人教版九年级语文下册第五单元检测题[1].doc

人教版九年级语文下册第五单元检测题一、积累与运用（共75分）1．根据拼音写出汉字4分）文zǐ（ ） 敝yú（ ） 米sù( ) bì（ ）士一dān（ ）食 一豆gēng( ) cù（ ）尔 lǐ（ ）泉2．下列加点字注音无误的一项是（ ）（2分）A．至于郢（Yǐng） 侮臣（wǔ） 荆国（jīn） 胡不见（xiàn）B．所恶（wù） 畎亩(quǎn) 行拂（fú） 胶鬲（gé）C．窃疾（qiè） 有所不辟（pì） 短褐（hè） 糠糟（zāo）D．鼋（yuán）鼍（tuó） 牒（dié） 楩（biàn）楠 守圉（xìng）3．解释下列句中加点的字20分）（1）子墨子 （2）起于鲁 （3）知类（4）胡不已乎 （5）舍其文轩 （6）楚寇（7）攻城之机变 （8）人和： （9）委而去之：（10）郭 （11）舜发于 （12）空乏： （13）恒过：（14）而后作 （15）而后喻 (16)征于色 （17）敌国（18）蹴 （19）万钟 （20）本心4、指出下列句中的通假字，并解释它的含义。

12分）（1）公输盘不说： （2）子墨子九距之：（3）子墨子之守圉有余： （4）公输盘诎：（5）亲戚畔之： （6）曾益其所不能：（7）困于心，衡于虑： （8）法家拂士：（9）故患有所不辟也： (10)不辩礼义而受之：（11）所识穷乏者得我与： （12）乡为：5、下列语句节奏划分正确的一项是（　　）（2分）Ａ、故君子有／不战，战／必胜矣　　　　Ｂ、征／于色发／于声而／后喻Ｃ、生／亦我所欲，所欲／有甚于生者　　Ｄ、子／非我，安知／我不知鱼／之乐６、下列搭配有误的一项是（　　　）（2分）Ａ、宋何罪之有——《公输》——《墨子》——墨家Ｂ、多助之至，天下顺之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒家Ｃ舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家Ｄ、今子欲以子之梁国吓我邪——《惠子相梁》——《庄子》——道家７、下列说法不正确的一项是（  ）（2分）A、公输盘是鲁国人，能造奇巧的器械。

公输是姓，盘是名，也写作“公输班”或“公输般”，民间称他鲁班B、墨子、孟子都是属于儒家学派，孟子被尊称为“亚圣”C、《得道多助，失道寡助》一文通过对中心论点的论述，强调了“施行仁政”的重要性D、《鱼我所欲也》一文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟８、下列句子不是反问句的一项是（ ）（2分）A．子墨子曰：“然，胡不已乎？” B．此为何若人？C．子墨子曰：“胡不见我于王” D．宋何罪之有？９、指出下列加横线的词释义相同的一组（　　）（2分）A．故天将降大任于是人也 非独贤者有是心也B．公输盘为楚造云梯之械 则凡可以辟患者何不为也C．人恒过然后能改 鵷雏过之D．已持臣守圉之器 是亦不可以已乎10、选出加点词词义不相同的一组（ ）（2分）A、所以动心忍性 此先汉所以兴隆也 B、故天将降大任于是人也 是年谢庄办团C、入则无法家拂士 出入之迂也 D、行拂乱其所为 此人一一为具言所闻11、下列各句与课文原句相同的在括号内打“√”，不同的打“×”。

2分）（1）城非不高也，池非不深也，米粟非不多也，兵革非不坚利也 ）（2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣 ）（3）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 ）（4）然后知生于忧患，而死于安乐 ）12、下列句子翻译不正确的一项是（ ）（2分）A．公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋译：公输盘给楚国制造云梯这种器械，造好后，将要用来攻打宋国B．宋无罪而攻之，不可谓仁译：宋国没有罪，却要攻打它，不能算是仁爱C．今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之译：假如现在这里有个人，舍弃他的彩饰的漂亮车不坐，邻居有辆破车，却想去偷它D．荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也译：楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆才五百里这就好像破车同漂亮的车一样二、阅读理解（共45分）（一）阅读《公输》选段，回答问题（14分）公输盘为楚造云梯之械，……不可谓知类1、用现代汉语翻译下面各句2分）①夫子何命焉为？②杀所不足而争有余,不可谓智2、选文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（4分）3、墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的?(请从文中摘录出有关的字词回答)答：子墨子诱使公输盘说出“ ”后，从“智”“ ”“忠”“ ”“知类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的 思想。

4分）4、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子请分别写出一个与这两个人物有关的成语（2分）（1）与鲁班有关的成语： （2）与墨子有关的成语：5、墨子劝说楚国最终能够取得成功是否仅靠言辞什么？（2分）（二）阅读下面文段，回答问题（10分）三里之城，七里之郭，…… 故君子有不战，战必胜矣1．选出用法不同的一项 ）(2分)A．之：多助之至 寡助之至 B．以：域民不以封疆之界 不以物喜C．者：得道者多助 失道者寡助 D．必：战必胜矣 必为有窃疾矣2．下列划线词古今词义不同的一项是（ ）(2分)A．天时不如地利，地利不如人和 B．然后知生于忧患，而死于安乐也C．寡助之至，亲戚畔之 D．蹴尔而与之，乞人不屑也3．翻译下面的句子4分）①天时不如地利，地利不如人和②以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣4．选出理解有误的一项 ）（2分）A．文章紧扣“得道多助，失道寡助”这一中心论点，提出了论题B．文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”C．文中的一组排比句，主要是列举事实来证明观点。

D．作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”三）阅读下面文段，回答问题（4分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也1．用课文原句回答：（3分）⑴一具人要成就大业，必须经受一番磨练的句子：　 　　⑵面对客观环境的激发，人的主观世界又是怎样做出反应的：　 　 　　　⑶在总结了大量亡国史实的基础上，作者针对国君提出了怎样的论断：　 　　2．“生于忧患，死于安乐”由此可联想到一个成语： （1分）(四)阅读下文，回答问题。

共8分)鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，(①)；死亦我所恶，所恶有甚于死者，(②)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳1．在括号里应填入的原文是：(2分)① ②2．“非独贤者有是心也”中的“是心”跟下文中提到的 前后呼应，反映了孟子关于 的主张2分)3．这段文字从论证方法的角度分析，主要是采用 和 的论证方法2分)4．选出词义相同的一项 ）（2分）A．今：今为宫室之美 今天下三分 B．与：呼尔而与之 所识贫乏者得我与C．已：是亦不可以已乎 已历三世 D．为：乡为身死而不受 或异二者之为（五）、阅读下面两段文言文，回答问题。

8分）【甲】 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君是进亦忧退亦忧然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》）1 、解释下列句中加点的词4分）（1）万钟于我何加焉 （2）是亦不可以已乎（3）然则何时而乐耶 （4）微斯人，吾谁与归2、【甲】段中的“本心”是指 ，【乙】段中的“古仁人之心”的具体体现是 ；【甲】【乙】两段都运用了 的表现手法3分）3、【甲】段中孟子的思想和【乙】段中范仲淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌泣的事迹。