关于领袖气质的例子.doc

七小福”得益于有一个极具领袖气质的师兄洪金宝 1李志起（北京CBCT品牌营销机构董事长）：领袖气质是一种什么样的气质？ 2有关领袖气质的一则故事 3再谈【学生领袖】 5怎样塑造新世代学生领袖 7 “七小福”得益于有一个极具领袖气质的师兄洪金宝“七小福”之元德、元奎、洪金宝、成龙、元彪、元武、元彬，成名后的七人在金像奖颁奖典礼上团结，有头脑有胆识，然后再加上不可或缺的拼搏和运气，最终成就了元家班的辉煌七小福”打响名堂之后，算是有了旗帜师兄师弟姐妹就此撑着这支旗闯荡湖 另有一点，“七小福”还得益于他们有一个极具领袖气质的师兄洪金宝，是他把众师兄弟团结在一起，有活一起干，有饭一起吃，慢慢打出来的天下而到了成龙、元彪、元奎、元华等等人成名之后，元家班之间的相互合作，几十年依旧不断，传为佳话元华说，成家班和洪家班都是元家班分出去的 其实不单成洪两家，连“袁家班”的袁和平、袁祥仁兄弟都在于占元门下学习过 不过，元家班主要还是指于占元“元”字辈的那些门生， 计有：元龙（洪金宝）、元楼（成龙）、元彪、元华、元庭、元奎、元彬、元文、元武、元泰、元德、元秋、元甫、元红、元宝、元辉、元菊、元俊、元麟、元发、元新、元声、元南…… 随着岁月流逝，如今再回看这群师兄弟，有的销声匿迹，有的混迹影坛，默默无闻，而洪金宝、成龙、元彪、元奎、元华、元德、元彬七人则成为当今香江影坛的赫赫人物，由此大众眼中的“七小福。

形象便顺理成章地具体到了他们七个身上1988年，罗启锐把洪金宝、成龙、元彪等师兄弟跟于占元师父学艺的故事搬上银幕（张婉婷任编剧），名字就叫《七小福》，由洪金宝林正英郑佩佩主演 这部戏浓情弥漫温馨动人，是一部非常出色的传记电影李志起（北京CBCT品牌营销机构董事长）：领袖气质是一种什么样的气质？小时候看三国，特别羡慕那个羽扇纶巾的人，谈笑间就将樯橹灰飞烟灭了，心想这是怎么一种本事，如何我也能学得到手长大后，才知道，这也是一种领袖气质，或曰之定力或曰之气度成竹在胸，举重若轻，不慌不忙，镇静自惹，任凭泰山崩于眼前却眼皮可以一眨不眨那些可以称之为领袖的大概都有这本事比如民间野史传说中，淮海战役时一位“老井岗”已经当上了团长，但大战之中全团顷刻间战死得差不多了于是直接向主席打请求撤退，主席深吸了一口烟，问你们团多少人？团长说1000多人呢，快打没了！主席只说了一句，我打算牺牲20万人换得这场战争的胜利团长听了，只说了一句我明白了，就带队冲上了战场是死是活，野史中没有记录林彪也是非常不错的将领，他不抽烟，但大战前据说是习惯要一小袋黄豆，一颗颗地慢慢地嚼，盯着地图指挥战役希特勒据说就不行，脾气有些暴躁，每逢大事就喜欢咆哮，沉不住气，所以他一辈子终究只能当个枭雄了。

前些年看港产片时，发现有些黑老大演得也挺好，有些领袖气质比如发哥演的一些角色当枪声伤起血流成河敌人杀进来手下人慌慌张跑进来报告时，他还是一脸的镇定说怕什么这点风雨算什么擦干泪不要问为什么所以那时崇拜得五体投地我喜欢开越野车，越野越好后来发现开车也能看出一个人有没有领袖气质比如有人开车就是小心翼翼，有人开车就是沉得住气不争不抢我呢，越是危险时倒是越能沉住气，越是一马平川时倒是不怎么守规矩本来心里一直觉得自己不行，后来听说美国IDG老板作风投时有个规矩，就是一定要坐坐他投的对象开的车，如果觉得这个人不敢抢不敢争不敢开高速，就一定不会投钱给他自从看到这个故事后，心里也就释然了，原来这气质也是讲究惺惺相惜不是一概而论的一个人经历的事多了，就学会沉住气了就象学游泳时一样，刚下水时总是急着挥胳膊蹬腿的，结果总是被水呛着，等到经验老到时，就可以作水上漂了，躺在水面上管它潮起潮落我自岿然不动自得其乐有关领袖气质的一则故事这条招聘启事登于1914年年初，令招聘者、南极探险家沙克尔顿没有想到的是，短短几天内应聘者竟有5000多人经过认真、严格的挑选，作为老板和领袖人物的沙克尔顿最后从中确定27名船员 5个月的集训与准备工作结束后，1914年8月1日，连沙克尔顿在内的28位勇士乘木船离开伦敦。

