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人际关系报告篇一：大学生人际关系调查报告 大学生人际关系调查报告 许多大学生，在上大学前，没有集体住宿的经历，生活圈子相当封闭，学习之外，什么事也不做，或是由父母包办而且，现代大学生在人际交往中由于个性自我为中心、自卑、骄傲，嫉妒等心理，未能处理好自身的人际关系，因此在处理人际关系时，缺乏技巧，不顾对方的情感体验，我行我素，易于引起宿舍其他人的不满，面临着如何处理好各种人际关系的困惑 人际关系是人与人之间通过相互交往和相互作用而形成的直接心理关系，它反映了个体或团体需求满足需要的心理状态人生活在.中，离不开与他人的交往与协同，如何处理好各种人际关系就成为世人皆要碰到的，谁也回避不了的事情 关系显得尤为重要 新的挑战——远离父母，独自在学校里料理自己的学习与生活在这种环境下，与他人建立良好的人际关系就显得尤为重要这不仅是大学生正常学习、生活的保障，更是大学生自我发展的深层需要但是从诸多的关于大学生的新闻和在高校中频发的大学生事故来看，当代大学生的人际关系状况并不理想 影响大学生人际关系的因素既可能成为人际吸引的原因, 也可能成为人际障碍的原因还有一些因素, 是造成人际障碍的更直接的原因, 如认知因素、情感因素和经济因素等, 下面对此进行探索。

( 一) 认知因素偏差和投射是由人际认知而造成大学生人际关系障碍的主要方面, 其内在机制是人际期望 1. 偏差人际认知偏差涉及晕轮效应、刻板印象和首因效应对某一个体的整体印象直接影响对此人具体特征的认识和评价, 这种心理现象即为晕轮效应笼统地把个体划分为固定、概括的类型来加以认识的现象, 即为刻板印象某种条件 下最先映入人们视野的信息在形成印象时占优势的现象, 则称为首因效应人际认知偏差几乎是不可避免的, 当这些偏差与个体的人际期望之间出现较大差距时, 大学生的人际关系就容易出现障碍 2. 投射个体把自己的情感、意志、个性反映在别人身上, 认为别人也是这样, 以此为基础认知别人, 即为投射, 也就是个体内在地期望对方亦是如此大学生的具体特征千差万别, 个体在人际认知过程中过多地运用投射, 难免产生人际交往或人际相处方面的障碍 ( 二) 情感因素造成大学生人际关系障碍的情感因素较多, 最为常见的是自卑和自负, 其内在机制是人际安全 1. 自卑个体认为自己应该优越却觉得并不优越而又无可奈何的复杂情感, 即为自卑自卑使个体在人际接触过程中表现得缺乏自信、自惭形秽、举止退缩、敏感多虑。

自卑的大学生实际上是凡事期望过高，在交往、相处中总想使自己的形于是将自己的内心世界重重包藏和保护起来, 2. , 即其谈、幼稚肤浅与自卑者类似, 自负者也是期望在交往、相处中具有优越的地位, 但是, 自负者保护自己的策略是外扩, 而不象自卑者那样内收 ( 三) 经济因素大学生的经济状况也会影响个体的人际适应这里讨论两种极端情况: 清贫与富足 1. 清贫家庭经济状况较差的大学生, 在学校里体验到更多的压抑和苦闷, 很容易产生自卑情感由于经济拮据, 这些学生在衣食方面处于不利地位,为了避免尴尬, 他们较少与其他同学一起行动, 而往往将自己定向于刻苦学习久而久之, 他们就有可能出现人际交往方面的障碍, 比如人际羞怯、人际逃避等 2. 富足经济条件较好的大学生, 衣食无忧, 在同学面前可以出手大方, 而且由于家境不错, 生活阅历、处世技巧更为丰富, 倾向于乐群, 较少出现人际关系障碍不过, 某些富足的大学生却可能带有一定的不良个性特征, 例如, 相处时的唯我独尊、自我中心, 交往时的自以为是、盛气凌人, 结果也容易出现人际障碍 在处理人际关系是我们应尊重以下几点原则： 1. 相互尊重原则 人的自尊和相互尊重是建立和发展良好人际关系的重要基础之一。

一个人只有自尊，才能赢得他人的尊重，发展人际关系；只有相互尊重，才能赢得相互信赖，巩固和深化人际关系 2. 相互理解原则 理解、信任是建立和发展良好人际关系的又一重要因素人与人之间之所以能求同存异、和睦相处，是人们之间互相认同，形成了默契理解和信任是认同的具体体现 3. 守信原则 讲信用,是中华民族的美德它要求人们在相互交往之中讲实话，办实事，做到“言必行，行必果” 4. 相容变通原则 大学生宿舍人际关系是其人际支持体系中非常重要的一环，它的好坏直接影响到学生的心理健康，并间接影响着学生的学习及整个大学生活的方方面面因此, 探讨大学生宿舍人际关系具有十分重要的意义曾经轰动一时马加爵案件就是这样一个典型的反面案例，我们要引以为戒 下面我们总结了几点造成宿舍关系紧张的几点原因： 1.缺乏交流是主要原因之一许多大学生，在上大学前，没有集体住宿的经历，生活圈子相当封闭，学习之外，什么事也不做，或是由父母包办因此在处理人际关系时，缺乏技巧，不顾对方的情感体验，我行我素，易于引起宿舍其他人的不满 2.经济背景也妨碍宿舍关系正常发展我国各地区、各城乡经济与文化发展都不平衡，这造成不同宿舍成员的经济能力与道德修养程度也不同，生活习惯也有差异，这势必也会引起许多不良心理反应。

