正 确 对 待 网 络 交 友.docx

正 确 对 待 网 络 交 友 ——网出你我的精彩（心理健康课） 瓜州县第三中学：王丽13830732793活动理念： 网络的普及和发展使得现代人的生活发生了显著的变化，尤其是信息技术的发展让人们的沟通跨越了旧有的限制，克服了距离上的障碍，中学生是这种变化的直接体验者网上聊天、网络交友是很多中学生上网的主要活动内容正视青春期渴求扩大人际交往的心理需求，让网络交友在中学生人际交往中发挥积极的作用网络是一把双刃剑，有利有弊，我们要让学生学会合理利用网络交友，处理好网络交友和现实人际交往的关系，加强自我保护意识活动目标：1、 通过活动、小组讨论，使学生认识网络聊天交友的心理需求和一些聊天术语，分析网络交友给生活带来的变化2、 通过案例分析、情景表演、辩论会、心理体验，让学生学会合理利用网络交友，处理好网络交友和现实人际交往的关系，加强自我保护意识活动准备：1、 教师准备一些网络聊天术语、学生视频、生活中的案例2、 每个学生准备一个彩色卡纸打出来的小苹果，带上钢笔，在优美的音乐声中写下自己的收获3、把学生事先分成四组，便于讨论交流。

活动过程：一、 课前热身 （师生共同） 口香糖 活动程序：所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“口香糖旁人问：“粘什么？”，如果那人说：“粘耳朵那么所有学员就必须找人来两两配对将耳朵贴在一起没有找到人配对的学员就要站到中间继续游戏课前热身是为了让学生放松心情、营造融洽的师生关系，让学生在愉悦轻松的氛围中敞开心扉，不留痕迹的进入交流环节二、 网络聊天术语知多少（此环节让孩子们说说这些网上聊天术语是什么意思，有些词还可以让孩子们声情并茂的表演一下，来激发孩子们的兴趣 偶 丫 怕怕 酱紫 流口水 菜鸟 稀饭 MM GG 9494 三、 网络交友好处大家谈（此环节让学生结合自己的生活实际谈谈感受，答案没有局限性，只要是合理的均可1）开阔视野、扩大社交范围2）沟通方便，给生活带来便利3）畅所欲言，缓解心理压力，放松情绪············四、 网络交友案例之我见（此环节放手大胆地让学生谈自己的看法，只要有想法就是一种收获，教师适时做出正面引导一）1、出示案例：2017年，湖南长沙一名年约14岁的男生唐某与网友聊天，唐某把父亲的身份证号和银行卡号告诉了网友。

第二天卡上的所有钱不翼而飞最终网友被警方抓获，但钱已被挥霍一空2、学生分析案例得出： 在网上，不要轻易给出能确定身份的信息，包括家庭地址、学校名称、家庭号码、密码、父母身份、家庭经济状况等如需要给出，一定要征询父母的意见二）1、课件出示学生视频，并提出问题拍摄的视屏内容是：一女孩打问她哥一男网友要求到她家来玩，父母又不在家，这个时候是见还是不见？） 2、学生交流得出：不要单独与网上认识的朋友会面如果认为非常有必要会面，要到公共场所，并且要有父母或年龄较大的朋友陪同三）1、情境表演三个孩子密谋向网上认识的张三同学借500元钱，并诈骗成功 2、孩子们猜猜发生什么事了？3、 你们生活中如果遇到这种事怎么办？4、学生讨论交流得出：作为学生，没有经济来源，尽量不要随便与网友产生经济往来，面对熟悉的陌生人，借钱须谨慎你就是一蠢猪猪 猪╭︿︿︿╮ {/ o o /} ( (oo) ) ︶︶︶╭︿︿︿╮ {/ o o /} ( (oo) ) ︶︶︶猪╭︿︿︿╮ {/ o o /} ( (oo) ) ︶︶︶猪（四）1、网友和你在网上交流时，说出攻击你的话或脏话。

你应该怎么做？2、 学生讨论交流得出：收到带有攻击性、淫秽等语言的信件或信息，不要回答或反驳，要马上告诉父母或通知服务商你敢不理我，我就找人砍你3、 向网友提出不再联络，遭到对方恐吓，你该怎么做？4、学生七嘴八舌交流得出：不要恐慌，及早切断与其所有的联系，并及时告知家长，必要时，向警察求助五、运用所学知识展开辩论（这个环节，学生会在用运以上所学知识的过程中还会延伸出很多种我们没有想到的一些方法，这也属于一种实践中的升华，也是本堂课的一个小高潮 正方：提倡网络交友 反方：不提倡网络交友六、青春树（在优美的音乐声中写出孩子们本节课的心理体验，真正做到由外而内的滋润和洗礼，正确的思想认识就是一种行为的内化1、把收获写在苹果上，然后贴到青春树上2、以小组的形式分别上黑板看看别的同学的心理体验，找找不同的体验和共鸣七、 教学反思 上完本堂课后，学生的情绪高涨，话匣子打开有收不住的架势课后我一一看了孩子们写得感受，让我喜不自胜有的写收获、有的写随想、有的写自己以前网络交友中的糗事、有的写对老师的喜欢和感谢、有的写以后的打算，各个都是洋洋洒洒满树开花我欣慰的感受到辛苦没有白费还需改进的地方是：授课的过程中自我感觉放手不够，活动环节每个孩子的参与率没有达到最高。