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幼儿园法制急救培训心得 法制教化是我们迈向法制社会的重要举措，只要我们人人都学习法律，美妙就离我们不远，只要我们人人都遵循法律，华蜜就已经来临信任在法治社会中，我们不必再有勾心斗角你是否在找正打算撰写“幼儿园法制急救培训心得”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 398241幼儿园法制急救培训心得1 开学初，学校组织我们学习了老师的各项法律法规，在学习的过程中，又一次让我们的思想和心灵受到了净化，得到了提升法律法规的制定为我们从教者指明白前进的方向，提出了努力实现的目标在学习中仔细比照，自我反思;在找寻差距与不足中正视自己从而为自己以后学习与提高的道路指明白方向，最重要的是，让我们老师对教化事业充溢了激情、斗志与信念，现在，我想谈谈我今后的努力方向： 1、作为一名教化工作者我们肯定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教化方针，坚持育人为本，德育为先，实施素养教化，着力提升层次，提高质量，细心教书，潜心育人回顾自己二十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名老师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职做到在教书中全面提升自己的素养，在育人中不断净化自己的灵魂。

而要做到这一点，我们必需丰厚自己的底蕴提升自己的品尝，自己在这方面还有许多欠缺，今后要努力通过各种途径来充溢自己，以便更好的完成教书育人的重任 2、让法律法规时刻警醒自己对学生要同等对待的原则品读条文，比照自己，觉得自己能够根据相关规定指导自己的实践，规范自己的行为在教化教学中努力做到同等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在欢乐与华蜜中得到发展在教化教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到敬重学生人格，不卑视学生，对学习或平常存在问题的学生，要多方面想方法树立其信念，但有时也有耐性不够的时候，今后要学会找寻孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此肯定都会多得很多欢乐 3、视学生为己出，到处关爱学生没有爱就没有教化酷爱一个学生等于塑造一个学生而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题须要我们去帮忙引导假如说老师的人格力气是一种无穷的榜样力气，那么老师的爱心是胜利老师的原动力那么如何爱心去打开学生心灵的窗户?首先就要了解他们了解学生的爱好和才能，了解他们的特性特点，了解他们的精神世界。

只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有特性、有志向、有才智的完整的人教化是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、爱好、爱好、才能，就谈不上教化酷爱每一个学生，我要酷爱我的每一个学生，我觉得老师不只是教给学生学问，还要教会他做人还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的暖和让每个学生都能在这个集体中强壮、健康的成长，这就是我的目标也是我的责任 4、活到老，学到老社会的飞速发展，对老师的要求不断提高其中，最大的问题就是学问的更新特别快，原有的学问已不能很好的完成教化教学任务所以要求老师要不断学习，扩充学问量，为实现优良教学效果供应保障! 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才， 398240幼儿园法制急救培训心得2 通过参与我校组织的老师法制教化培训，使我坚决了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素养和依法管理学生的信念在老师法制教化学习过程中，我有以下几点体会： 一、注意职业道德。

真正做到依法执教;爱岗敬业;酷爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表关爱和敬重学生，以学生为本，是现代教化的根本要求，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范，每位老师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，主动做高尚师德的践行者 二、使我充分相识到了学法用法的重要性作为人民老师，要做到依法施教、依法育人，必需自觉学习法律学问、宣扬法律学问、贯彻法律学问当然，前提是要增加自己的法制观念、提高自身的法律素养知法、懂法，在教化教学过程中，仔细履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象 三、坚持理论与实践相结合，严格依法办事这是学好法、用好法的关键学法是前提，用法是目的只有将学法与用法有机结合起来，才能做好教书育人工作，使学生健康成长因此，在今后的工作中，要坚持依法解决问题学生出问题是正常的事情，一旦问题出现，必需严格根据学校的管理制度进行教化和处理，对学生进行教化，使学生明白是非曲直，做到防微杜渐 四、加强法制教化，增加青少年法律意识尤为重要。

