人教版小学语文六年级上册语文部编版课时练第1课《草原》03（含答案）.docx

部编版六年级上册语文1. 草原课时练一、看拼音，写词语1.雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（ ），那是天空的wēi xiào（ ）2.在lǜ tǎn（ ）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang（ ），既大方又带点儿xiū sè（ ）她们为客人们表演了民族舞蹈二、多音字组词行háng( ) xíng ( )勒lè ( ) lēi ( )蒙mēng( ) méng ( ) měng ( ) 三、选字填空　　愉 偷 （ ）快 （ ）看 （ ）悦 小（ ）　　既 即 （ ）然 （ ）使 立（ ）　　望 忘 看（ ） 失（ ） （ ）记 （ ）怀　　彩 采 （ ）色 （ ）访 风（ ） 光（ ）四、品析句子1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

绿毯”指_ ______，“白色的大花”指___ _____这个句子运用了___ _____的修辞方法，我也会用这种修辞方法写句子：_____________________________________________2．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际渲染”的意思有：①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果②比喻夸大地形容它在句子中的意思是______填序号）句子中的“____________”是说绿色的草原一望无际，与天相接这句话让我们感受到了草原__________、____________的特点五、阅读课文片段，回答问题这次，我看到了草原那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快在天底下，一碧千里，而并不茫茫四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词 2、我会划去文段中括号内不正确的读音 3、我能写出下列词语的近义词 奇丽（ ） 愉快（ ） 舒服（ ）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是 和 我还从课外积累了2个，分别是 和 5、用“～～”画出文中的拟人句 6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作 7、作者把草原上的羊群比作 想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写 羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，______________________8、 作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 、 、 和 ，写出了草原 、 的特点 六、课外阅读蚂蚁(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为　　(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海　　(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路　　(5)( )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神　　(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?　　(8)世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神千里之堤(tī dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1.划去文中括号内不恰当的拼音2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变4.读(4)、(5)自然段，按要求回答问题第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“___________________________”这一句相照应用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子第(5)自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答)答： _________________________________________________蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了____________和_____________这样两种精神5.回答问题：“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)_________________________________________________________6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来参考答案：一、1.彩虹 微笑 2.绿毯 衣裳 羞涩二、一行 行动 勾勒 勒马 蒙骗 蒙受 蒙古族 三、愉 偷 愉 偷 既 即 即 望 望 忘 忘 彩 采 采 彩四、1.草原　羊群　比喻　秋天的黄叶一会儿飘起来，一会儿又落下去，落到哪里都像一群蝴蝶　2.①　轻轻流入云际　辽阔碧绿　线条柔美六、1.jí tī2.如果…… 就…… 不是…… 而是……3.比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。

4.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为　　我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路　　蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免;抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧协作精神和自我牺牲精神5.敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强6.我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。