[精选]高一语文备课组202X级工作计划.doc

高一语文备课组202X级工作计划 高一语文备课组202x级工作计划学校部门工作计划根据语文的学科特点，结合学生的实际情况，特别针对上学期教与学的不知，全备课组老师认真讨论后，形成了本学期的工作计划一、教育教学的指导思想1．以《普通高中语文课程标准》为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标，引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习，提高他们的语文能力，增强他的语文素养2．贯彻学校的教育目标，着眼学生整体发展,促进学生个体成才,充分发挥学生的主体作用落实学校的教学要求，注重课堂教学的设计与实施，提高教学效益3．落实我校语文组一贯的教育理念，推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展倡导教师进行教学研究，多出研究成果，促进教师发展二、教学目标及工作任务（一）教学目标1．提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化2．培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为考试奠定坚实的基础二）主要的工作任务1．提高学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生快乐自觉地学习语文。

2．根据学生情况，有针对性地开展教学工作，高效完成本期的教学任务，提升学生语文能力，增强他们的语文素养3．加强基础练习，改进练习方式，提高学生考试成绩4．加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养三、教学工作（一）必修课1．阅读教学本学期使用的是人教社的高中语文必修2，阅读部分共四个单元，主要训练现代散文鉴赏能力，古代诗歌的鉴赏能力、古代散文的阅读能力和演讲辞的阅读鉴赏能力1）进度安排前半期完成二、一单元，后半期完成三、四单元2）教学要求a．每周星期五集体备课每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见其他老师在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识b．按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结c．要提倡“自主、探究、合作”的学习方式要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。

2.作文教学作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充1）课堂作文的训练内容：a．落实教本上的“表达交流”的训练内容，重点进行描写、抒情、想象能力，训练时分项进行，要求学生逐项达标b．强化模仿与借鉴，每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章，学生可模仿和借鉴这些文章进行写作，这可提高训练的实效性2）提高学生定时作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出800字左右的文章3）批改及评讲要求a．作文要及时批改，可调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效b．重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法要引导学生自批自改c．鼓励学生写作文后记，做自我总结4）练笔训练原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行，也可让学生进行自由写作，教师可做适当指导5）本期拟做大作文4—5次，练笔10次6）收集整理学生的优秀作文，在各班交流培养学生的文学兴趣，鼓励学生向《语文报》《朝花》等刊物投稿3．资料与练习（1）与教材配套的教辅资料为《三维设计》课前，要求学生借助该教辅展开预习，课后，将练习分解到每一课时，做到每课有练习，天天有作业，提高练习的针对性和有效性教师要随时检查督促，及时评讲。

2）结合学生实际，编制基础知识练习题单，作为周末练习作业和分层推进的材料利用这些练习来夯实学生的语文基础，突破考试的一个难点，提高学生的语文成绩二）选修课1.选修教材《中国现当代散文鉴赏》（1）处理原则：与教本配合，重在积累，大而化之，不求甚解，以此来扩大学生的阅读面，提高学生的语文素养2）教学方式：教师讲解和学生自学相结合①教师讲解：我们将全书文章分为“写景抒情散文” “议论说理散文”和“叙事散文”两大部分，再各自选择3篇重点篇目进行讲解前半期主要进行“写景抒情”类文章的教学，后半期进行“议论说理散文”和“叙事散文”类文章的教学 3 。