我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民老师帮助学生了解一些法律常识是必要的 青少年正处于青春期时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充溢着独立性、依靠性、自觉性、抗拒性的冲突，起伏比较大、易冲动、自我限制实力较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会环境却又特别困难，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响如一些非主流文化，网络上负面消极的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值观等 所以假如没有正确得法的引导，他们很简单走上歧途，甚至违法犯罪 作为老师，我们的目标是让孩子们健康欢乐的成长，学有所获，学有所成所以应当对学生加强法制教化，增加青少年法律意识，使学生将来成为一名遵纪遵守法律的公民 398239幼儿园法制急救培训心得3 通过学习，让我深深的知道：“ 百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本 究竟什么是师德?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类 „ ，这都是师德 “ 十年树木，百年树人 ” ，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。

将来世界的竞争是教化的竞争、人才的竞争推动教化事业发展的主体——老师，肩负着光荣而神圣的历史使命要培育造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必需建立一支高素养的老师队伍而老师队伍建设的核心是老师的师德，老师的师德确定了老师的素养，老师的素养又确定了教化的质量因此，加强师德建设工作是时代的须要，是全面推动素养教化，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教化战线行风建设，确定老师队伍建设成败与否的关键 当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，肯定程度上影响了人民老师良好的整体形象例如：老师急于求成，往往口不择言，损害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;老师不公允地看待学生，把学生清楚地分为三六九等，做不到一视同仁对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理损害;追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜 导致师德失范现象的因素许多，笔者认为主要有以下几个方面： 一是老师教化理念陈旧，其理念还停留在应试教化的框框里，只注意学生的智育发展，忽视了学生人格培育，没有留意心灵的沟通 二是老师缺乏良好的心理品质，而教化学生须要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。

一个心理品质有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病资料表明，老师把学生打成残废有之，让学生相互打耳光者有之，罚学生抄作业几十遍者有之，要学生吃屎者有之，等等，这些都是心理有疾病的表现老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能损害学生心灵 因此，为了更好地教化学生，老师自己首先必需是心理健康的人，只有心理健康的老师才能培育出心理健康的学生老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥，从而有助于提高工作效率我们应当带着轻松开心的心情去上课，尽管我们在课前受了委屈，我们也应当把这些抛在脑后不应当把丝 毫对他人或领导的不满心情带进课堂因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理健康，从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生 三是教化评估机制，仍以应试成果为核心，老师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程师德形成决非一种表面的详细行为任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。

一句话，有什么样的教化理念，就有什么样的师德表现面对新的状况，在推动素养教化，提倡更新教化理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广阔老师面临的重要课题，笔者想讲以下几点： 一 敬重特性，因材施教 学生是学习的主子，是发展的主体老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长因此教书育人不行急功近利，需从大处着眼部分老师受应试教化理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生特性为代价换取老师的师道尊严，以牺牲学生的学习爱好为代价，过分苛求学生的成果，换取短暂的高分众所周知，爱迪生七岁上学，因成果差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是众所周知的后进生，普京上小学时学习成果一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统事实表明，学习成果与创建力无明显的联系创建力有早晚，先后之分，越是有特性的人，创建力越突出，特性是创建的前提，把特性多样性作为一种有价值的东西，一种财宝来加以接受，我们就不会按成果把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异实施有差异的教化，实现有差异的发展 二重视沟通，情感育人 搞教化不能搞形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一样，无法整齐划一。

而真正能够给学生以宏大启迪和深刻影响的往往是一些教化细微环节课堂上，先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动爱好，然后引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学习有新的相识，不训斥学生，总是能发觉学生的闪光点，赐予刚好的表扬，真诚地赏识他们酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养 我们的老师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”， 按理说现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，与其父母相比，我们再去关切他们的生活岂非多余，假如这么想那就大错特错了生活在学校里的学生当然希望得到来自 老师的关切爱惜时常关切学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体的暖和 作为学生，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师作为老师，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的学生所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的学生，或者要做一个让老师和学生都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人 338849幼儿园法制急救培训心得4 法律是无情的，只要你触犯了法律，你便回受到法律的制裁但是有一些人却以身试法，但是最终还是伏法。

为什么会有这么多的人违法呢?那还不是自己的新奇心太强和自己的限制里不够，而让自己吃亏，走是了绝路才懊悔莫及 今日我们学校请了一位朱警官为我们上了生动的一节法制课使我们进一步走进了法律，增加了法律的学问，并进一步让我们体会了法律的无情正是像那位警官所说的有些人因为上。