沙克尔顿根据家庭的座右铭“坚毅必胜”把木船命名为“坚毅”号12月5日，“坚毅”号离开乔治亚岛，探险队预计497天后才能再踏上陆地1915年的1月8日，“坚毅号”终于到达南极边缘的威德尔海，但马上陷入冰川之中动弹不得，并随冰川漂移了5个多月，其中包括南极长达数月之久的漫漫严冬，就在夜夜零下几十度的严冬中，聊以蔽体的船只，最后也被巨大的冰坨压毁10月27日，沙克尔顿下令弃船11月21日，“坚毅”号沉没探险队员决定尝试着徒步横越冰雪到达大海，但每天行程连3公里都达不到，体能消耗却无比巨大，最后，沙克尔顿毅然决定放弃前进，就此在浮冰上扎营在食品、衣服、遮蔽物都十分短缺的情况下，沙克尔顿和他的船员在冰天雪地里整整露营了5个月这5个月中，为鼓励船员们的斗志，在与船员一样身心疲惫的情况下，沙克尔顿仍谈笑风生，并不时在冰上翩翩起舞，而这时，他们的食品几乎全已吃完，只能靠企鹅肉与冰雪来维生当探险队员最后随冰漂浮到北面的开放水域后，他们立即启用弃船时抢救出的三艘小救生艇，经过7天的海上航行，齐心合力终于到达荒无人烟的大象岛由于大象岛荒无人烟，留在那里其实也是死路一条眼见船员们的体能与精神都濒于极限，沙克尔顿知道不能再等了。

1916年4月4日，沙克尔顿决定与另外4名船员乘坐“加兰号”救生艇开始一项几乎不可能的自救行动，目标是横渡1300米巨浪滔天的大海，到设有捕鲸站的南乔治亚岛求救临行前，沙克尔顿秘密写下了一个字条，交一位船员收存，相约20天后如果他不能返回救他们时再打开字条上写着：“我一定会回来救你们，如我不能回来，那我也尽我所能了5个人在狂风巨浪中航行了17天，“加兰号”奇迹般地到达了南乔治亚岛的南岸，因风浪太大，“加兰号”无法靠岸，他们不得不在一会儿像升上天空，一会儿又好像沉入谷底的救生艇上苦熬一个晚上但是捕鲸站设在南乔治亚岛的北岸，几个面带冰茬，手脚几乎麻木的人在沙克尔顿的带领下，仅靠一根绳索，两把冰镐，在留下两个体弱的队员后，奇迹般地横越了42公里被认为是飞鸟难渡的冰川，准确抵达了北岸的达史当尼斯捕鲸站捕鲸站站长目瞪口呆地望着3个似乎是从天而降似人又似鬼的物体发问：你们是谁？走在最前面的人开口说话：我是沙克尔顿深知此行并坚信“坚毅”号已无任何生还希望的捕鲸站站长，一个壮如铁塔般的汉子闻言转身掩面而泣这一天已是1916年的5月20号5月23日，尚未恢复的沙克尔顿急不可待地在接到留在南乔治亚岛的队员后又借船开往大象岛区营救他留在那里的23名船员。

所有的人都劝他，留在捕鲸站休息，由别人前往营救，但沙克尔顿坚决不同意，他说他一定亲自去，因为出发前他答应过他们的因风浪过大，前三次营救均告失败8月30日，当第4次出发的营救船终于靠近大象岛时，心情激动的沙克尔顿两眼直盯着前方，当隐约有人影可辨时，沙克尔顿便急着清点人数：1、2、3、4……23他们全都在，全都在那里！！”沙克尔顿因狂喜而泣，回头向营救船上的人反复大喊他终于如约接走了留在大象岛上的23名船员事后有人问及这些船员，是什么样的力量让他们在枯坐干等中支撑了那么长时间，其中一个船员说：“我们坚信沙克尔顿一定能成功，他有这个能力如果万一他失败了，我也坚信他尽力了……”这位船员的话与那张根本没打开的字条出奇地相似问及那位收存字条的船员，为什么超出预定时间那么久之后仍未打开字条，他说：因为我和剩余的所有船员都相信沙克尔顿会成功，他不会丢下我们不管……从1914年8月1日起航，到1916年8月30日救出所有队员，这场被永远载入史册的航行与绝处逢生的故事共历时两年零1个月对于原来探险南极的计划来说，这是一次失败的旅行，但却成为人类历史上英勇和顽强斗志的典范，虽历时久远，但在朝不保夕、生存希望几乎是零的情况下，沙克尔顿临危不惧的坚毅与诚信，沙克尔顿保持队员士气、维系团队精神的领袖特质，仍是当今社会尤为需要学习的榜样。

