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推举】幼儿教学工作方案汇总十篇幼儿教学工作方案 篇1 　　一、班级状况分析 　　(一)幼儿状况分析 　　我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人经过一年多的领悟和生活，孩子们在自我原有基础上都有了不一样程度的进步咱们注意每个幼儿生活潜质的培育，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐构成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 　　1、优势表现： 　　(1)个性进展较好我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自我的情感在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃 　　(2)奇怪心强，乐于表现在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃 　　(3)活跃、好动，宠爱参加体育活动我班幼儿精力充足，钟爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷幼儿总体体质水平有较大幅度提高 　　(4)班级常规进一步完善进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，掌握自我的行为，遵守班级常规 　　2、不足表现： 　　(1)我班有部分幼儿，他们在群众 　　活动中留意力持续时刻短、自我掌握潜质弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际请况赐予引导和训练。

　　(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差需要老师赐予重视 　　3、其它个别状况： 　　1我班上学期有位新入园幼儿，交往潜质较弱、不能主动与人沟通同时，不愿主动参加群众活动与其它幼儿之间的距离正逐步拉大措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮忙他们进到群众中来 　　2我班有个别幼儿，生活自理潜质进展尚慢，还不会自我穿脱衣服，进餐也需要老师赐予帮忙这与其家长平常过多宠爱，包办代替过多有关措施：在与家长沟通的同时，在班内专心鼓舞他们自我动手，帮忙他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理潜质的提高 　　(二)家长状况分析 　　1家园沟通进一步畅通 　　经过一年多的发奋，咱们老师已经得到家长们的认可和信任日常透过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园请状况，听取老师的看法和看法 　　2家长训练观念仍有待提高 　　透过日常观看、和家长沟通，咱们了解到一些家长或是忙于工作、或是训练意识不强，对于孩子的日常训练仍有一些观念上的误区。

如，将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早领悟认字、写字等文化学问 　　总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较明白和支持，呈现出较好的进展趋向 　　二、本学期培育目标 　　(一)身体进展(包括早熬炼、动作技能、生活卫生习惯、自我爱护) 　　1、早熬炼逐月支配： 　　三月份：巩固队列练习，领悟新的课间操，养成坚持每一天熬炼身体的好习惯 　　四月份：练习课间操，领悟踵趾小跑步 　　五月份：选定“六一“节目，专心进行排练矫情的句子) 　　六月份：练习、巩固做器械户外，领悟跑跳步 　　七月份：领悟踢踏步，增加早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率 　　2、动作技能： 　　(1)鼓舞幼儿专心英勇地参与体育活动，不怕困难 　　(2)跑步时曲臂迈大步，较敏捷地掌握跑步的 　　速度和方向，上下肢动作较协调 　　(3)领悟单手、双手向前上方用力挥臂掷物 　　(4)探究多种户外器材的方法 　　(5)学习并领悟用法简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动 　　3、生活卫生习惯： 　　(1)简洁、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，领悟自我分发和整理餐具，能主动饮水。

　　(2)连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学习并领悟自理大小便 　　(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学习并领悟自我整理床铺 　　(4)学习并领悟整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画 　　4、自我爱护： 　　(1)专心协作成人进行体检，并情愿理解疾病的防治和治疗 　　(2)既学习并领悟“领悟爱护自我不受损害”也要留意不损害别人整理好心情再动身) 　　(3)记住父母工作单位，家庭住址及号码，遇到危急知道呼叫求救 　　(4)熟悉日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规章，留意平安 　　(二)认知进展(包括：科学、语言、艺术) 　　1、科学 　　(1)鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及改变的简洁规律，并从中体验到开心 　　(2)有目的、有挨次地观看四周常见事物，能对事物进行连续观看，能发觉事物或现象的差异和改变领悟简洁的气象记录) 　　(3)感知声音和颜色的改变，沉浮等现象，有探究自然神秘的爱好 　　(4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用 　　(5)明白这天、昨日、明天以及星期几的作用含义。

