范　　4、培养正确舆论和良好的班风　　5、做好后进生的转化工作　　三、今后目标　　德育工作是一项艰苦而耐心的工作，可我却乐在其中我坚信，“一份耕耘，就有一份收获”当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去在这一学期中尽心尽力作好了自己的本职工作和年级组长工作，不求最好，只求更好，在以后的教学和工作中我将更加努力的工作，扬长避短，使自己成为跨世纪的合格的人民教师。

小学班级德育工作总结3　　时间过得真快一个学期快结束了这学期我帮忙的对象是我们班的顾奎安现在我来总结回顾一下这学期的工作　　第一，家访增进了解　　12月1日学校安排家访，正好借此机会更好的了解孩子的家庭在我家访的前一天，我告诉我的孩子们：“我明天想去你们家做客你欢迎吗？”他当时的表情告诉我，他很开心，也很惊讶我想他很高兴曹先生没有去过班上任何一个孩子的家，但我是第一个惊讶：老师会向我爸妈投诉吗？通过这次家访，我了解到这个孩子的父母工作真的很忙，每天回家都很晚他们的作业基本都是在店里做的；但是作为家长，孩子的作业还是存在一些问题比如老师布置的口语作业，家长总是这样问孩子：“你背过了吗？”或者“你读过吗？”学生回答说：“背吧父母不会再问问题，也相信孩子应该如此但对于这个撒谎的孩子，父母的疏忽曾经让他尝到了“甜头”，他也经常用这种方式逃避作业，于是学习成绩越来越差通过与家长的沟通，家长也知道了一些帮助孩子学习的方法，更好的配合老师教孩子　　第二，用心发现亮点　　心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深处的原则是希望别人欣赏自己”他在研究中还发现，一个没有创意的人，只能发挥他能力的20%到30%，而当他有动力的时候，他的能力可以发挥80%到90%。

即使是表现不好的孩子也会有长处作为班主任，我在日常生活中认真观察，抓住他身上的闪光点，及时表扬他即使是小进步也要及时鼓励，激发孩子内心的动力　　有一次，和往常一样，放学后去教室检查门窗是否关好突然发现顾奎安踮起脚，小心翼翼地关窗户在接下来的几天里，我发现了这样一件事晨会课上，我当着全班同学的面，夸他是个关心集体的好孩子，希望其他孩子能向他学习那一刻，我发现他第一次坐得这么直我也通过路路通在家里和学校把这件事告诉了他妈妈我相信他得到父母的表扬会更开心在接下来的一段时间里，他开始积极学习他过去常常因为中午玩而忘记做作业现在他经常来跟老师说作业做完了，我也经常用“做得好”来继续鼓励他可见一味的批判只会让孩子越来越反感，越来越不愿意接受不如利用孩子的闪光点，好好表扬，让孩子感受到表扬带来的喜悦，对改掉其他不良习惯和不良行为更有信心如果能得到全班孩子和家长的肯定和鼓励，我想我们会取得更好的成绩　　第三，用耐心，逐步提高要求　　对于顾魁安这个经常让人担忧的孩子来说，我们不能也不可能以某种方式让它立刻改变这是一个循序渐进的过程，要循序渐进，不能操之过急中国有句成语叫“欲速则不达”，对他要求太高反而会再次打击他们的自尊心，把他们逼入“无底深渊”。

老师再帮会更难所以作为班主任，要有足够的耐心，根据自己的特点，在不同的阶段提出不同的要求，让他们“跳起来感受”，这是可以通过努力一步一步实现的，循序渐进，慢慢恢复自信　　第四，持之以恒，反复抓，反复抓　　低年级学生的自我控制能力相对于幼儿期有所发展，但仍然相对较差，缺乏耐心和毅力，缺乏一致性，容易受到外界因素的影响，如他人的嘲笑、讽刺或遇到困难甚至一个好看的电视节目，一样的美食，一个好玩的玩具等等可能会瓦解学生继续努力的决心和信心冰冻三尺，非一日之寒”，改造古魁安这样的问题学生不是一朝一夕的事情学生的错误思想和旧习惯会反复出现是正常现象我们的老师千万不要对他们失去信心，认为他们“不可救药”或“无可救药”，让他们“破罐子破摔”这就要求我们的老师要做到两点：(1)为了减少学生的重复次数，要时刻教育后进生；(2)有复读的时候，要认真分析复读的原因，有针对性地做好复读教育，让他不断地向好的转化　　这学期在帮教顾魁安的过程中，有一些成功，让我收获很多，但也有很多失败我会总结经验教训，希望在下学期的帮教过程中，能让他在各方面都做的更好小学班级德育工作总结4　　作为少先队员我们要在做人梯，做蜡烛的同时，成就自己，成就自己的事业。

在十年的教育工作中，我非常的庆幸我做了我十分愿意做的中队员工作，因为我一直信奉龚校长的一句话：做教师而不做中队员，那真是失去了增长能力的机会　　作为一名少先队员，我深感肩上责任之重大在近十年来的员工作生涯中，我逐渐对此有了真切地体会，并迎来了新时期少先队员工作面临的新挑战我清醒地认识到：贯彻十六大精神，推进素质教育，是对传统教育思想和陈旧教育观念的深刻变革，也不可能毕其功于一役重要是身为员的我们在观念、方法、理念上的转变，不能再拘泥于传统的工作模式，要形成新的教育思想，就应该在素质教育改革的实践中摸索，要转变教育观念，就应当在教育实验的探索之中，逐步升华与完善　　一、重视特殊生的教育　　每个班级中都有“特殊生”，由于他们的特殊性，他们的自尊心和自信心都产生了一定的障碍犯过错误或经常受到批评的学生都有这种心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理遇到这些情况，作为员不要以一般的要求去要求他，而是做到在学习上要放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面也要认真考察，善于发现他。