故事中沙克尔顿的领导力着实令我钦佩，同时也使我对“领袖特质”这个词又有了新一层的理解所谓的“领袖”，不仅是在一个团体中充当着核心的角色，同时领袖还能够通过言行指引团体做出色地完成某些任务从公司角度上来看，这是一种管理能力的体现；从人格上来看，更是一种难能可贵的人格魅力千万不要以为“领袖气质”离自己很遥远，其实具有这种领袖气质的人并不一定是高层管理者，无论在大团体还是小团体中，总会有个能够说服他人、引导他人、调配他人的人出现，而这种人往往就是具有领袖特质的人再谈【学生领袖】在政治圈中流传着这样一句话:“病夫治国.”什么意思呢?举列说明.拿波伦,罗斯福,丘吉尔,斯大林等这些世界领袖人物都不同程度的患有身体嫉患.罗斯福由于患过小儿麻痹症,留下腿嫉,终身靠轮椅移动.丘吉尔耳朵不好;斯大林腿也不便,由于受伤,两个脚长短不一.拿波伦也是身有嫉患.这些世界级的领袖人物都有一股坚定不移的精神意志,靠其巨大的人格感染力,在世界历史的舞台上驰骋,叱咤风云,权重治国,各自将自己的国家地位巩固提高,成就了国家在世界历史上的牢固根基,这些是全世界人民都公认了的...其实,以上几个世界伟人都是在守业意义上开创新局面的.那么什么人又是在艰难险阻中杀出一条血路,为自己的国家民族为自己的阶级同胞开创通向光明之路的,为人类社会为民族同胞找到实现通向理想社会道路的人呢?有没有一个思考判断的基本标志性的看点?我说有.看什么?看其少年志向,看其青年时期所思所虑,看其成长阶段为什么而奋斗目标.这就是说,看其学生时代的思想思考和思虑,是否是胸怀大志者,是否是以天下大事为己任者,是否立志为众人的利益而决心奋斗到底者...为群众利益而工作,为集体利益而工作,为人民利益而工作,如果是一个青年学生,他必然是青年学生中的骄矫者,是一个出类拔萃的学生人物,是一个群众威望高的学生人物,是一个具有学生领袖气质的人物.这种学生领袖人物是以大局为重,以天下为重,以民族为重,以人民为重的教育环境下的当然产物.他们才是未来社会的脊梁.他们只有投身于国家民族阶级的奋斗洪流中才能最终体现时代的要求在他们身上的精神展现.中国的毛泽东,俄罗斯的列宁,德国的马克思,他们都是他们那个时候的学生领袖级人物,在他们身上闪耀出强烈的时代最大光辉.没有经历过充当学生领袖角色的人物,去充当国家高层的领导,在有素质的人民眼中是会产生疑惑的,对其一贯的人生态度的疑惑.因对其青少年的志向人们不认可或不了解.有的国家领秀级核心级领导人当了许多年的领袖,而人民对其仍然缺乏根本信任,就是源于对其身世的疑惑,对其学生时代的志向的疑惑.这对当前新的领袖人物是一个经验教训,将领袖的青少年时代展示与人民,让人民更加了解自己的党和国家领导人... 谈谈“学生领袖” 我们将眼光关注在学生和其领袖人物身上是基于对自己社会自主发展能力的思考.只有我们的社会具有产生自己一代又一代的各种不同时期的学生领袖人物,那么我们的社会才可以说是具备健康发展基本动力的社会.最终要求是青年运动的方向是与工人农民相持结合,将社会推向不断的进步!学生是人生的必然经历.学习知识,学习文化,学习做人以及当学生时的时代环境和社会氛围是一个人学生时代就深受时代影响的对今后人生具有决定性意义的烙印的.有具有能充分吸收时代气息的优秀学子是时代的需要!而能从容面对现实,又怀抱崇高理想的具有人格魅力和精神感染与蓬勃向上,不畏艰难困苦的来自广大学生群体之中的优秀学子的领军人物人们称之为学生领袖.学生领袖是时代的造化.是一个社会可以依靠自己人民的觉醒和团结的力量走上正确发展道路的基本条件.没有产生众多学生领袖人物的社会时代不能称。