　　(6)活动嬉戏中，尝试领悟按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习 　　(7)操作活动中，用各种材料进行简洁的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进行初步的猜想 　　(8)专心参与小组争论的探究，培育幼儿合作领悟意识和潜质，领悟用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法 　　2、语言 　　(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自我的好处 　　(2)情愿表达自我的各种感受和想法，钟爱探究提问，专心回答问题 　　(3)钟爱读图书，能从阅读活动中体会到愉悦，情愿与别人沟通自我的感受疼惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿熟悉页码 　　(4)会复述故事，续编故事，领悟仿编故事 　　(5)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受愉悦 　　3、艺术 　　(1)进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢，音调凹凸和音色女生超拽网名) 　　(2)能发觉并讲解并描述四周生活中的完善事物，并能用多种形式大胆表现自我的感受与现象，并能创编简洁舞蹈 　　(3)更加娴熟把握打击乐器的用法方法，钟爱为乐曲伴奏，具初步的协调协作潜质，逐步养成正确用法乐器，有序收放乐器的习惯。

　　(4)熟悉更多的美术材料，并领悟正确地用法它们，在活动中能体验胜利感知愉悦感，乐于表现自我对事物的感受 　　(5)领悟多种颜色混合用法的技巧，并能合理地装饰自我的画面 　　(三).性进展 　　1、.性认知 　　(1)了解.生活中的主要规章，熟悉常见的交通工具，知道遵守交通规章 　　(2)知道自我是中国人，熟悉国徽，学习并领悟一般话，知道市的风景名胜 　　(3)知道我国传统佳节的由来及好处，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自我，感受节日的气氛 　　(4)熟悉四周生活中简洁符号和标号 　　2、.性情感 　　(1)引导幼儿持续专心开心心情，知道自我在长大，能做很多事情，知道自我有许多爱好和想法，并能大胆表达自我的想法和感受 　　(2)引导幼儿选取活动主题，领悟制定活动方案，领悟谦让、轮番、共享，并能尝试解决有些及生活中出现的冲突 　　(3)乐于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务 　　3、.性行为 　　(1)能根据正确的要求行动，初步了解并学习并领悟遵守幼儿园基本规章 　　(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮忙，，自我能做的事自我做。

　　(3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处 　　三、详细措施： 　　(一)依据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量 　　(二)钟爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐烦、细致的训练坚持正面训练和严格要求相结合，留意个别训练和随机训练，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到训练影响 　　(三)班内三位老师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的训练目标，有针对性的进行训练 　　(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面潜质的进展 　　四、家长工作： 　　(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通训练心得建立家庭与班级的联系机制，透过家园应对面、沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作 　　(二)与家长常常持续联系，了解幼儿家庭的训练环境，选择贴合幼儿特点的训练措施，共同协作完成训练任务 　　(三)做好家访工作，听取家长合理的推举，到达家园共育的目的与全都性。

　　(四)鼓舞家长专心参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况 　　五、主题活动支配及资料 　　三月份： 　　1、组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动 　　2、能用语言向别人大胆表达自我的意愿与情感上的喜怒 　　3、将数学也融入到幼儿生活和嬉戏中，尝试运用已有的学问阅历及数学方法解决某些日常中简洁的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找咱们身上藏着的搞笑的数字，使幼儿明白数学的重要性从数学的趣味入手，加强个别指导，削减潜质差异 　　4、重视环境创设的价值，依据探究主题，利用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参加环中班教学方案境的创设，让幼儿收集材料或将自我的观看和感受以绘画、照片等形式展现出来，增加幼儿观看力和参加活动的爱好 　　5、开头支配值日生，每日两名幼儿主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事加强对幼儿生活各环节的管理，发奋做到保教结合，培育幼儿良好的生活、卫生、领悟习惯 　　6、领悟新的课间操，协作园里做好评估工作 　　四月份： 　　1、开展“我对你说”“大树和小花”主题活动，利用家长资源，布置环境 　　2、领悟掌握自我的心情，不正因一点小事就乱发脾气。

　　3、创设沟通的机会，注意语言训练的内外部整合，在一日各活动的各个环节中留意渗透幼儿语言潜质的培育结合英语教学使幼儿能听懂老师简洁的生活用语和教学用语、能主动用英语向老师和他人问候 　　5、专心参与教研组的领悟探讨活动，仔细对待园内科学观摩活动，多听、多看、多想，吸取养份，提高自身的教学水平 　　五月份： 　　1、开展“小鬼显身手”主题活动，让幼儿专心参加活动 　　2、利用一日活动中各个环节，随机进行平安训练，每次活动前提出要求与班上的同伴要友好团结，不随便说"我不和你玩" 　　3、注意孩子的心理健康训练，如在幼儿的心情方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿态的培育 　　4、选好“六一”节目，并专心排练协作园里做好“六一”演出活动 　　六月份： 　　1、开展“本土文化民俗民情”主题活动，使幼儿了解甘肃兰州悠久的文化民俗 　　2、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应潜质，充。