小学生注意力辅导案例一老师头顶的蜜蜂.doc

小学生注意力案例一老师头顶的蜜蜂小学生注意力案例一老师头顶的蜜蜂题目：老师头顶的蜜蜂 主题分析注意力是人对一定事物指向和集中的能力，它是智力的基本要素之一注意力是记忆力、观察力、想象力、思维能力的准备状态，所以它被人们称为心灵的门户注意有四种品质，即注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移，这也是衡量一个人注意力好坏的标志小学生的注意品质存在着差异性，通过训练可以得到提高 目的要求通过注意力训练培养小学生注意的稳定性和注意的广度 课前准备选例，制作投影片，录音机 方法讲解法、讨论法、训练法 操作过程 1．导入新课教师给学生讲故事(放录音)，随后板书 老师头顶的蜜蜂 小刚和小红是同桌在上数学课的时候，小红认真地听着老师的每一句话，看着黑板上的每一道题，不时地在笔记本上记录而小刚呢，虽然也想好好听课，但是一听到窗外有鸟叫声，就情不自禁地想看看这鸟长得什么样；一听外面有人大喊大叫，他就想知道发生什么事了；还不时地用手摸一下衣服兜里的乒乓球，想着一下课就马上去抢占乒乓球案子突然，他看见窗外飞进来一只小蜜蜂，在老师头顶舞来舞去的，那蜜蜂嗡嗡地跳着 8 字舞，可有意思了，他不由地笑出了声。

老师看见了，要他站起来回答问题这下他可傻了，老师讲什么他一点也没听进去，低着头，红着脸，紧张得不知所措老师批评了他，然后要同桌的小红回答同一个问题小红干净利落地回答了老师的提问老师满意地笑了，然后对小刚说： 你可得好好向小红学习啊尸小刚惭愧地坐下了 2．课堂讨论 (1)小刚为什么回答不出老师的提问?小红为什么能回答老师的提问? (2)小刚应该向小红学习什么？ (3)从这个故事中，你懂得了什么道理? 3.课堂操作 (1)注意广度测验找一些大小相同的玻璃球放在桌子上，然后用盖子把玻璃球盖上，不让对方看见这时，告诉学生要注意桌上玻璃球的数量，然后教师在很短的时间内出示一些玻璃球；让学生说出这些玻璃球的数目，并记录学生的回答，看他能说对几次 (2)注意集中训练老师依次念一些事物名称(小猫、白菜、黄瓜、苹果、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓)，让学生听到动物名称拍一下手，听到植物名称拍两下手 (3)注意稳定性训练 ①听觉训练：请你找一个闹钟，听它的滴答声，并伴随着闹钟的声音，在心中默念 滴答、滴答、滴答 第1天念10个，第2天念_个，第3天念20个，第4天念20个以上，每天做8次，这样做5～6天就行了。

②视觉想象训练；首先在大脑中想象一个点，在这一瞬间除了这个点外； 头脑中什么也不想，然后再延长这一点使点变成直线，然后再在大脑中描绘成旋涡状等的简单图形；这样每隔一天，让图形复杂些，并用心多描绘几次，连续做十天 (4)注意广度训练用五秒钟看一些东西，如书桌上的东西、橱窗内的东西，然后闭上眼睛说出这些东西的名称，越具体越好 总结和建议 1．通过本课的学习，我们知道上课只有注意力集中，专心听讲，才能学到知识，提高学习成绩 2．注意的稳定性和广度经过训练是可以提高的 课外作业让小学生自己开展一些比赛活动，，如 拣豆比赛 穿针比赛 等来锻炼自己的注意力。