3.同时，宿舍也是大学生各种其他人际关系紧张的集中爆发地点之一因为宿舍是大学生生活最重要的聚集地点，所以这里的人际关系也必然会折射出一个大学生其他方面的人际关系 那么，我们应如何处理好宿舍人际关系呢？ 首先源自我们自身处理好宿舍关系涉及人格品质、人际交往原则及人际交往能力与技巧三大方面 （1）人格品质处理好宿舍人际关系中最重要的人格品质有: 宽容、坦诚、大度、容忍、尊重、关心、帮助 (2 （3） 等交流沟通中技巧运用 其次学校也应做好相关工作就学校而言, 营造大学生良好的宿舍人际关系需采取更多的措施 （1） 突出宿舍的重要地位，积极开展各项以宿舍为单位的活动宿舍是大学生学习生活的重要场所，也是大部分矛盾及欢乐的所在地，加强学生处理宿舍人际关系的教育，能培养学生处理并解决问题的能力，营造良好的宿舍人际氛围 ( 2) 提高宿舍管理人员的整体素质我们要将宿舍管理人员纳入学生工作队伍中，努力提高其整体的专业素质，并根据少而精的原则为各宿舍配备具有宿舍教辅经验的专业专职人员 ( 3) 健全宿舍各项管理规章制度，促进学生宿舍管理向内部自治方向发展我们可以借鉴.及新加坡等国高校学生宿舍管理的经验，健全我国高校宿舍管理中的各项制度，探寻我国高校学生宿舍管理向自治方向发展的有效途径。

大学是我们人生走向.的最后一站，培养良好人际交往能力不仅能够让大学生顺利地处理和同学老师之间的关系，也可以为人生做一个长期的准备伟大的革命导师马克思曾经说过，“人是各种.关系的总和，每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种.关系之中”所以，在大学校园里建立良好的人际关系，形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境，将有利于大学生形成和发展健康的个性品质在生活节奏不断加快，竞争激烈的当今.更是如此 人际关系是一门艺术，是一门必修课，需要我们好好的学习 在竞争日益激烈的当今.，处理好身边的人际关系已经成为了人们越来越关注的问题，以至有人将其当成一门学问来研究总之，在日后的生活、学习中，我们要学会与他人良好的相处，要拥有良好的人际关系，这样才能提高我们的生活质量，提高我们学习环境，帮助自己的事业发展篇二：人际关系调查报告 六盘水市中心区高中生人际关系现状及对策 谭怡赵碧玫 万春谭琳 摘要：通过对六盘水市中心区高中生人际关系的问卷调查 、心理测试和座谈 ，发现高中生存在的人际不良表现是 ：行为倒退 、孤僻自闭 、品行不良 ，合作意识弱 ，分析其原因有：.因素 、学校环境 、家庭影响 、个体因素 ，提出帮助高中生建立和谐人际关系的建议 ，具体的策略有 ：掌握人际交往的基本原则 、技巧 、语言艺术及培养合作的精神 。

关键词：六盘水市中心区高中生人际关系 原因策略 Present situation and Countermeasure of Investigation on High-School Students’Interpersonal Relationship in Central Area of liupanshui City TAN Yi ZHAO bimeiWAN ChunTAN Lin Absract: Through the questionnaire surveys , the psychological test and the discussion on the high-school students’ interpersonal relationship in the central area of liupanshui city, we discovered the bad interpersonal of the high-school students exists . The performance is: The behavior backs up, the eccentric and self-closing, the bad conduct, the weak cooperation realizes.Its’ reason include: The social factor, the school’s environment, the influence from family, the individual factor.We proposed the suggestion that we should help the high-school students establish the harmonious interpersonal relationship.The concrete strategy includes: Grasping the basic principle of the human communication, the skill, language art and raising cooperation spirit. Key words : central area of liupanshui cityhigh-school studentsinterpersonal relationship reasonstrategy 美国.心理学家的一项调查认为 ，使人们感到幸福的既不是金钱 ，也不是名利 、地位和成功 ，而是良好的人际关系 。

然而在学生群体中 ，人际交往不和谐 ，成为一些学生心理困扰的根源 ，人际交往障碍成为影响学生心理健康的一个主要因素 在此 ，我们对六盘水市中心区的高中生进行了人际关系调查 ，分析状况 ，找出原因 ，提出科学的策略 ，让学生拥有健康的人际关系 1 1基金项目：六盘水师范学院校级科研项目40人×4个班×3个年级×4所学校＝1920人 ，采取分层抽样（ 包括男女 ） （二）方法 团体问卷团体心理测试座谈法 1、团体问卷 用“人际关系自我评定量表”共计16题，对学生做如下说明，根据你最近的实际感觉，选择一个情况与你相符的答案 ，有A、B、C三个选择 请不要有所顾忌 ，不记名 调查结果，发出问卷960份 ，收回问卷901份 ，计分方式以总分计分 ，所得分值越高。