小学六年级老师年度考核个人总结.docx

小学六年级老师年度考核个人总结小学六年级老师年度考核个人总结1 日子在一天天的忙碌中度过，不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声回忆自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和缺陷 本学期，本人任教六年级(2)班数学，能认真实施教学“六认真”以及“四精四必”工作要求积极探索新的教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生数学思维品质、意志品质、开发学生创新思维，最大限度地调动学生学习积极性，最大限度地促进学生的发展，提高教学质量，现将本期来的教学工作总结如下： 一、结合本班学生的实际情况，制订切实可行的教学计划 为了顺利而有效的完成本学期的教学任务，我对本班的学生全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和其他数学教师开展教学方法、策略的探讨和学习，结合六(2)班学生的学习情况及班级情况，对学生数学的根底开展教学目标、教学重点、教学难点开展定位能使学生更好的掌握知识 二、抓实教学环节，努力提高教学质量 1、深入细致的备好每一节课在备课中，我认真研究教材，对备课组的教案开展修改与补充，力求准确把握教学重难点。

并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式 2、认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质保证每一节课的质量 3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生开展 4、做好课后的工作注重分层教学，对不同学生采取不同的形式 5、坚持听课，注意学习教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式 6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用 总之，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶! 小学六年级老师年度考核个人总结2 班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者， 小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的缺陷，并帮助他限期改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理安康等情况为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作 一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用 创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们开展不同的分工我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级发动全体学生监视班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用 二、把各项规章制度转化为日常行为习惯 学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。

每周对上周班级工作开展一次总结评选一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向 三、以“规范”作镜、互督互勉 《小学生日行为规范》，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为一个班级30多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢? ①请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会开展检查 ②请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监视自己这样就能在一种良好的心境中互助敦促，改掉自已的坏习惯 ③编顺口溜记住放学时的行走下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按顺序、安静地、快步走” ④卫生工具的放置有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。

如果长期这样下去，学生就养成了不良的习惯于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病，教室也变得整洁、干净 ⑤卫生保洁方面班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相敦促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬 ⑥路队、做操比本领做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相敦促，比一比看谁走得整齐教师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生及时表扬 四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素 1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改正自新、奋发向上的决心和力量。

2、发动群众，统一教育思想各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件具体方法： ①教育全体同学关心帮助他们例如：教学**立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他(她)帮助敦促、检查、学习 ②班主任经常与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法;③与家庭、校外教育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果 五、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作 双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法开展教育尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，开展鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。

并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出奉献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的` 六、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识 经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生开展法制安全教育;交通路队;放火;强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性增强法制安全意识教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救，特别是让他们牢牢记住与父母联系的等等 总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于承受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用 小学六年级老师年度考核个人总结3 一、领导重视，思想领先，认识统一，目标明确 我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。

首先把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在行政会议上听取体育工作计划，并予以审议;学期结束听取总结汇报对于学校举行和参加的重大体育活动，则在行政会议上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证平时校长除了亲自挂帅以外学期初协助教研组制订体育工作计划，学期结束帮助他们开展工作总结，平时则共同探讨，解决体育教学中所出现的问题学校领导还亲自敦促全校“两操、一课”的开展，以推动学校的体育工作进一步发展 长期以来，由于人们受应试教育的影响，对体育工作的认识不够，学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的情况十分严重我校领导坚持贯彻“体育是学校的脸面”的办学宗旨，把体育教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生体育活动的时间 建立激励制度，搞活动体育教学工作 学校长期以来，坚持每天对各班开展广播操评分考核以外，还对各班参加体育活动，参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优秀率作为评选文明班的重要依据这样大大加强了年级组长和班主任老师对体育工作的重视，无怪乎，在操场上，经常可以看见班主任老师的身影同样也促进了学校各项体育活动的开展 二、加强管理，促进体育教学工作 1、抓好体育课教学的过程管理。

体育课是一门学科，而且是一门“主课”既然如此，就必须认真对待，加强管理学校要求教研组做到学期有计划，有总结;活动有分工，有措施;成绩有纪录;资料有积累分管领导定期检查要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育学校领导定期和随机检查教案，随时开展听课和评课坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学 2、依据体育课程标准，因地制宜制订教学计划 学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课学校主要抓了六个方面的工作 ⑴抓教学进度和备课; ⑵抓常规纪律; ⑶抓安全教育; ⑷抓运动密度; ⑸抓锻炼实效; ⑹抓听课评课 3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高学校要求体育教师但凡学校开展的竞赛。