_第7课_商鞅变法与秦统一六国(中华书局).ppt

春秋时期形势图春秋时期形势图秦穆公秦穆公晋文公晋文公楚庄王楚庄王宋襄公宋襄公齐桓公齐桓公战国七雄战国七雄齐齐楚楚秦秦燕燕赵赵魏魏韩韩春秋战国时代是一春秋战国时代是一个怎样的时代个怎样的时代？？  第七课第七课商鞅变法与秦统一六国教学目标 1.掌握商鞅变法的内容与作用 2.了解铁农具和牛耕的广泛使用及都江堰的情况 3.掌握秦国的统一1.1.战国时期各国的变法战国时期各国的变法（（1）魏国）魏国——李悝李悝（（2）楚国）楚国——吴起吴起（（3）韩国）韩国——申不申不害害（（4）齐国）齐国——邹忌邹忌（（5））秦国秦国——商鞅商鞅目的：为了富国强兵目的：为了富国强兵一、商鞅变法一、商鞅变法分类分类目的目的 内容内容作用作用政治政治削弱贵族特权，加强中央集权划定自上而下29级爵位(奖励军功,建立军功爵制）提高了军队战斗力，加强了中央集权全国划为31个县，县令（长）由国军直接任免（建立县制）经济经济大力发展社会经济废除土地国有制，实行私有制，土地可以买卖建立封建土地所有制，促进了经济发展奖励耕织，重农抑商统一度量衡意义：确立了封建制度，为统一全国奠定了基础。

意义：确立了封建制度，为统一全国奠定了基础2.2.商鞅变法商鞅变法<<史记>>记载,秦孝公死后,太子即位守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？了，为什么？石器石器耒耜耒耜青铜铲青铜铲铁农具铁农具战国时期铁农具复原图战国时期铁农具复原图战国时期铁农具复原图战国时期铁农具复原图战国时期的铁农具战国时期的铁农具战国时期的铁农具战国时期的铁农具《管子》记载：春秋时齐国已经用铁农具耕种土地《山海经》上记载的铁矿山，达三十多处1.铁农具的使铁农具的使用用出现：出现：扩大：扩大：春秋时期春秋时期 战国时期战国时期生产力水平提高生产力水平提高二、铁器牛耕二、铁器牛耕2.牛耕的使用使用：使用：春秋末年春秋末年推广：推广：战国时期战国时期农业发展史上农业发展史上的一次革命的一次革命封建制度确立：封建制度确立：战国时期，各国通过变法，封建制度逐战国时期，各国通过变法，封建制度逐步确立起来地主阶级统治代替了奴隶步确立起来地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治地主阶级和农民的矛盾成主贵族统治地主阶级和农民的矛盾成为社会主要矛盾我国封建社会形成了。

为社会主要矛盾我国封建社会形成了•位置：岷江中游，今四川都江堰市岷江中游，今四川都江堰市•修建时间：战国时期战国时期•主持修建者：秦国蜀郡太守秦国蜀郡太守—李冰李冰•功能：防洪灌溉功能：防洪灌溉结果：结果：“水旱从人，不知饥馑，时无水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也荒年，天下谓之天府也”三、都江堰堰战国时期战国时期各国变法的结果各国变法的结果•1.什么制度逐步确立起来了？什么制度逐步确立起来了？•2.哪一个阶级代替了奴隶主贵族的统治？哪一个阶级代替了奴隶主贵族的统治？•3.社会的主要矛盾是什么？社会的主要矛盾是什么？•4.我国的什么社会形成了？我国的什么社会形成了？封建制度封建制度地主阶级地主阶级地主阶级和农民阶级地主阶级和农民阶级封建社会封建社会公元前公元前221221年年四、秦统一六国1.时间：公元前时间：公元前230年年——公元前公元前221年年2.经过：先后灭掉韩赵魏经过：先后灭掉韩赵魏 楚燕齐楚燕齐3.作用：结束了春秋、战国长达数百年的混作用：结束了春秋、战国长达数百年的混乱局面，有利于社会经济的发展；在我国乱局面，有利于社会经济的发展；在我国历史上建立起了第一个统一的中央集权国历史上建立起了第一个统一的中央集权国家。

家总结：铁农具、牛耕的使用土地私有出现变法运动封建制度逐步确立封建社会形成封建制度确立的过程封建制度确立的过程排排队：按因果关系排列春秋战国时期封建制度排排队：按因果关系排列春秋战国时期封建制度确立的过程确立的过程 （（ ））a a、确立封建土地所有制，封建制度确立、确立封建土地所有制，封建制度确立 b b、各、各国掀起变法国掀起变法 c c、铁器和牛耕的使用推广，生产力、铁器和牛耕的使用推广，生产力水平提高水平提高 d d、私田大量开垦，新的剥削方式出现、私田大量开垦，新的剥削方式出现 e e、封建地主与农民两个阶级兴起、封建地主与农民两个阶级兴起 c d e b a下列描写公元前下列描写公元前350年生活在咸阳的某人发迹年生活在咸阳的某人发迹故事，你认为哪个是不可能的？故事，你认为哪个是不可能的？A A、他在一次战争中杀敌有功，、他在一次战争中杀敌有功， 得到了几十亩的赏赐得到了几十亩的赏赐B B、几年后，他辛勤耕种这些土地，因粮食喜、几年后，他辛勤耕种这些土地，因粮食喜 获丰收政府免除了他的徭役获丰收政府免除了他的徭役C C、接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几、接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几 十亩土地成了小地主十亩土地成了小地主D D、四十五岁后，他卖掉了所有土地去经商，、四十五岁后，他卖掉了所有土地去经商， 得到政府的奖励，后来成为拥有雄厚资得到政府的奖励，后来成为拥有雄厚资 产的大商人产的大商人重点探究：重点探究：1.1.导学案课内探究部分的题目。

