15 盘山公路1.doc

《盘山公路》教学设计一、教学目标：知识目标：1、能够对斜面坡度大小与拉力关系提出假设、设计实验、观察记录等2、 能够搜集数据并发现斜面坡度大小与拉力变化的规律能力目标：1、知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成；2、知道斜面及其变形——螺旋的功能及作用；3、了解斜面在生产、生活中的应用情感目标：1、通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；2、通过辨析斜面原理在生活中的运用，体会到科学原理无处不在，培养学生从小学科学，爱科学，用科学的思想二、教学重点：引导学生探究“直接提升重物与使用斜面比较”和“斜坡坡度大与小的比较”三、教学难点：引导学生认识斜面的变形螺旋，联系生活实际，引导学生认识斜面及螺旋在生产生活的应用，逐步使学生树立“学科学”是为了更好的“用科学”的思想四、教学准备：1 、盘山公路的课件2、分组：测力计、长短不同(15cm、30cm、45cm)的木板、带钩的重物、木块五、教学过程课前师生情感互动：同学们，非常高兴能和我们×××班的同学一起学习科学，课前我们一起来欣赏一首好听的歌曲好吗？（播放课件第一页）一、创设情境，认识斜面1、同学们，刚才老师播放的歌曲，你们知道她的名字吗？(山路十八弯)歌曲里是怎样描写山路的？ 你能否用几个词语简单描述一下？(弯弯曲曲、有坡)〈学生叙述后，课件出示盘山公路图〉 (路面是斜的，在山间绕来绕去)因而我们称它为盘山公路。

出示课题：盘山公路)2、今天， 我们就围绕盘山公路展开研究，关于盘山公路你想了解什么呢？(让学生提出自己想知道的问题)二、提出问题，科学探究斜面的作用这节课我们就来研究这个问题不过你们先得帮老师一个忙 (出示图片)老师想把摩托车搬到台阶上面去，一个人根本没办法，后来找来一个同事帮忙，费了好大的劲才搬上去，谁能帮老师想个简单的办法，能轻松的把车搬上去呢？(学生回答)提出问题：你是怎么想到的？这让老师想起了一个非常重要的科学道理，其实(黑板上出示结构图)这位同学搭起的木板，不再是一块普通的木板，而是一种简单机械，我们把它叫做斜面1、提出假设（斜面可以省力）斜面在这里起到了什么作用呢？（学生做出猜测：如果使用斜面就可以省力)师：你是怎么知道斜面可以省力的？（猜的、感觉）师：只凭猜测和感觉行吗？(不行)师：那我们要通过什么来验证猜测？(实验)2、验证斜面的作用⑴老师今天准备了一些材料（出示材料：木方、30cm长的木板、测力计、重物），怎样做才能知道使用斜面可以省力呢？你打算怎样来做这个实验?(学生根据实验材料设计实验方案)口头进行) ⑵交流方案比较用测力计直接提升重物与沿斜面提升重物所用拉力的大小。

) ⑶现在，我们利用老师这里的实验材料来对我们的猜想进行验证教师演示实验学生注意读数教师要讲解读数的方法）3、记录数据，分析数据，总结规律斜面可以省力师：通过实验我们验证了斜面可以省力三、进一步探究，发现斜面省力的规律（1）提出问题（坡度与省力的关系）我们都知道斜面省力，是不是所有的斜面省力的程度都一样呢？斜面省力的大小与什么有关呢？ （2）学生猜想，并谈谈猜想的理由⑴斜面的长短和省力有什么样的关系？猜猜看？教师边讲述边画线段图，段图中把“斜面”跟“坡度”联系起来斜面长，坡度就小；斜面短坡度就大)⑵是不是坡度越小，越省力呢？有人为了验证一下，还专门骑车去盘山公路上体验了一把，想不想看一看播放视频：坡度小【百度视频】坡度大【百度视频】）看了录像你发现了什么？你的发现是不是正确呢？我们还得用实验来说明问题3）验证坡度与省力的关系出示实验材料：(木方、15cm、45cm长的木板、测力计、重物A、教师讲述实验的步骤和方法，以及实验中所要注意到的事项在实验中高度不变，只是改变斜面的长短 B、完成斜面长短对拉力影响的对比测量表斜面长短对拉力影响的对比测量    单位：N  组员短斜面长斜面结论                   平均值  （4）小组汇报实验结果，师生共同完成对比测量的统计表。

斜面长短对拉力影响对比测量    单位：N 短斜面长斜面结论一组   二组  三组  四组  五组  六组（5）总结：高度一定，斜面越长越省力，或者坡度越小越省力那么大家知道为什么把山路全修成盘山公路吗？盘山公路就是变形的斜面教师演示变形的斜面）它在山间绕来绕去就是为了增加斜面的长度，从而更省力四、联系实际，生活应用1、在生活中还有哪些地方用到了斜面？让学生说一说我骑自行车上坡就走“S”形的路从货车上装卸物品、立交桥、爬楼梯等等交桥） (出示录像生活中的斜面和螺丝钉【百度视频】) (螺丝钉是斜面吗？让老师来为同学们变一个魔术，出示一只卷好三角形的铅笔，让学生观察，铅笔上螺纹就像螺丝钉一样，大家猜猜老师展开后螺纹会是什么样子？让学生先猜然后教师展示，揭示它是一种变形斜面)2、小小设计师师：同学们，今天我们认识了斜面，并找到了生活中的斜面，你们想不想当一次小小的设计师啊？（出示图片）人们想修一座桥把立交桥的上、下两条公路连接起来，怎样修好呢？同学们，请你们帮忙设计一下好吗？要说出你的设计意图。

五、把你的收获与大家分享同学们，今天你有哪些收获？谁愿意最先把你的收获和大家分享？课后同学们再去体验一把斜面的作用和省力的规律，好不好？不过老师想提醒同学们的是活动中要注意安全板书设计：盘山公路斜面——简单机械　　省力　　　　 高度一定，斜面越长越省力（坡度越小）越省力。