导学案课内探究部分的题目2.2.自学过程中的其他疑问自学过程中的其他疑问探究要求：探究要求：（（1 1）小组长注意控制讨论节奏，小组内先一对一讨论，）小组长注意控制讨论节奏，小组内先一对一讨论，再组内集中讨论；组织帮助展示与点评人做好准备；再组内集中讨论；组织帮助展示与点评人做好准备；（（2 2）提高效率，力争全部解决疑难问题，达成目标提高效率，力争全部解决疑难问题，达成目标探究题目探究题目展示小组任务展示小组任务点评点评非展示同学非展示同学导学案导学案16页中的探究页中的探究问题一问题一第第2题题板书黑板板书黑板导学案导学案16页中的探究页中的探究问题二板书黑板板书黑板非展非展示小示小组点组点评评我的舞台我做主我的舞台我做主①①牢记：课本基础牢记：课本基础②②A层在熟记基础知识基层在熟记基础知识基础上搞好总结；础上搞好总结；B、、C层层进一步落实基础知识进一步落实基础知识③③准备质疑、充补准备质疑、充补1.脱稿展示各小组同学将未解决的问题展示到黑板指定区域脱稿展示各小组同学将未解决的问题展示到黑板指定区域2.展示要点，其他同学讨论结束后巩固基础知识展示要点，其他同学讨论结束后巩固基础知识。

1. 点评答题规范、答案的正误或全面与否点评答题规范、答案的正误或全面与否，，进行答案的补充修正，或知进行答案的补充修正，或知识拓展，或规律方法的总结识拓展，或规律方法的总结2.其他同学注意倾听、积极思考其他同学注意倾听、积极思考,重点内容记好笔记有不明白或有补充重点内容记好笔记有不明白或有补充的同学要大胆提出的同学要大胆提出3.其它小组可进行补充点评或拓展其它小组可进行补充点评或拓展高效展示与点评展示内容展示小组点评小组探究点一探究点一：商鞅变法为什么商鞅变法为什么会成功会成功？？8组组探究点二：读战国时期的著探究点二：读战国时期的著名水利工程，回答问题名水利工程，回答问题组组探究问题探究问题1 1：：商鞅变法为什么会成功商鞅变法为什么会成功？？ 答：原因：答：原因：1.商鞅变法适应了历史发展潮流商鞅变法适应了历史发展潮流2.变法得到了变法得到了秦孝公的支持秦孝公的支持3.商鞅变法的得到了广大人民的支持，变法商鞅变法的得到了广大人民的支持，变法代表了地主阶级的利益，得到了广大地主阶级的支持代表了地主阶级的利益，得到了广大地主阶级的支持4.商商鞅具有改革家的魅力与勇气，敢于同阻碍变法的旧势力进鞅具有改革家的魅力与勇气，敢于同阻碍变法的旧势力进行斗争。

行斗争思路点拨：一场改革与变法是否成功与否，主要是看它是思路点拨：一场改革与变法是否成功与否，主要是看它是否适应生产关系，推动生产力的发展其次，变法能否成否适应生产关系，推动生产力的发展其次，变法能否成功的一个关键因素是他能否得到人民群众的支持最后，功的一个关键因素是他能否得到人民群众的支持最后，它离不开一些关键人物的努力与贡献它离不开一些关键人物的努力与贡献（1 ）它是由谁修建的？答：它是由李冰主持修建的答：它是由李冰主持修建的2 这个工程把岷江水分为内江和外江，作用分别是什么这个工程把岷江水分为内江和外江，作用分别是什么? 答：内江的水通过答：内江的水通过“宝瓶口宝瓶口”引入支流，用来灌溉农引入支流，用来灌溉农业，外江供分洪业，外江供分洪3）它为什么会在）它为什么会在2000年被列入年被列入“世界文化遗产世界文化遗产”名录名录？？ 答：原因是：答：原因是：①①都江堰至今发挥着重要作用，可灌溉土都江堰至今发挥着重要作用，可灌溉土地上千万亩，成为我国古代规模最大、效益最好、历史最悠久地上千万亩，成为我国古代规模最大、效益最好、历史最悠久的水利工程。

的水利工程②②它代表了我国当时水利工程的先进水平，是古它代表了我国当时水利工程的先进水平，是古代劳动人民呢的智慧结晶代劳动人民呢的智慧结晶当堂检测当堂检测 要求：要求：自主思考，自主思考， 5分钟完成内独分钟完成内独立完成 导学测评10第8页选择题1——4题学科班长：学科班长：1.1.回扣目标回扣目标 总结收获总结收获 2.2.评出优秀小组和个人评出优秀小组和个人 课后完成训练学案并整理巩固课后完成训练学案并整理巩固课堂评价课堂评价。